具体实施方式

现在将在下文中参考所附附图更全面地描述一些实施例，在附图中示出了一些但不是全部实施例。实际上，各种实施例可以以许多不同的形式来具体实施，并且不应该被解释为限于本文阐述的实施例；相反，提供这些实施例，使得使本公开将满足可适用的法律要求。

各图中图示的部件代表在本文描述的本公开的各种实施例中可能存在或可能不存在的部件，使得实施例可在不脱离本公开的范围的情况下包括比各图中示出的部件更少或更多的部件。一些部件可以从一幅或多幅图中省略，或者以虚线示出，以便下面的部件的可见性。

工业应用中使用的许多听力装置使用需要校准的内部和/或外部麦克风来测量声音。虽然初始校准可以在听力装置的生产期间完成，但是定期校准对于保持听力装置的操作可能是有用的和/或必要的。工业应用（诸如高噪声应用）中使用的听力装置需要一定程度的准确度，以便提供足够的操作功能。在一些示例中以及为了校准听力装置，需要在每个内部和外部麦克风与校准装置自身之间保持气密密封。本文讨论的各种实施例由于本文所讨论的构型而允许具有延长的使用寿命的便携式校准装置。在一些示例中，本文所讨论的实施例允许使用弹簧加载的张紧部件来提供传统密封之外的附加密封能力。附加地或替代地，便携式校准装置的各种示例实施例允许紧凑的设计，其在一些示例中允许在生产之后容易地存储和现场校准，而无需复杂的系统。

图1A是根据本公开的示例实施例的校准装置在校准装置关闭的情形下的外部视图。在各种实施例中，校准装置10可以是便携式的，并且被配置成联接到校准器系统。在各种实施例中，校准器系统可以是声音校准器。在各种实施例中，校准系统可以是声源（例如，实验室标准声源可用于校准）。在各种实施例中，校准系统可被配置成在恶劣的环境条件下操作。例如，校准系统可以是活塞发声器（例如，活塞发声器可根据由具有正弦轮廓的精密加工凸轮致动的四个往复活塞的原理操作）。在各种实施例中，校准器系统可以是外部系统，该外部系统被配置成向麦克风提供空气，以使用由本文讨论的校准装置10提供的气密密封件来校准耳机。例如，校准器系统可以是被配置成产生特定声音信号（例如，98dB或114dB下的250赫兹或1000赫兹的正弦声音信号）的声音校准器。

如图1A所示，校准装置10可以具有校准基座100和校准盖105。在各种实施例中，校准盖105可联接到校准基座100。在各种实施例中，校准盖105可在校准基座100的联接端115处可旋转地附接到校准基座100。在各种实施例中，校准盖105可被配置成在关闭位置（图1A）和打开位置（图1B）之间移动，在关闭位置中，盖经由紧固机构110联接到校准基座100，在打开位置中，校准基座100和校准盖105之间的紧固机构110被分离，使得校准盖围绕联接端115旋转以暴露校准基座的内部（例如，校准插入件211）。

在各种实施例中，如图1B所示，校准装置10可被配置成在校准装置10处于打开位置的情形下平放或以其他方式搁置在表面上。在各种实施例中，校准盖105可具有一个或多个凹槽107，以在校准装置10处于打开位置的情形下在一些示例中向校准装置10提供额外的稳定性。如下面参考图2A和2B所讨论的，在校准盖105被打开（例如，紧固机构110被分离）的情形下，所述至少一个耳机接收机构200A、200B可被暴露，使得耳机可以被设置在其中以便使用校准装置10进行校准。

在各种实施例中，校准装置10可类似于校准装置10处于关闭位置的情形下的情况，使得在一些示例中，校准装置可以是便携式的（例如，能够相对容易地携带）。在各种实施例中，校准基座100和/或校准盖105可具有手柄，以允许校准装置10由人携带。另外，在一些示例中，校准装置10的关闭位置可提供允许快速和容易存储的紧凑装置（例如，校准装置10可在不使用时被存储）。例如，将校准装置10连接到校准系统所需的所有部件可被存储在处于关闭位置中的校准装置10内。在各种实施例中，校准盖105可以以本文未讨论的各种方式附接到校准基座100。例如，校准装置10可具有多个紧固机构，使得在校准装置10处于打开位置中的情形下，校准盖105可以完全从校准基座100移除。

在各种实施例中，校准基座100和/或校准盖105可限定圆形外表面，使得在一些示例中可实现人体工程学形状。在各种实施例中，校准基座100可具有校准基座边缘101，并且校准盖105可以具有校准盖边缘111。在各种实施例中，在校准装置10处于关闭位置的情形下，校准基座边缘101和校准盖边缘111可彼此接合，使得校准装置的内部（参照图2A-2B讨论）可被密封（例如，被保护而免受环境影响以允许存储）。

图2A是根据本公开的示例实施例的示例校准装置的又一另外的视图，其中盖处于打开位置。在各种实施例中，校准盖105可被配置成在校准管230未被使用（例如，未联接到校准管接收器220）的情形下存储或以其他方式固持校准管230。在一些示例中，校准管230可在第一端处可操作地连接到校准装置和校准插入件211中的校准管接收器220。

如图2A和6所示，校准盖105可在校准装置10内限定内部隔室201。例如，在校准装置10处于关闭位置的情形下，校准盖105的内部隔室201可被限定在校准盖105的内表面202和校准基座100的校准插入件211之间。在各种实施例中，校准盖105的内部隔室201可限定盖深度，该深度被限定为内表面202和盖边缘203之间的距离。在一些实施例中，在校准装置10处于关闭位置的情形下，盖深度可足以允许校准管230被容纳在内部隔室201内。

在各种实施例中，校准盖105的内部隔室201可限定一个或多个校准管钩225和/或一个或多个校准套环235，其被配置成在存储期间将校准管230保持在适当位置。在各种实施例中，所述校准管钩225中的至少一个可提供大致弯曲的形状，使得在一些示例中校准管230在存储时不经受应力和/或褶皱。在各种实施例中，可提供一个或多个校准套环235来在校准管230与校准管钩225接合的情形下接收（例如，可滑动地接收和/或围绕）校准管230的每一端，诸如图2A所示。在各种实施例中以及在校准管230可被保持在校准盖105内的适当位置的情形下，校准盖105可能够从打开位置移动到关闭位置中。

在一些示例中，紧固机构110可将校准盖105紧固到校准基座100。在各种实施例中，在校准装置10处于关闭位置的情形下,盖深度可足以允许校准管230被保持而不干涉校准基座100的校准插入件211。

在各种实施例中，校准基座100可包括校准插入件211，该校准插入件211被配置成配合在校准基座100内和/或以其他方式被校准基座100固定。在一些替代实施例中，校准插入件211可与校准基座100一体地形成。在各种实施例中，校准插入件211可以是在校准基座100内可操作地联接的独立部件。在校准插入件211是独立部件的各种实施例中，校准插入件211可紧密配合和/或刚性地附接到校准基座100（例如，校准插入件211可胶合到适当位置中）。

在各种实施例中，校准插入件211可包括至少一个耳机接收机构200A、200B、弹出器激活器215和校准管接收器220。在各种实施例中，校准管接收器220可被配置成使得校准管230可以在第一端处可移除地联接到校准管接收器220，并且在第二端处联接到校准系统（未示出）。

如图所示，在各种实施例中，校准基座100的校准插入件211可包括一个或多个耳机接收机构（例如，左耳机接收机构200A和右耳机接收机构200B）、弹出器激活器（例如，弹出器按钮215）和校准管接收器220。在各种实施例中，左耳机接收机构200A和右耳机接收机构200B可各自包括左静止块205A和右静止块205B，它们分别被配置成通过由张紧部件210A、210B提供的力与给定耳机接合。在各种实施例中，左耳机接收机构200A可以是右耳机接收机构200B的镜像。

在各种实施例中，左耳机接收机构200A可以被配置成接收为用户的左耳设计的耳机，并且右耳机接收机构200B可以被配置成接收为用户的右耳设计的耳机。在一些示例中，静止块205A、205B可从校准插入件211表面突出。在一些实施例中，静止块205A、205B可具有基本上等于耳机高度的高度，并且限定与给定的张紧部件210A、210B相对的面，该相对的面被蚀刻或以其他方式模制成与耳机互补的图案（例如，基本上锯齿状的路径、相对平滑的路径等）。在各种实施例中，左静止块205A和右静止块205B可以被模制为校准插入件211的一部分。替代地，左静止块205A和右静止块205B可以可固定地附接到校准插入件211，使得左静止块205A和右静止块205B可各自相对于校准基座100保持固定。

在各种实施例中，所述一个或多个耳机接收机构（例如，左耳机接收机构200A和右耳机接收机构200B）中的每一者还可包括张紧部件（例如，左张紧部件210A和右张紧部件210B）。在一些示例中，张紧部件210A、210B的至少一部分可从校准插入件211突出。在各种实施例中，张紧部件210A、210B可具有这样的高度，即该高度基本上等于耳机的高度并且限定与给定静止块205A、205B相对的面，与静止块205A、205B相对的面被蚀刻或以其他方式模制成与耳机互补的图案（例如，基本上锯齿状的路径、相对平滑的路径等）。

左张紧部件210A和右张紧部件210B每个都可以是弹簧加载的，使得相应的弹簧沿相应静止块205A、205B的方向在相应张紧部件210A、210B上提供力（例如，给定的张紧部件210A、210B具有沿相应静止块205A、205B的方向的恢复力，使得张紧部件210A、210B可抵抗沿与静止块205A、205B相反的方向的任何所尝试的移动）。例如，相应的张紧部件210A、210B可被移动或以其他方式被推动远离相应的静止块205A、205B，以允许耳机212A、212B被放置在相应的张紧部件210A、210B和相应的静止块205A、205B之间。在操作中以及一旦用户释放给定的张紧部件210A、210B，给定的张紧部件就将沿相应的静止块205A、205B的方向移动成与相应的耳机212A、212B接合。在各种实施例中，由弹簧加载的张紧部件210A、210B提供的力可在校准期间将耳机212A、212B保持在适当位置。例如，在各种实施例中，弹簧加载的张紧部件210A、210B可以在校准期间提供1.5 N的反作用力，以将耳机212A、212B保持在适当位置。在各种实施例中，由弹簧加载的张紧部件210A、210B提供的力可取决于在校准期间将耳机保持在适当位置所需的力。

另外，在如参考图5A和5B更详细讨论的各种实施例中，张紧部件210A、210B可各自被配置成保持在耳机接收机构200A、200B中提供的麦克风密封件与给定耳机212A、212B的耳机麦克风之间的密封。在这样的实施例中，密封件在耳机麦克风和对接部之间提供密封的流体连接，以连接校准适配器。例如，密封件可以是被配置成选择性地允许声音从其穿过的软质材料。在各种实施例中，张紧部件210A、210B可以是可更换的，使得校准装置10可升级和/或保持在工作条件下。

在各种实施例中，耳机接收机构200A、200B可针对给定的耳机设计而被专门地设计（例如，图4A和图4B所示的耳机接收机构200A、200B被专门设计成接收图3A-3D所示的耳机）。在各种实施例中，给定的耳机接收机构200A、200B的形状以及密封件的位置可基于待校准的耳机。在一些实施例中，可使用相同的校准装置10来校准一个或多个不同的耳机。在各种实施例中，所述部件中的一个或多个可以是可互换的，使得校准装置可接收多个不同形状的耳机。例如，耳机接收机构200A、200B和/或张紧部件210A、210B可被更换以配合不同的耳机形状。在各种实施例中，麦克风密封件（例如，麦克风密封件400A、400B、410A、410B）可在耳机的给定麦克风和校准管接收器220之间以及随后经由校准管230连接到校准管接收器220的校准系统之间提供气密密封连接。在各种实施例中，麦克风密封件（例如，麦克风密封件400A、400B、410A、410B）可由橡胶、聚氨酯、热塑性弹性体和/或类似物制成。在各种实施例中，由张紧部件（例如，张紧部件210A、210B）在耳机上提供的力也可在一些示例中提供密封力，使得麦克风可在麦克风密封件由于广泛使用而磨损的情形下被密封。

在各种实施例中，校准装置10的校准基座100可具有弹出器激活器（例如，弹出器按钮215），该弹出器激活器被配置成允许耳机从给定的耳机接收机构200A、200B弹出。在各种实施例中，弹出器按钮215可连接到弹出器机构（例如，图5D中所示的弹出器机构540），弹出器机构可使给定耳机升高（例如升高几毫米）远离校准基座100。在这样的实施例中，给定耳机的升高可至少部分地释放由给定的张紧部件210A、210B提供的力，使得给定的张紧部件210A、210B从给定耳机212A、212B脱离，使得可从给定的耳机接收机构200A、200B移除耳机。在一些实施例中，张紧部件210A、210B可能够独立于弹出器按钮215由用户移动。例如，用户可能够通过将他们的手指放在张紧部件本身上来手动地移动给定的张紧部件210A、210B使其远离给定的静止块205A、205B。在各种实施例中，可提供一个或多个不同的弹出器机构来代替或补充本文讨论的弹出器机构，以允许将耳机从校准装置10移除。

在各种实施例中，校准装置10的校准基座100可具有校准管接收器220，校准管接收器220被配置成联接到校准管230。在各种实施例中，校准管接收器220可连接到上面参照图4A和4B讨论的麦克风密封件。在各种实施例中，校准管接收器220的类型可基于所使用的校准管230。例如，校准管接收器220可被配置成接收校准管230的端部。在各种实施例中，校准管230可将校准装置10连接到校准器系统，该校准器系统被配置成向校准装置内的密封的麦克风提供校准。如图5A所示，校准管接收器220可具有被配置成将校准管230可移除地联接到校准装置10的螺纹和/或其他类型的适配器。在各种实施例中，所述至少一个耳机接收机构200A、200B和校准管接收器220可经由气室连通。在各种实施例中，气室定位在校准插入件211和校准基座100之间。在示例实施例中，气室可被限定在校准基座100和校准插入件211之间（例如，校准插入件211和校准基座100可限定密封的隔室）。在各种实施例中，专用气室容器可设置在校准基座100和校准插入件211之间。在各种实施例中，气室可与校准管接收器220和耳机接收机构200A、200B连通，使得校准器系统可联接到气室并随后联接到耳机。例如，气室可限定校准管接收器220与耳机接收机构200A、200B之间的任何区域。在各种实施例中，在耳机接合在耳机接收机构200A、200B中的至少一者中并且校准系统被连接到校准装置10的情形下（例如，经由与校准管接收器220联接的校准管230），可在耳机和校准系统之间实现气密连接。

现在参考图4A和图4B，耳机接收机构200A、200B中的每一者可配置有一个或多个麦克风密封件（例如，麦克风密封件400A、400B、410A、410B）。在各种实施例中，麦克风密封件可设置在静止块205A、205B（例如，外部麦克风密封件400A、400B）和/或校准插入件211（例如，内部麦克风密封件410A、410B）中。在麦克风密封件设置在静止块205A、205B中的情形下，麦克风密封件400A、400B可采取橡胶或金属密封件的形式，所述密封件围绕被限定在静止块205A、205B中的一个或多个密封通道405A、405B。在操作中以及当耳机被固定在耳机接收机构200A、200B中时，密封件接合耳机的表面（例如，靠近麦克风），以便在耳机和密封通道405A、405B之间提供气密密封，该气密密封可不允许声音在校准期间逸出。在各种实施例中，麦克风密封件可在耳机和校准基座100内的气室之间提供气密连接（例如，麦克风密封件可具有连接到校准基座100内的气室的孔）。在各种实施例中，校准装置10可在一些示例中被配置成通过使用密封表面（例如，400A、400B的密封件）以及还使用由张紧部件210A、210B提供的接合力两者来增加寿命。例如，麦克风密封件400A、400B可随着时间的推移而劣化，但是张紧部件210A、210B可仍然提供足够的力来密封在静止块205A、205B和给定耳机之间的通道405A、405B。

在麦克风密封件中的一个或多个设置在校准插入件211（例如，内部麦克风密封件410A、410B）内的情形下，麦克风密封件410A、410B可采取橡胶或金属密封件的形式，所述橡胶或金属密封件围绕被限定在校准插入件211中的一个或多个密封通道415A、415B、420A、420B。在一些实施例中，校准插入件211内的空腔可被限定成用于内部麦克风密封件410A、410B。在操作中以及当耳机固定在耳机接收机构200A、200B中时，密封件接合耳机的表面（例如，靠近麦克风），以便在耳机和密封通道415A、415B、420A、420B之间提供气密密封，该气密密封可不允许声音在校准期间逸出。在各种实施例中，麦克风密封件可在耳机（例如，耳机的麦克风）和校准基座100内的气室之间提供气密连接（例如，密封通道可以是被配置成将气室连接到校准基座100内的耳机的软质材料）。在各种实施例中，校准装置10在一些示例中可被配置成通过使用密封表面（例如，410A、410B的密封件）以及还使用由张紧部件210A、210B提供的接合力两者来增加寿命。例如，麦克风密封件410A、410B可能随着时间的推移而劣化，但是张紧部件210A、210B可仍部分由于耳机的重量而提供足够的力来密封通道415A、415B。

图3A-3D图示了用于在如本文讨论的校准装置10中使用的示例左耳机212A。在各种实施例中，耳机212A、212B可被配置成在使用期间至少部分地突出到用户的耳道中（例如，耳机212A、212B可以是入耳式耳麦）。如图所示，在各种实施例中，本文讨论的耳机（例如，左耳机212A）可具有一个或多个麦克风（例如，内部和/或外部麦克风）。在各种实施例中，耳机（例如，图3A-3D所示的左耳机212A）可具有一个或多个外部麦克风300。在一些实施例中，外部麦克风300可具有可移除的罩305（如所示的在图3A中被安装以及在图3B中被移除）。在各种实施例中，可移除罩305可被移除（例如，耳机接收机构可与外部麦克风300形成密封）以用于校准过程。在各种实施例中，耳机（例如，图3A-3D所示的左耳机212A）可具有一个或多个内部麦克风310。在各种实施例中，内部麦克风310还可能需要在校准过程期间被密封。在各种实施例中，给定耳机212A、212B上的每个麦克风可能需要被密封，以允许校准有效。

图5A和图6图示了在本公开的各种实施例中使用的另一示例校准基座。除非另有陈述，否则图5A和6的校准基座100的操作与上文参照图2A和2B讨论的校准基座100相同。如图5A所示，在各种实施例中，左耳机接收机构200A可包括左耳机孔505A和张紧部件210A。同样，在各种实施例中，右耳机接收机构200B可包括右耳机孔505B和张紧部件210B。在各种实施例中，相应的张紧部件210A、210B可以是弹簧加载的（例如，一个或多个弹簧510A、510B可在第一端处附接到张紧部件210A、210B，并且在另一端处附接到校准插入件211，使得当张紧部件210A、210B移动远离将要设置耳机的区域时，弹簧收缩并且向这种移动提供阻力（例如，弹簧的力在操作期间保持耳机212A、212B和张紧部件210A、210B的接合）。在各种实施例中，相应的张紧部件210A、210B可被配置成突出到相应的耳机孔505A、505B中，使得张紧部件210A、210B与相应的耳机212A、212B接合，以将耳机保持在相应的耳机孔505A、505B内。在各种实施例中，可提供弹出器激活器（例如，弹出器按钮215）以通过升高给定耳机212A、212B来使一个或多个张紧部件210A、210B从相应的耳机212A、212B脱离，以便允许从校准装置10移除耳机。如图5A所示，在各种实施例中，校准管接收器220可包括螺纹，以允许校准管230可移除地附接到校准基座100。图6图示了根据各种实施例的联接到校准管接收器220的校准管230。

在各种实施例中，校准装置10可以可操作地联接到校准系统，以对被保持在耳机接收机构200A、200B内的一个或多个耳机进行校准。在各种实施例中，在操作中，校准管230可在一端处可操作地联接到校准系统并且随后在校准管230的相对端处附接到校准装置10的校准管接收器220。在各种实施例中，校准管接收器220可以与气室连通，气室还可与一个或多个耳机接收机构联接，使得可在由耳机接收机构200A、200B接收的耳机212A、212B的一个或多个麦克风之间实现气密连接。如上文所讨论的，校准系统可以是声源（例如，实验室标准声源可用于校准）。在各种实施例中，校准系统可被配置成在恶劣的环境条件下操作。例如，校准系统可以是活塞发声器（例如，活塞发声器可根据由具有正弦轮廓的精密加工凸轮致动的四个往复活塞的原理操作）。这样，校准装置10可以可操作地联接到校准系统（例如，经由校准管230），该校准系统使安装在耳机接收机构200A、200B中的耳机212A、212B的麦克风隔离。

如图5B所示，每个耳机接收机构200A、200B可具有一个或多个校准管适配器连接器520A、520B，其被配置成将给定耳机接收机构200A、200B连接到校准管接收器220（例如，经由连接器530）。例如，上文讨论的气室可被限定在将所述一个或多个校准管适配器连接器520A连接到校准管接收器220的管中。另外或替代地，一或多个校准管适配器连接器520A、520B可以可操作地联接到单独的气室（例如，气室可被界定在校准管适配器连接器520A、520B中的一或多个与校准管接收器之间）。如图5B所示，每个耳机接收机构200A、200B可限定一个或多个弹簧510A、510B，弹簧510A、510B被配置成在校准期间将耳机212A、212B保持在适当位置（例如，弹簧可在校准期间将给定的张紧部件210A、210B保持在适当位置）。

现在参考图5C和5D，示出了根据各种实施例的弹出器按钮215的操作。如图5C所示，在耳机与耳机接收机构200A定位在一起的情形下，弹出器按钮215（例如，可按压按钮等）可以可由用户接合（例如，用户可能够压下弹出器按钮215）。在各种实施例中，弹出器按钮215可连接到耳机接收机构200A、200B内的弹出器机构540，其被配置成与耳机接收机构200A、200B的部件中的至少一个接合。例如，如图5D所示，弹出器机构540可被配置成在激活时与给定耳机212A、212B接合，以将耳机升高远离校准插入件，使得由耳机上的张紧部件提供的力减小，从而允许移除耳机。在各种实施例中，弹出器机构540可与耳机接收机构200A、200B的其他部件相互作用，以辅助耳机从给定耳机接收机构的移除。在各种实施例中，每个耳机接收机构200A、200B可具有通过共同的抑或独立的弹出器按钮来激活的弹出器机构540。在各种实施例中，弹出器按钮215可以是任何类型的激活机构。

受益于前述描述和相关联的附图中呈现的教导，本公开所属领域的技术人员将会想到本文阐述的本公开的许多修改和其他实施例。因此，应当理解，本公开不限于所公开的具体实施例，并且修改和其他实施例旨在被包括在所附权利要求的范围内。此外，尽管前面的描述和相关联的附图在元件和/或功能的特定示例组合的背景下描述了示例实施例，但是应当了解，在不脱离所附权利要求的范围的情况下，替代实施例可提供元件和/或功能的不同组合。在这点上，例如，还可设想与上文明确描述的那些不同的元件和/或功能的组合，就好像可在一些所附权利要求中阐述一样。尽管本文采用了特定的术语，但是它们仅用于一般和描述性意义，而不是为了限制的目的。