一种用于校企合作优选的组合式分析板及使用方法
阅读说明：本技术 一种用于校企合作优选的组合式分析板及使用方法 (Combined analysis board for school-enterprise cooperation optimization and use method ) 是由 朱娜 杨冰银 陈文东 常峰 张恩溥 于 2021-07-13 设计创作，主要内容包括：本发明涉及一种用于校企合作优选的组合式分析板,包括单板机构,若干个所述单板机构可拆卸连接,所述单板机构包括组合横柱,所述组合横柱顶侧两端贯穿转动安装有螺纹套管,所述螺纹套管内贯穿螺纹安装有第一螺纹杆,两个所述第一螺纹杆顶端均与连接杆连接,所述连接杆底侧安装有触摸显示屏,所述触摸显示屏底侧固定安装有第一装夹件,所述组合横柱顶侧中部活动安装有第二装夹件,所述第一装夹件和第二装夹件结构相同；将单板机构进行组合拼装,此时根据校企的数量使用对应的单板机构,同时根据具体的场合将单板机构进行组合连接,将单板机构连接成环形和直线形,实现不同的展示效果。(The invention relates to a combined analysis plate for school-enterprise cooperation optimization, which comprises a single-plate mechanism, wherein a plurality of single-plate mechanisms are detachably connected, the single-plate mechanism comprises a combined transverse column, two ends of the top side of the combined transverse column are provided with threaded sleeves in a penetrating and rotating mode, first threaded rods are arranged in the threaded sleeves in a penetrating and threaded mode, the top ends of the two first threaded rods are connected with a connecting rod, the bottom side of the connecting rod is provided with a touch display screen, the bottom side of the touch display screen is fixedly provided with a first clamping piece, the middle part of the top side of the combined transverse column is movably provided with a second clamping piece, and the first clamping piece and the second clamping piece are identical in structure; the single-board mechanisms are combined and assembled, the corresponding single-board mechanisms are used according to the number of the school enterprises, meanwhile, the single-board mechanisms are combined and connected according to specific occasions, the single-board mechanisms are connected into a ring shape and a straight line shape, and different display effects are achieved.)
技术领域
本发明涉及校企招聘展示装置技术领域，尤其涉及一种用于校企合作优选的组合式分析板及使用方法。
背景技术
校企合作是高等职业教育的必由之路，是提高人才培养质量的有效途径，是院校人才培养和企业岗位需求实现对接的唯一接口。
通过分析板将校企的企业信息和招聘要求进行展示，但是现有的分析板的展示区域固定，无法根据实际的环境进行整体组合形状的调整，且无法对不同企业进行分类单独展示，造成学生获取校招企业信息时花费大量时间进行寻找分类。
发明内容
本发明解决的问题在于提供一种用于校企合作优选的组合式分析板及使用方法，解决了通过分析板将校企的企业信息和招聘要求进行展示，但是现有的分析板的展示区域固定，无法根据实际的环境进行整体组合形状的调整，且无法对不同企业进行分类单独展示，造成学生获取校招企业信息时花费大量时间进行寻找分类的技术问题。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
一种用于校企合作优选的组合式分析板，包括单板机构，若干个所述单板机构可拆卸连接，所述单板机构包括组合横柱，所述组合横柱顶侧两端贯穿转动安装有螺纹套管，所述螺纹套管内贯穿螺纹安装有第一螺纹杆，两个所述第一螺纹杆顶端均与连接杆连接，所述连接杆底侧安装有触摸显示屏，所述触摸显示屏底侧固定安装有第一装夹件，所述组合横柱顶侧中部活动安装有第二装夹件；
所述第一装夹件和第二装夹件结构相同，且第一装夹件和第二装夹件均包括U型座、第二螺纹杆和夹板，所述U型座外侧壁贯穿螺纹安装有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆一端位于U型座内部轴承安装有夹板。
优选的，所述组合横柱两端分别设置有连接双耳和连接单耳，相邻所述组合横柱的连接双耳与连接单耳通过螺栓以及螺母连接。
优选的，所述组合横柱底侧和侧壁均设置有支撑腿，且支撑腿底端与底座连接，所述底座底侧四周均安装有万向轮。
优选的，所述组合横柱底侧安装有底箱，所述底箱底侧贯穿安装有第一转轴，且第一转轴顶端位于底箱内部安装有主动齿，所述螺纹套管底端位于底箱内部均安装有从动齿，且从动齿与主动齿啮合。
优选的，所述组合横柱外侧贯穿轴承安装有第二转轴，所述第二转轴内端且位于组合横柱内部安装有第一锥齿，所述第二转轴外侧开设有螺纹，且螺母螺纹套装在第二转轴外侧。
优选的，所述组合横柱内部两端均轴承安装有第三转轴，所述第三转轴中部外侧套装有线轮，所述线轮外侧缠绕有连接线，且连接线与第二装夹件连接，所述第三转轴端部安装有第二锥齿，且第二锥齿与第一锥齿啮合。
优选的，所述第一转轴底端、第二螺纹杆外端和第二转轴外端均安装有转把。
一种用于校企合作优选的组合式分析板的使用方法，该使用方法的具体操作步骤如下：
步骤一：根据实际情况将单板机构进行拼装，此时根据校企的数量使用对应的单板机构，根据具体的场合将单板机构进行组合连接，将单板机构连接成环形和直线形；
步骤二：连接完成后，同时通过转动第一转轴带动主动齿旋转，进而带动啮合的从动齿旋转，实现螺纹套管的旋转，与螺纹套管螺纹连接的第一螺纹杆随着螺纹套管的旋转进行升降，对触摸显示屏的高度进行调节，便于学生直接通过触摸显示屏查看企业信息；
步骤三：拧松第二转轴上的螺母，此时移动第二装夹件，调节第一装夹件和第二装夹件的间距，然后将校企海报的两端分别放置于U型座内，此时旋转第二螺纹杆，与螺纹连接的U型座配合带动夹板移动，将校企海报夹紧在U型座内，旋转第三转轴带动第一锥齿旋转进而带动啮合的第二锥齿旋转，实现第三转轴以及线轮的旋转，对线轮上的连接线进行收放操作，实现对第二装夹件的位置调整，便于保证位于第一装夹件和第二装夹件间的校企海报处于紧绷平整状态。
本发明的有益效果是：通过转动第一转轴带动主动齿旋转，进而带动啮合的从动齿旋转，实现螺纹套管的旋转，与螺纹套管螺纹连接的第一螺纹杆随着螺纹套管的旋转进行升降，对触摸显示屏的高度进行调节，便于学生直接通过触摸显示屏查看企业信息，然后将第二转轴上的螺母，此时移动第二装夹件，调节第一装夹件和第二装夹件的间距，然后将校企海报的两端分别放置于U型座内，此时旋转第二螺纹杆，与螺纹连接的U型座配合带动夹板移动，将校企海报夹紧在U型座内，旋转第三转轴带动第一锥齿旋转进而带动啮合的第二锥齿旋转，实现第三转轴以及线轮的旋转，对线轮上的连接线进行收放操作，实现对第二装夹件的位置调整，便于保证位于第一装夹件和第二装夹件间的校企海报处于紧绷平整状态，便于学生查看，通过若干个单板机构对应不同的企业，便于学生查看资料，方便进行匹配面试，大大提高了宣传效果；
将单板机构进行组合拼装，此时根据校企的数量使用对应的单板机构，同时根据具体的场合将单板机构进行组合连接，将单板机构连接成环形和直线形，实现不同的展示效果。
附图说明
图1为本发明整体结构示意图；
图2为本发明单板机构一侧结构示意图；
图3为本发明单板机构另一侧结构示意图；
图4为本发明底箱剖视图；
图5为本发明组合横柱局部剖视图。
图例说明：
1、单板机构；2、组合横柱；3、连接双耳；4、连接单耳；5、螺纹套管；6、第一螺纹杆；7、底箱；8、第一转轴；9、主动齿；10、从动齿；11、支撑腿；12、底座；13、万向轮；14、连接杆；15、触摸显示屏；16、第一装夹件；17、第二装夹件；18、U型座；19、第二螺纹杆；20、夹板；21、第二转轴；22、第一锥齿；23、第三转轴；24、线轮；25、第二锥齿；26、连接线。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
下面给出具体实施例。
参见图1～图5，一种用于校企合作优选的组合式分析板，包括单板机构1，若干个单板机构1可拆卸连接，单板机构1包括组合横柱2，组合横柱2顶侧两端贯穿转动安装有螺纹套管5，螺纹套管5内贯穿螺纹安装有第一螺纹杆6，两个第一螺纹杆6顶端均与连接杆14连接，连接杆14底侧安装有触摸显示屏15，触摸显示屏15底侧固定安装有第一装夹件16，组合横柱2顶侧中部活动安装有第二装夹件17；
第一装夹件16和第二装夹件17结构相同，且第一装夹件16和第二装夹件17均包括U型座18、第二螺纹杆19和夹板20，U型座18外侧壁贯穿螺纹安装有第二螺纹杆19，第二螺纹杆19一端位于U型座18内部轴承安装有夹板20，旋转第二螺纹杆19，与螺纹连接的U型座18配合带动夹板20移动，将校企海报夹紧在U型座18内。
作为本发明的一种实施方式，组合横柱2两端分别设置有连接双耳3和连接单耳4，相邻组合横柱2的连接双耳3与连接单耳4通过螺栓以及螺母连接，实现单板机构1间的组合安装。
作为本发明的一种实施方式，组合横柱2底侧和侧壁均设置有支撑腿11，且支撑腿11底端与底座12连接，底座12底侧四周均安装有万向轮13，便于单板机构1的移动。
作为本发明的一种实施方式，组合横柱2底侧安装有底箱7，底箱7底侧贯穿安装有第一转轴8，且第一转轴8顶端位于底箱7内部安装有主动齿9，螺纹套管5底端位于底箱7内部均安装有从动齿10，且从动齿10与主动齿9啮合，通过转动第一转轴8带动主动齿9旋转，进而带动啮合的从动齿10旋转，实现螺纹套管5的旋转。
作为本发明的一种实施方式，组合横柱2外侧贯穿轴承安装有第二转轴21，第二转轴21内端且位于组合横柱2内部安装有第一锥齿22，第二转轴21外侧开设有螺纹，且螺母螺纹套装在第二转轴21外侧，组合横柱2内部两端均轴承安装有第三转轴23，第三转轴23中部外侧套装有线轮24，线轮24外侧缠绕有连接线26，且连接线26与第二装夹件17连接，第三转轴23端部安装有第二锥齿25，且第二锥齿25与第一锥齿22啮合，移动第二装夹件17，调节第一装夹件16和第二装夹件17的间距，旋转第三转轴23带动第一锥齿22旋转进而带动啮合的第二锥齿25旋转，实现第三转轴23以及线轮24的旋转，对线轮24上的连接线26进行收放操作。
作为本发明的一种实施方式，第一转轴8底端、第二螺纹杆19外端和第二转轴21外端均安装有转把，便于转动第一转轴8、第二螺纹杆19和第二转轴21的转动。
一种用于校企合作优选的组合式分析板的使用方法，该使用方法的具体操作步骤如下：
步骤一：根据实际情况将单板机构1进行拼装，此时根据校企的数量使用对应的单板机构1，根据具体的场合将单板机构1进行组合连接，将单板机构1连接成环形和直线形；
步骤二：连接完成后，同时通过转动第一转轴8带动主动齿9旋转，进而带动啮合的从动齿10旋转，实现螺纹套管5的旋转，与螺纹套管5螺纹连接的第一螺纹杆6随着螺纹套管5的旋转进行升降，对触摸显示屏15的高度进行调节，便于学生直接通过触摸显示屏15查看企业信息；
步骤三：拧松第二转轴21上的螺母，此时移动第二装夹件17，调节第一装夹件16和第二装夹件17的间距，然后将校企海报的两端分别放置于U型座18内，此时旋转第二螺纹杆19，与螺纹连接的U型座18配合带动夹板20移动，将校企海报夹紧在U型座18内，旋转第三转轴23带动第一锥齿22旋转进而带动啮合的第二锥齿25旋转，实现第三转轴23以及线轮24的旋转，对线轮24上的连接线26进行收放操作，实现对第二装夹件17的位置调整，便于保证位于第一装夹件16和第二装夹件17间的校企海报处于紧绷平整状态。
通过转动第一转轴8带动主动齿9旋转，进而带动啮合的从动齿10旋转，实现螺纹套管5的旋转，与螺纹套管5螺纹连接的第一螺纹杆6随着螺纹套管5的旋转进行升降，对触摸显示屏15的高度进行调节，便于学生直接通过触摸显示屏15查看企业信息，然后将第二转轴21上的螺母，此时移动第二装夹件17，调节第一装夹件16和第二装夹件17的间距，然后将校企海报的两端分别放置于U型座18内，此时旋转第二螺纹杆19，与螺纹连接的U型座18配合带动夹板20移动，将校企海报夹紧在U型座18内，旋转第三转轴23带动第一锥齿22旋转进而带动啮合的第二锥齿25旋转，实现第三转轴23以及线轮24的旋转，对线轮24上的连接线26进行收放操作，实现对第二装夹件17的位置调整，便于保证位于第一装夹件16和第二装夹件17间的校企海报处于紧绷平整状态，便于学生查看，通过若干个单板机构1对应不同的企业，便于学生查看资料，方便进行匹配面试，大大提高了宣传效果；
将单板机构1进行组合拼装，此时根据校企的数量使用对应的单板机构1，同时根据具体的场合将单板机构1进行组合连接，将单板机构1连接成环形和直线形，实现不同的展示效果。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
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