阅读说明：本技术 一种多媒体教学显示设备移动放置架 (Multimedia teaching display device removes rack ) 是由 赵军海 于 2019-10-17 设计创作，主要内容包括：本发明涉及教学设备技术领域,具体的公开了一种多媒体教学显示设备移动放置架,包括固定框架、书写板和伸缩杆,固定框架的一端铰接在书写板的一端,书写板的另一端固定设置有卡扣,固定框架的另一端固定设置有固定头,固定框架的背面固定连接有伸缩杆的顶部,伸缩杆包括多组外杆和内杆相互滑动嵌套而成。伸缩杆上设置有紧固装置,伸缩杆的底部转动连接在转动杆的顶部,转动杆的底部转动连接有转动轮,伸缩杆的底部侧壁固定设置有限位板。书写板将固定框架覆盖,避免了外力损害设备。书写板进行书写,从而便于教学,减小放置架的体积。本发明优点：结构简单,操作方便,适用能力强,稳定性好,方便教学,体积小,便于搬运与保存。(The invention relates to the technical field of teaching equipment, and particularly discloses a mobile placing rack for multimedia teaching display equipment, which comprises a fixed frame, a writing board and a telescopic rod, wherein one end of the fixed frame is hinged to one end of the writing board, the other end of the writing board is fixedly provided with a buckle, the other end of the fixed frame is fixedly provided with a fixed head, the back surface of the fixed frame is fixedly connected with the top of the telescopic rod, and the telescopic rod comprises a plurality of groups of outer rods and inner rods which are mutually nested in a sliding manner. Be provided with fastener on the telescopic link, the bottom of telescopic link is rotated and is connected at the top of dwang, and the bottom of dwang is rotated and is connected with the rotation wheel, and the fixed limiting plate that is provided with of bottom lateral wall of telescopic link. The writing board covers the fixed frame, and external force is prevented from damaging the equipment. The writing board writes to be convenient for the teaching reduces the volume of rack. The invention has the advantages that: simple structure, convenient operation, strong applicability, good stability, convenient teaching, small volume and convenient carrying and storage.)

一种多媒体教学显示设备移动放置架

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体是一种多媒体教学显示设备移动放置架。

背景技术

随着计算机技术的进步、包括计算机在内的计算机辅助教学设备系统的建设成本的降低以及辅助教学系统功能不断改进和强化，计算机辅助教学系统在正常教学活动中的作用日益重要，使得教学活动更具有直观性和趣味性，不仅降低了老师备课的强度还通过直观的演示降低了学生学习的理解难度，从而提高了教学和学习的效率。随着计算机技术的发展和普及，多媒体计算机成功的取代了多种教学媒体的综合实用地位，运用多媒体计算机并借助于预先制做的多媒体教学软件进行的教学活动，显然，计算机技术在这一教学过程中发挥着举足轻重的作用。但作为替代了传统教学方式的多媒体教学。

中国专利（公告号：CN 107945587 A,公告日：2018.04.20）公开了一种多媒体教学用缓降式显示器，包括显示器框架、显示屏、顶升机构、支撑杆、多媒体教学设备桌体、电动推杆和缓降器，多媒体教学设备桌体上端设有工作桌面，工作桌面上安装有计算机，多媒体教学设备桌体内部安装有缓降器，缓降器上部连接支撑杆，支撑杆顶端安装有显示器框架，显示器框架前侧嵌入安装有显示屏，支撑杆上设有顶升机构，顶升机构连接电动推杆，电动推杆安装在多媒体教学设备桌体内；结构稳固，操作方便，便于显示器的顶升展开和降落收置，电动推杆的推动下，省时省力，教学结束后，实现显示器框架和显示屏的缓降复位，便于显示器的降落收置，不会造成碰撞而损坏其内部器件，安全可靠。该装置结构复杂，体积大，移动搬运不方便，不便于推广实施。

发明内容

本发明的目的在于提供一种多媒体教学显示设备移动放置架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种多媒体教学显示设备移动放置架，包括固定框架、书写板和伸缩杆。固定框架的一端铰接在书写板的一端，书写板的另一端固定设置有卡扣，固定框架的另一端固定设置有固定头，通过卡扣和固定头可以相互连接，从而书写板将固定框架覆盖，对固定框架内部的显示设备进行保护，避免了外力损害设备。可以在书写板进行书写，从而便于教学，将书写板收起可以减小放置架的体积，便于放置架的移动与保存。固定框架的背面固定连接有伸缩杆的顶部，伸缩杆包括多组外杆和内杆相互滑动嵌套而成。从而可以调节伸缩杆的长度。

伸缩杆上设置有紧固装置，通过紧固装置可以将对伸缩杆进行紧固，从而可以固定伸缩杆的长度，以此调节固定框架的高度，以满足显示器的高度，提高了放置架的适用能力。

伸缩杆的底部转动连接在转动杆的顶部，转动杆的底部转动连接有转动轮，转动杆可以顺时针转动并与伸缩杆重合，从而可以将转动杆收起，减小了放置架的体积。伸缩杆的底部侧壁固定设置有限位板,限位板对转动杆有限位作用，转动杆逆时针转动，在限位板的作用下，转动杆对伸缩杆有支撑作用。

作为本发明进一步的方案：固定框架的内部固定设置有固定架，通过固定架可以将显示设备固定在固定框架的内部。

作为本发明进一步的方案：紧固装置包括紧固圈和滑动腔，外杆的内部开设有滑动腔,滑动腔的内部滑动放置有紧固圈,内杆穿过紧固圈的内部，紧固圈的一端固定连接有按钮,按钮伸出外杆,紧固圈的另一端通过弹簧弹性连接在滑动腔的侧壁。在弹簧的作用下，紧固圈移动，紧固圈卡在内杆的侧壁，从而使内杆固定在外杆的内部，以此使伸缩杆长度固定。按动按钮，使紧固圈移动，紧固圈与内杆脱离，从而可以使内杆在外杆内部滑动，以此调节伸缩杆长度。

作为本发明进一步的方案：滑动腔侧壁固定设置有导向杆,导向杆滑动穿过弹簧并嵌套紧固圈的内部，从而使紧固圈的滑动更加顺畅、稳定。

作为本发明进一步的方案：转动轮上设置有卡板，卡板对转动轮有制动作用，从而便于装置的移动与固定。

作为本发明进一步的方案：转动杆为底部向外弯折结构，从而可以将转动杆的底部夹在伸缩杆两侧，进一步减小了放置架的体积。

作为本发明进一步的方案：伸缩杆的侧壁固定设置有磁铁，转动杆的内侧固定设置有铁片，转动杆转动到与伸缩杆重合时，磁铁和铁片相互吸引，从而避免转动杆转动。

作为本发明进一步的方案：紧固圈的内侧壁固定设置有防滑层，防滑层的设置使内杆的位置固定更加稳定。

作为本发明进一步的方案：紧固圈的内侧壁固定设置有齿纹凸出,内杆的侧壁开设有齿槽,齿纹凸出的嵌套在齿槽的内部，从而将内杆的固定在外杆的内部，从而使伸缩杆的长度进行固定。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过卡扣和固定头可以相互连接，从而书写板将固定框架覆盖，对固定框架内部的显示设备进行保护，避免了外力损害设备。可以在书写板进行书写，从而便于教学，将书写板收起可以减小放置架的体积，便于放置架的移动与保存。通过紧固装置可以将对伸缩杆进行紧固，从而可以固定伸缩杆的长度，以此调节固定框架的高度，以满足显示器的高度，提高了放置架的适用能力。转动杆的底部转动连接有转动轮，转动杆可以顺时针转动并与伸缩杆重合，从而可以将转动杆收起，减小了放置架的体积。本发明优点：结构简单，操作方便，适用能力强，稳定性好，方便教学，体积小，便于搬运与保存。

附图说明

图1为一种多媒体教学显示设备移动放置架的结构示意图。

图2为一种多媒体教学显示设备移动放置架中紧固装置的主视结构示意图。

图3为一种多媒体教学显示设备移动放置架中紧固装置的俯视结构示意图。

图4为一种多媒体教学显示设备移动放置架中转动杆的结构示意图。

图中，固定框架1，卡板2，伸缩杆3，固定头4，紧固装置5，转动杆6，转动轮7，固定架8，书写板9，卡扣10，紧固圈11，按钮12，滑动腔13，弹簧14，导向杆15，内杆16，外杆17，齿槽18，齿纹凸出19，铁片20，磁铁21，限位板22。

具体实施方式

为了对本发明的技术特征、目的和效果有更加清楚的理解，现对照附图说明本发明。

实施例1

请参阅图1-4，一种多媒体教学显示设备移动放置架，包括固定框架1、书写板9和伸缩杆3。固定框架1的内部固定设置有固定架8，通过固定架8可以将显示设备固定在固定框架1的内部。固定框架1的一端铰接有书写板9的一端，书写板9的另一端固定设置有卡扣10，固定框架1的另一端固定设置有固定头4，通过卡扣10和固定头4可以相互连接，从而书写板9将固定框架1覆盖，对固定框架1内部的显示设备进行保护，避免了外力损害设备。可以在书写板9进行书写，从而便于教学，将书写板9收起可以减小放置架的体积，便于放置架的移动与保存。固定框架1的背面固定连接有伸缩杆3的顶部，伸缩杆3包括多组外杆17和内杆16相互滑动嵌套而成。从而可以调节伸缩杆3的长度。

伸缩杆3上设置有紧固装置5，通过紧固装置5可以将对伸缩杆3进行紧固，从而可以固定伸缩杆3的长度，以此调节固定框架1的高度，以满足显示器的高度，提高了放置架的适用能力。紧固装置5包括紧固圈11和滑动腔13，外杆17的内部开设有滑动腔13,滑动腔13的内部滑动放置有紧固圈11,内杆16穿过紧固圈11的内部，紧固圈11的一端固定连接有按钮12,按钮12伸出外杆17,紧固圈11的另一端通过弹簧14弹性连接在滑动腔13的侧壁。在弹簧14的作用下，紧固圈11移动，紧固圈11卡在内杆16的侧壁，从而使内杆16固定在外杆17的内部，以此使伸缩杆3长度固定。按动按钮12，使紧固圈11移动，紧固圈11与内杆16脱离，从而可以使内杆16在外杆17内部滑动，以此调节伸缩杆3长度。紧固圈11的内侧壁固定设置有防滑层，防滑层的设置使内杆16的位置固定更加稳定。滑动腔13侧壁固定设置有导向杆15,导向杆15滑动穿过弹簧14并嵌套紧固圈11的内部，从而使紧固圈11的滑动更加顺畅、稳定。

伸缩杆3的底部转动连接在转动杆6的顶部，转动杆6的底部转动连接有转动轮7，转动轮7上设置有卡板2，卡板2对转动轮7有制动作用，从而便于装置的移动与固定。转动杆6可以顺时针转动并与伸缩杆3重合，从而可以将转动杆6收起，减小了放置架的体积。转动杆6为底部向外弯折结构，从而可以将转动杆6的底部夹在伸缩杆3两侧，进一步减小了放置架的体积。伸缩杆3的侧壁固定设置有磁铁21，转动杆6的内侧固定设置有铁片20，转动杆6转动到与伸缩杆3重合时，磁铁21和铁片20相互吸引，从而避免转动杆6转动。伸缩杆3的底部侧壁固定设置有限位板22,限位板22对转动杆6有限位作用，转动杆6逆时针转动，在限位板22的作用下，转动杆6对伸缩杆3有支撑作用。

本发明的工作原理是：通过固定架8将显示设备固定在固定框架1的内部。通过卡扣10和固定头4相互连接，从而将固定框架1覆盖，对固定框架1内部的显示设备进行保护，避免了外力损害设备。在书写板9进行书写，从而便于教学。按动按钮12，使紧固圈11移动，紧固圈11与内杆16脱离，从而使内杆16在外杆17内部滑动，以此调节伸缩杆3长度。松开按钮12，在弹簧14的作用下，紧固圈11向一端移动，紧固圈11卡在内杆16的侧壁，从而使内杆16固定在外杆17的内部，以此使伸缩杆3长度固定。转动杆6逆时针转动，在限位板22的作用下，转动杆6对伸缩杆3有支撑作用。转动杆6可以顺时针转动并与伸缩杆3重合，从而可以将转动杆6收起，减小了放置架的体积。便于放置架的搬运与储存。

实施例2

在实施例1的基础上，紧固圈11的内侧壁固定设置有齿纹凸出19,内杆16的侧壁开设有齿槽18,齿纹凸出19的嵌套在齿槽18的内部，从而将内杆16的固定在外杆17的内部，从而使伸缩杆3的长度进行固定。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。