阅读说明：本技术 按色彩原理调制颜料的调色盒与配套组合 (Color mixing box for mixing pigment according to color principle and matching combination ) 是由 邹新建 于 2020-04-22 设计创作，主要内容包括：按色彩原理调制颜料的调色盒与配套组合,特别涉及在学习绘画过程中能更容易理解色彩原理的绘画工具。现有的绘画颜料或调色盒都是提供现成的各种颜色,没有从原理去启发学习兴趣的工具。色彩理论有红、黄、蓝三原色,两个原色的配比合成间色,用三个原色可以合成复色,设计了圆形的调色盒,外圈是三个原色与间色,中间一圈是复色,调色盒盖面上贴上色谱参考图,学生可以用三个原色将调色盒的其他色彩系列都按比例填入,就是自己动手学习调色的过程。通过按比例调配颜色,直观的掌握了原理,不仅学会了色彩原理,还培养了良好的学习方法。(The color mixing box for mixing the pigment according to the color principle and the matching combination, in particular to a painting tool which can more easily understand the color principle in the process of learning and painting. The existing painting pigments or color mixing boxes are tools for providing ready-made various colors and do not inspire learning interest from principles. The color theory comprises three primary colors of red, yellow and blue, the mixture ratio of the two primary colors is used for synthesizing intermediate color, the three primary colors can be used for synthesizing compound color, a circular color mixing box is designed, the outer ring is provided with the three primary colors and the intermediate color, the middle ring is the compound color, a color spectrum reference picture is pasted on the cover surface of the color mixing box, students can use the three primary colors to fill other color series of the color mixing box according to the proportion, and the process of automatically learning and mixing colors is realized. By blending the colors according to the proportion, the principle is intuitively mastered, the color principle is learned, and a good learning method is developed.)

按色彩原理调制颜料的调色盒与配套组合

技术领域

按色彩原理调制颜料的调色盒与配套组合，特别涉及在学习绘画过程中能更容易理解色彩原理的绘画工具.

背景技术

现有的绘画颜料或调色盒都是提供现成的各种颜色，颜色的合成原理成为抽象的理论，使学习成为死记硬背的形式，没有从原理去启发学习兴趣的工具。

发明内容

色彩理论可以由浅入深，最基础的有红、黄、蓝三原色，用其中两个原色的配比合成间色，用三个原色可以合成复色，根据这些最基本的色彩原理设计了圆形的调色盒，外圈一圈是三个原色与间色，还可以在中间一圈是复色，调色盒盖面上贴上色谱参考图，再配以三个原色的颜料与其他辅助工具，学生可以参考色谱用三个原色将调色盒的其他色彩系列都按比例填入，填充颜料的过程就是自己动手学习调色的过程。

本发明公开了按色彩原理调制颜料的调色盒与配套组合，包括如下步骤：

S11、一个圆形可存放颜料的调色盒，有三个存放红黄蓝原色的空格，其间有两～五个存放间色的空格形成色环；

S12、有个上盖，盖面上是对应这些空格的色谱；

S13、调色盒用白色塑料制作，盖面上的色谱可以是印刷品贴上去或直接印在塑料盖面上.

优选的，所述的按色彩原理调制颜料的调色盒与配套组合，在最外圈色环向内有第二圈或更多的色环还包括如下步骤：

S21、圆形调色盒最外围是空格形的色环，再向内还有用空格形成的色环；

S22、盖面上的色谱与空格对应。

优选的，所述的在按色彩原理调制颜料的调色盒与配套组合，将三个原色颜料按比例配置间色、复色还包括如下步骤：

S31、颜料有红、黄、蓝三原色，是单独瓶装或牙膏管状；

S32、将三原色填入调色盒外围色环的三个对应空格中；

S33、将每个原色向左、右两侧的空格按比例填入颜料，每个原色的左右两侧都是相邻两个不同比例原色合成渐变的间色；

S34、当有更多色环时，中间的色环时三个原色不同比例的调制，成为渐变的复色；

S35、颜料的调制与盖面色谱相似.

优选的，所述的按色彩原理调制颜料的调色盒与配套组合，为了方便调制和绘画还包括如下步骤：

S41、有三个小勺子，可以从瓶装颜料中捞取三个原色颜料；

S42、有几根搅色棍，分别搅拌混合的颜色；

S43、再可以配画笔、水杯、抹布、调色盘等.

本发明有益效果：在学习色彩原理时，听十遍不如动手做一遍，通过按比例调配颜色，直观的掌握了原理，对其他学科和长期工作都是一种有效的学习方法，不仅学会了色彩原理，还培养了良好的学习方法。

本发明的其他特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。

附图说明

图1是一个有内外两道色环的调色盒平面图；

图2是与调色盒对应的上盖平面图；

图3是图1与图2合盖一起的A-A剖面图；

图4是图1的外圈色环存放原色和进一步说明间色渐变关系的配比参考图；

图5是图1的中圈色环存放复色和进一步说明复色渐变关系的配比参考图。

具体实施方式

将图1、图2和图3结合一起看，从图1看到：1是调色盒的底盘有些肋，围成外圈色环2和内圈色环3。从图2看到：上盖4的表面有色谱(可以粘贴印刷品或直接印刷)，与底盘对应的分格，5、6、7是原色红、黄、蓝的色谱；8是5红色与6黄色两种原色渐变的混合色；9是6黄色与7蓝色两种原色渐变的混合色；10是5红色与7蓝色两种原色渐变的混合色；从图3看到：上盖4与底盘1合拢时外侧有固定的边口12。

图4的5、6、7是存放原色红、黄、蓝，间色13放入红色3份黄色1份，间色14放入红色2份黄色2份，间色15放入红色1份黄色3份；(所有存放比例都以原色向两边以3份、2份、1份渐减存入)。间色16、17、18是黄与蓝两种原色的渐变，间色19、20、21是蓝与红两种原色的渐变。

图5是中间复色的渐变配比，与5红色对应位置的22放入3份红色，27和23都各放红色2份，26和24都各放红色1份，对面的25位置放红色0.5份；(每个原色都在对应位置放3份，左右两侧都放入2份和1份，对面位置的放0.5份)。按此比例关系将6黄色与7蓝色分别存入22～27的复色格子内.

由于黄色颜料的覆盖性较弱，因此在实际配置时黄色颜料要翻倍采用，图示实例分析的色环圈数，分格数量，三种原色的配比份数都是为了直观理解本发明的应用原理，并不是限定本发明的保护范围，显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。