阅读说明：本技术 一种鱼拓课教学用拓字拓画演示装置 (Teaching is used with rubbing word to rub up a picture presentation device to fish rubbing class ) 是由 王金玲 景斌 贾静 于 2019-08-23 设计创作，主要内容包括：本发明公开了一种鱼拓课教学用拓字拓画演示装置,包括底板,底板的顶部靠近两侧边缘处均安装有电动伸缩杆,电动伸缩杆共设置有两个,且两个电动伸缩杆的顶端之间焊接有固定板,底板的顶部焊接有四个空心管,四个空心管的内表壁均焊接有第一缓冲弹簧,第一缓冲弹簧的顶端焊接有第一圆板,且第一圆板的外侧与空心管的内表壁滑动嵌设。本发明中,通过对演示板进行转动,使得短杆进行转动,从而使得第二圆板在圆形滑槽的内部滑动,通过第二圆板底部的多个滑珠,使得第二圆板可以更好的进行转动,在使用上可以更好的对演示板进行旋转,使得老师可以对演示板进行转动,方便不同位置的学生可以进行观看,提高演示装置的使用性。(The invention discloses a rubbing character rubbing picture demonstrating device for fish rubbing course teaching, which comprises a bottom plate, wherein two electric telescopic rods are respectively arranged at the top of the bottom plate close to the edges of two sides, the number of the electric telescopic rods is two, a fixing plate is welded between the top ends of the two electric telescopic rods, four hollow pipes are welded at the top of the bottom plate, first buffer springs are welded on the inner surface walls of the four hollow pipes, a first circular plate is welded at the top end of each first buffer spring, and the outer side of the first circular plate is embedded with the inner surface walls of the hollow pipes in a sliding manner. According to the demonstration device, the demonstration board is rotated, so that the short rod is rotated, the second circular board slides in the circular sliding groove, the second circular board can be better rotated through the plurality of sliding balls at the bottom of the second circular board, the demonstration board can be better rotated in use, a teacher can rotate the demonstration board, students in different positions can conveniently watch the demonstration board, and the usability of the demonstration device is improved.)

一种鱼拓课教学用拓字拓画演示装置

技术领域

本发明属于鱼拓演示装置技术领域，具体为一种鱼拓课教学用拓字拓画演示装置。

背景技术

鱼拓画，简单描述就是用墨汁在鱼的身上涂满，之后印到纸上，拓：在刻铸有文字或图像的器物上，涂上墨，蒙上一层纸，捶打后使凹凸分明，显出文字图像来，在鱼拓课教学的过程中，常常会使用到演示装置，方便老师对学生进行教学处理，但是现有技术中，现有的演示装置，不具备高度的调节，在使用上，无法满足不同身高的老师进行使用，同时现有的演示装置，在使用的时候，没有旋转的机构，无法将鱼拓后的作品展示给学生看，在使用上会大大降低演示装置的使用性，同时现有的演示装置，在使用的时候，常常会使用到磨水，毛笔，敲打物等工具，在对这些工具进行使用的时候，现有的演示装置，没有对工具进行放置装置，使得老师在使用的时候，需要走到一旁对工具进行拿取使用，从而会大大降低老师的教学效率。

发明内容

本发明的目的在于：通过电动伸缩杆的发动，可以调节演示装置的高度，通过第二圆板在圆形滑槽的内部转动，使得演示板可以进行转动，通过一些挂钩和墨盘放置装置，可以更好的对工具进行放置。

本发明采用的技术方案如下：一种鱼拓课教学用拓字拓画演示装置，包括底板，所述底板的顶部靠近两侧边缘处均安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆共设置有两个，且两个电动伸缩杆的顶端之间焊接有固定板，所述底板的顶部焊接有四个空心管，四个所述空心管的内表壁均焊接有第一缓冲弹簧，所述第一缓冲弹簧的顶端焊接有第一圆板，且第一圆板的外侧与空心管的内表壁滑动嵌设，所述第一圆板的顶部焊接有滑杆，且滑杆的顶端延伸至空心管的外部，所述滑杆共设置有四个，且四个滑杆的顶端之间固定有第一缓冲板，所述第一缓冲板的顶部安装有蓄电池，所述蓄电池的外表面套设有保护壳，且保护壳的底部与底板的顶部固定连接，所述第一缓冲板的底部和底板的顶部均等距固定有多个半圆弹性球，且位于上下的两个半圆弹性球相互接触，所述保护壳的两侧外表面均等距焊接有多个第二缓冲弹簧，多个所述第二缓冲弹簧共分为两组，每组多个第二缓冲弹簧的一端之间固定有第二缓冲板，且第二缓冲板的外表面与蓄电池的一侧外表面贴附，多个所述第二缓冲弹簧的外表面均套设有橡胶管，且橡胶管的一端与保护壳的内表壁粘附，并且橡胶管的另一端第二缓冲板的外表面粘附。

其中，所述保护壳的顶部固定有方板，所述方板的顶部焊接有凹型块，所述凹型块的内表壁沿圆周方向等距焊接有四个弹性片，四个所述弹性片的外表面中心处均焊接有卡合块。

其中，所述凹型块的内表壁嵌设有圆块，且圆块的顶部延伸至凹型块的外部，所述圆块的外表面沿圆周方向等距开设有四个卡合槽，且卡合槽的内表壁与卡合块的外表面卡合连接，所述圆块的顶部焊接有墨盘，所述墨盘的顶部套设有盖子。

其中，所述固定板的顶部中心处焊接有凹型圆块，所述凹型圆块的内表壁沿圆周方向开设有圆形滑槽，所述圆形滑槽的内表壁滑动嵌设有第二圆板，所述第二圆板的底部等距滑动嵌设有多个滑珠，且多个滑珠的底部与凹型圆块的内部底面滑动嵌设，所述第二圆板的顶部焊接有短杆，且短杆的顶端延伸至凹型圆块的外部，所述短杆的顶端焊接有演示板。

其中，所述演示板的内部位于顶部和底部边缘处沿水平方向均等距开设有多个空腔，多个所述空腔的内表壁均焊接有拉伸弹簧，所述拉伸弹簧的一端焊接有第三圆板，且第三圆板的外侧与空腔的内表壁滑动嵌设。

其中，所述第三圆板的一侧外表面焊接有拉杆，且拉杆的一端延伸至演示板的外部，所述拉杆共设置有多个，且分为两组，每组多个拉杆的一端之间焊接压板，所述压板的外表面设置有摩擦块。

其中，所述固定板的两侧外表面均等距焊接有多个拉钩，所述固定板的底部靠近一侧边缘处焊接有L型板。

其中，所述L型板的顶部固定有第一磁铁块，所述第一磁铁块的顶部吸附有第二磁铁块，所述第二磁铁块的顶部固定有承接框。

综上所述，由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：

1、本发明中，通过蓄电池对电动伸缩杆发动，从而会使得演示板的高度可以进行调节，在使用上使得演示装置可以更好的对不同身高的老师进行使用，同时在底板的底部设置万向轮，方便对演示装置进行移动，在移动的过程中，通过半圆弹性球、第一缓冲板、第二缓冲板、第一缓冲弹簧和第二缓冲弹簧，在使用上可以更好的对移动中产生的震动进行缓冲处理，有效的对蓄电池进行保护，增加演示装置的使用寿命。

2、本发明中，通过对演示板进行转动，使得短杆进行转动，从而使得第二圆板在圆形滑槽的内部滑动，通过第二圆板底部的多个滑珠，使得第二圆板可以更好的进行转动，在使用上可以更好的对演示板进行旋转，使得老师可以对演示板进行转动，方便不同位置的学生可以进行观看，提高演示装置的使用性。

3、本发明中，通过将墨盘底部的圆块卡合在凹型块的内部，通过弹性片的弹力，从而使得卡合块与卡合槽进行稳定的卡合连接，从而可以更好的对圆块进行固定，使得墨盘进行稳定的固定，在使用上便于对墨水进行放置，通过多个拉钩，便于对毛笔、敲打物工具等进行旋转，在毛笔的底部下方，有承接框，可以更好的对毛笔上的墨水等水渍进行承接，便于后续对墨水等水渍进行清理。

4、本发明中，对压板拉动，从而使得拉伸弹簧进行拉伸，将纸张贴附在演示板的前表面上，在纸张贴附后，松动压板，拉伸弹簧复位，从而使得压板对纸张进行压动固定，在使用上可以更好的对纸张进行更换和放置，便于老师对纸张进行使用。

附图说明

图1为本发明的正视剖视图；

图2为本发明的圆形凹块部分正视剖视图；

图3为本发明的保护壳部分剖视放大图；

图4为本发明的图1中A部分剖视放大图；

图5为本发明的演示板左视剖视图；

图6为本发明的图1中B部分剖视放大图。

图中标记：1、底板；2、电动伸缩杆；3、L型板；4、拉钩；5、固定板；6、压板；7、演示板；8、凹型圆块；9、短杆；10、盖子；11、墨盘；12、方板；13、蓄电池；14、第二缓冲板；15、保护壳；16、第一缓冲板；17、半圆弹性球；18、凹型块；19、圆块；20、第二圆板；21、滑珠；22、圆形滑槽；23、第二缓冲弹簧；24、橡胶管；25、滑杆；26、第一圆板；27、第一缓冲弹簧；28、空心管；29、卡合块；30、卡合槽；31、弹性片；32、第三圆板；33、拉杆；34、拉伸弹簧；35、空腔；36、第二磁铁块；37、第一磁铁块；38、承接框。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

实施例一，参照图1和图3：一种鱼拓课教学用拓字拓画演示装置，包括底板1，在底板1的底部设置万向轮，方便对演示装置进行移动，底板1的顶部靠近两侧边缘处均安装有电动伸缩杆2，电动伸缩杆2采用NKLA8的型号，通过蓄电池13对电动伸缩杆2供电，从而使得演示板7的高度可以进行调节，满足不同身高的老师使用，电动伸缩杆2共设置有两个，且两个电动伸缩杆2的顶端之间焊接有固定板5，底板1的顶部焊接有四个空心管28，四个空心管28的内表壁均焊接有第一缓冲弹簧27，第一缓冲弹簧27的顶端焊接有第一圆板26，且第一圆板26的外侧与空心管28的内表壁滑动嵌设，第一圆板26的顶部焊接有滑杆25，且滑杆25的顶端延伸至空心管28的外部，滑杆25共设置有四个，且四个滑杆25的顶端之间固定有第一缓冲板16，第一缓冲板16的顶部安装有蓄电池13，蓄电池13的外表面套设有保护壳15，且保护壳15的底部与底板1的顶部固定连接，第一缓冲板16的底部和底板1的顶部均等距固定有多个半圆弹性球17，且位于上下的两个半圆弹性球17相互接触，保护壳15的两侧外表面均等距焊接有多个第二缓冲弹簧23，多个第二缓冲弹簧23共分为两组，每组多个第二缓冲弹簧23的一端之间固定有第二缓冲板14，且第二缓冲板14的外表面与蓄电池13的一侧外表面贴附，多个第二缓冲弹簧23的外表面均套设有橡胶管24，且橡胶管24的一端与保护壳15的内表壁粘附，并且橡胶管24的另一端第二缓冲板14的外表面粘附，在演示装置移动的时候，从而会使用第一缓冲板16下移，从而使得滑杆25在空心管28的内部滑动，使得第一缓冲弹簧27压缩，同时上下接触的两个半圆弹性球17相互挤压，其次第二缓冲板14移动，从而使得第二缓冲弹簧23压缩，在使用上可以更好的对震动进行缓冲处理，有效的降低蓄电池13的震动，提高演示装置的使用寿命。

实施例二，参照图2：固定板5的顶部中心处焊接有凹型圆块8，凹型圆块8的内表壁沿圆周方向开设有圆形滑槽22，圆形滑槽22的内表壁滑动嵌设有第二圆板20，第二圆板20的底部等距滑动嵌设有多个滑珠21，且多个滑珠21的底部与凹型圆块8的内部底面滑动嵌设，第二圆板20的顶部焊接有短杆9，且短杆9的顶端延伸至凹型圆块8的外部，短杆9的顶端焊接有演示板7，通过对演示板7进行转动，使得短杆9进行转动，从而使得第二圆板20在圆形滑槽22的内部滑动，通过第二圆板20底部的多个滑珠21，使得第二圆板20可以更好的进行转动，在使用上可以更好的对演示板7进行旋转，使得老师可以对演示板7进行转动，方便不同位置的学生可以进行观看，提高演示装置的使用性。

实施例三，参照图4和图6：保护壳15的顶部固定有方板12，方板12的顶部焊接有凹型块18，凹型块18的内表壁沿圆周方向等距焊接有四个弹性片31，四个弹性片31的外表面中心处均焊接有卡合块29，凹型块18的内表壁嵌设有圆块19，且圆块19的顶部延伸至凹型块18的外部，圆块19的外表面沿圆周方向等距开设有四个卡合槽30，且卡合槽30的内表壁与卡合块29的外表面卡合连接，圆块19的顶部焊接有墨盘11，墨盘11的顶部套设有盖子10，固定板5的两侧外表面均等距焊接有多个拉钩4，固定板5的底部靠近一侧边缘处焊接有L型板3，L型板3的顶部固定有第一磁铁块37，第一磁铁块37的顶部吸附有第二磁铁块36，第二磁铁块36的顶部固定有承接框38，通过将墨盘11底部的圆块19卡合在凹型块18的内部，通过弹性片31的弹力，从而使得卡合块29与卡合槽30进行稳定的卡合连接，从而可以更好的对圆块19进行固定，使得墨盘11进行稳定的固定，在使用上便于对墨水进行放置，通过多个拉钩4，便于对毛笔、敲打物工具等进行旋转，在毛笔的底部下方，有承接框38，可以更好的对毛笔上的墨水等水渍进行承接，通过将第一磁铁块37和第二磁铁块36分离，便于后续对墨水等水渍进行清理。

实施例四，参照图5：演示板7的内部位于顶部和底部边缘处沿水平方向均等距开设有多个空腔35，多个空腔35的内表壁均焊接有拉伸弹簧34，拉伸弹簧34的一端焊接有第三圆板32，且第三圆板32的外侧与空腔35的内表壁滑动嵌设，第三圆板32的一侧外表面焊接有拉杆33，且拉杆33的一端延伸至演示板7的外部，拉杆33共设置有多个，且分为两组，每组多个拉杆33的一端之间焊接压板6，压板6的外表面设置有摩擦块，对压板6拉动，使得拉杆33带动第三圆板32在空腔35的内部移动，从而使得拉伸弹簧34进行拉伸，将纸张贴附在演示板7的前表面上，在纸张贴附后，松动压板6，拉伸弹簧34复位，从而使得压板6对纸张进行压动固定，在使用上可以更好的对纸张进行更换和放置，便于老师对纸张进行使用。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。