一种多功能教具
阅读说明：本技术 一种多功能教具 (Multifunctional teaching aid ) 是由 盛辉 袁敏 于 2021-01-15 设计创作，主要内容包括：本发明公开一种多功能教具,包括开设有顶口的箱体,箱体内设有写字板机构,写字板机构包括第一写字板组件和第二写字板组件,第一写字板组件与第二写字板组件之间铰接有第一转轴；第一写字板组件的两端分别设有丝杠组件,两个丝杠组件对称设置,丝杠组件固定在箱体的内侧壁上,箱体内侧的底壁上固定有第一电机,第一电机的输出轴固定有第二转轴,第二转轴上铰接有夹杆组件,夹杆组件上夹持有课本,课本位于第一写字板组件的前端；夹杆组件包括两个夹杆,两个夹杆之间铰接有铰接轮,第二转轴固定在铰接轮的端面上,课本夹持在两个夹杆之间；本发明功能性多样,便于辅助教师授课,辅助性能良好,提高了教学质量与效率。(The invention discloses a multifunctional teaching aid, which comprises a box body with a top opening, wherein a tablet mechanism is arranged in the box body, the tablet mechanism comprises a first tablet component and a second tablet component, and a first rotating shaft is hinged between the first tablet component and the second tablet component; the two ends of the first writing board assembly are respectively provided with a screw rod assembly, the two screw rod assemblies are symmetrically arranged, the screw rod assemblies are fixed on the inner side wall of the box body, a first motor is fixed on the bottom wall of the inner side of the box body, a second rotating shaft is fixed on an output shaft of the first motor, a clamping rod assembly is hinged to the second rotating shaft, a textbook is clamped on the clamping rod assembly, and the textbook is located at the front end of the first writing board assembly; the clamping rod assembly comprises two clamping rods, a hinge wheel is hinged between the two clamping rods, the second rotating shaft is fixed on the end face of the hinge wheel, and the textbook is clamped between the two clamping rods; the teaching aid is multifunctional, is convenient for assisting teachers to give lessons, has good assisting performance, and improves teaching quality and efficiency.)
技术领域
本发明涉及教学用具领域，特别是涉及一种多功能教具。
背景技术
随着教育事业的发展，人们越来越重视课堂上老师的讲课质量，由此市场上出现了越来越多种类的教具，辅助教师授课，提高教学质量与效率，但目前的教具大都结构简单，且功能性单一，尤其是针对于英语课而言，在英语课教学过程中注重“听、说、读、写”，目前没有合适的教具能够对教师提供相应的辅助功能，使得现有教具的辅助性能较差，因此目前亟需一种多功能教具。
发明内容
本发明的目的是提供一种多功能教具，以解决上述现有技术存在的问题。
为实现上述目的，本发明提供了如下方案：本发明提供一种多功能教具，包括开设有顶口的箱体，所述箱体内设有写字板机构，所述写字板机构包括第一写字板组件和第二写字板组件，所述第一写字板组件与第二写字板组件之间铰接有第一转轴；
所述第一写字板组件的两端分别设有丝杠组件，两个所述丝杠组件对称设置，所述丝杠组件固定在所述箱体的内侧壁上，所述箱体内侧的底壁上固定有第一电机，所述第一电机的输出轴固定有第二转轴，所述第二转轴上铰接有夹杆组件，所述夹杆组件上夹持有课本，所述课本位于所述第一写字板组件的前端；
所述夹杆组件包括两个夹杆，两个所述夹杆之间铰接有铰接轮，所述第二转轴固定在所述铰接轮的端面上，所述课本夹持在两个所述夹杆之间；
所述第二写字板组件的顶端设有幕布组件，所述幕布组件包括复位轴，所述复位轴上绕接有幕布，所述幕布的端部固定有固定杆，所述固定杆的底端固定有拉绳，所述拉绳上固定有拉手，所述拉手上固定有挂钩，所述复位轴的两端分别设有固定板，所述固定板固定在所述第二写字板组件的上方的端部。
优选的，所述第一写字板组件包括边框，所述边框的背面固定有柔性磁铁，所述边框为矩形框体结构，所述边框内嵌设有第一写字板，所述第一写字板上固定有挂环，所述挂环与所述挂钩可拆卸连接。
优选的，所述丝杠组件包括第二电机，所述第二电机固定在所述箱体内侧的底壁上，所述第二电机的输出轴朝上并固定有丝杠的一端，所述丝杠的另一端轴接有轴套，所述轴套固定在所述箱体的内侧壁上，所述丝杠上滑动连接有丝杠螺母，所述第一写字板固定在两个所述丝杠螺母之间。
优选的，所述第二写字板组件包括所述边框，所述边框的背面固定有所述柔性磁铁，两个所述柔性磁铁可拆卸连接，所述边框内嵌设有第二写字板，两个所述边框之间通过所述第一转轴铰接，所述固定板固定在第二写字板组件中的所述边框上方的端部。
优选的，所述箱体相对的两个外侧壁上分别固定有提手。
优选的，所述箱体的外侧壁上固定有固定块，所述固定块与任一个所述提手同侧设置，所述固定块上开设有插孔，所述插孔内可拆卸连接有水瓶，所述水瓶的瓶口朝下，所述水瓶的瓶口处通过接头连通有水管，所述水管伸入所述箱体的内腔并插接有固定套，所述固定套远离所述水管的端面上固定有罩体，所述罩体与所述水管连通，所述罩体上开设有若干渗水孔，所述罩体的外侧面上罩有抹布，所述抹布的边缘通过皮筋固定在所述固定套上。
优选的，所述水管上安装有流量调节阀，所述流量调节阀位于所述箱体内。
优选的，所述第一写字板的前端设有摄像头，所述摄像头固定有电动伸缩杆的内杆端，所述电动伸缩杆固定在所述箱体的内侧壁上，所述电动伸缩杆平行于所述箱体的底壁。
优选的，所述箱体内设有音频播放器，所述音频播放器电性连接有控制系统，所述控制系统与所述摄像头电性连接。
优选的，所述箱体上与所述第一写字板前端相对的侧壁上开设有开口，所述开口内可拆卸连接有第一盖板，所述箱体上与所述第一写字板后端相对的侧壁上开设有所述开口，所述开口内可拆卸连接有第二盖板。
本发明公开了以下技术效果：使用本装置时，开启第一盖板，使得第一写字板正对学生，丝杠组件可以调整第一写字板的高度，通过第一电机可带动夹杆组件带动课本翻起，使得课本的顶端边缘搭接在第一写字板上，教师授课时可针对课本内容，对应的在第一写字板上书写教学内容，使得课本内容与书写教学内容便于对应，便于带动学生跟进学习，提高学生的听课效率，由摄像头可对课本内容进行扫描，经过控制系统将视频信号转换为音频信号，由音频播放器可播放课本内容，辅助教师带领学生读课本，不仅如此，在讲课之前，教师可在第二写字板上先写好需要默写的内容，拉下幕布遮挡第二写字板，上课期间可锻炼学生的默写能力，学生默写完成后，开启幕布即可使得学生通过第二写字板上的默写内容核对答案，本发明功能性多样，便于辅助教师授课，辅助性能良好，提高了教学质量与效率。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明多功能教具的主视图；
图2为本发明多功能教具的结构示意图；
图3为本发明多功能教具的侧视图；
图4为图2中A的局部放大图；
图5为本发明夹杆组件的结构示意图；
其中，1为箱体，2为第一转轴，3为第一电机，4为第二转轴，5为课本，6为夹杆，7为铰接轮，8为复位轴，9为幕布，10为固定杆，11为拉绳，12为拉手，13为挂钩，14为固定板，15为边框，16为柔性磁铁，17为第一写字板，18为挂环，19为第二电机，20为丝杠，21为轴套，22为丝杠螺母，23为第二写字板，24为提手，25为固定块，26为插孔，27为水瓶，28为接头，29为水管，30为固定套，31为罩体，32为渗水孔，33为抹布，34为皮筋，35为流量调节阀，36为摄像头，37为电动伸缩杆，38为音频播放器，39为第一盖板，40为第二盖板。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
为使本发明的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。
参照图1-5，本发明提供一种多功能教具，包括开设有顶口的箱体1，箱体1的底面铺设有防滑减震垫(图中未标出)，箱体1的顶口便于第一写字板组件和第二写字板组件伸出箱体1，所述箱体1内设有写字板机构，所述写字板机构包括第一写字板组件和第二写字板组件，所述第一写字板组件与第二写字板组件之间铰接有第一转轴2，沿第一转轴2可翻转第二写字板组件至与第一写字板组件平齐，通过支架(图中未标出)可将第二写字板组件支撑住；
所述第一写字板组件的两端分别设有丝杠组件，两个所述丝杠组件对称设置，所述丝杠组件固定在所述箱体1的内侧壁上，通过丝杠组件可调整第一写字板组件的高度，所述箱体1内侧的底壁上固定有第一电机3，所述第一电机3的输出轴固定有第二转轴4，所述第二转轴4上铰接有夹杆组件，所述夹杆组件上夹持有课本5，所述课本5位于所述第一写字板组件的前端；所述夹杆组件包括两个夹杆6，两个所述夹杆6之间铰接有铰接轮7，所述第二转轴4固定在所述铰接轮7的端面上，所述课本5夹持在两个所述夹杆6之间；通过调整铰接轮7可使得课本5夹持在两个夹杆6之间，第一电机3带动第二转轴4转动即可带动课本5翻起，直至课本5的顶端边缘搭接在第一写字板17上停止。
所述第二写字板组件的顶端设有幕布组件，所述幕布组件包括复位轴8，复位轴8为复位弹簧轴，可选用窗帘轴改短制备，此处为现有技术，不再赘述，所述复位轴8上绕接有幕布9，所述幕布9的端部固定有固定杆10，所述固定杆10的底端固定有拉绳11，所述拉绳11上固定有拉手12，所述拉手12上固定有挂钩13，所述复位轴8的两端分别设有固定板14，所述固定板14固定在所述第二写字板组件的上方的端部，通过拉动拉手12即可拖动幕布9沿复位轴8抽出。
进一步优化方案，所述第一写字板组件包括边框15，所述边框15的背面固定有柔性磁铁16，所述边框15为矩形框体结构，所述边框15内嵌设有第一写字板17，所述第一写字板17上固定有挂环18，所述挂环18与所述挂钩13可拆卸连接，抽出幕布9遮挡住第二写字板23后，将挂钩13挂设在挂环18上，即可固定幕布9的位置。
进一步优化方案，所述丝杠组件包括第二电机19，所述第二电机19固定在所述箱体1内侧的底壁上，所述第二电机19的输出轴朝上并固定有丝杠20的一端，所述丝杠20的另一端轴接有轴套21，所述轴套21固定在所述箱体1的内侧壁上，所述丝杠20上滑动连接有丝杠螺母22，所述第一写字板17固定在两个所述丝杠螺母22之间，通过两个第二电机19同步带动丝杠20转动，即可使得丝杠螺母22带动调整第一写字板17的高度。
进一步优化方案，所述第二写字板组件包括所述边框15，所述边框15的背面固定有所述柔性磁铁16，两个所述柔性磁铁16可拆卸连接，所述边框15内嵌设有第二写字板23，两个所述边框15之间通过所述第一转轴2铰接，所述固定板14固定在第二写字板组件中的所述边框15上方的端部，将第二写字板23复位时，第一写字板17的背面与第二写字板23的背面贴合，使得柔性磁铁16相吸，完成固定。
进一步优化方案，所述箱体1相对的两个外侧壁上分别固定有提手24，便于教师将本装置提起至讲桌上。
进一步优化方案，所述箱体1的外侧壁上固定有固定块25，所述固定块25与任一个所述提手24同侧设置，所述固定块25上开设有插孔26，所述插孔26内可拆卸连接有水瓶27，所述水瓶27的瓶口朝下，所述水瓶27的瓶口处通过接头28连通有水管29，所述水管29伸入所述箱体1的内腔并插接有固定套30，所述固定套30远离所述水管29的端面上固定有罩体31，所述罩体31与所述水管29连通，所述罩体31上开设有若干渗水孔32，所述罩体31的外侧面上罩有抹布33，所述抹布33的边缘通过皮筋34固定在所述固定套30上，当教师需要擦写字板时，将水瓶27灌满水，将瓶口与接头28进行装配并倒立插入到插孔26内，沿水管29向内注水，使得水通入到罩体31内，通过渗水孔32缓慢向外溢水，使得抹布33被沾湿，使用时将抹布33上的皮筋34取下，使得抹布33与固定套30脱离，即可擦拭写字板。
进一步优化方案，所述水管29上安装有流量调节阀35，所述流量调节阀35位于所述箱体1内，通过流量调节阀35可调整水流量，当抹布被浸湿后关闭水管29，防止渗水至箱体1内造成影响。
进一步优化方案，所述第一写字板17的前端设有摄像头36，所述摄像头36固定有电动伸缩杆37的内杆端，所述电动伸缩杆37固定在所述箱体1的内侧壁上，所述电动伸缩杆37平行于所述箱体1的底壁，通过调整电动伸缩杆37的伸出长度，使得摄像头36能够对课本5内容实时扫描，将扫描的视频内容通过控制系统转换为音频信号，经过音频播放器38播放，无需使用录音播放设备，使用便捷。
进一步优化方案，所述箱体1内设有音频播放器38，所述音频播放器38电性连接有控制系统，所述控制系统与所述摄像头36电性连接，控制系统包括微处理器，微处理器电性连接有信号转换器，信号转换器电性连接有视频采集卡，视频采集卡与摄像头36电性连接，通过摄像头36实时发送课本5的视频内容，经过视频采集卡收集视频信号，并通过信号转换器将视频信号转换为音频信号，由微处理器将音频信号发送至音频播放器8播出，即可实时进行自动播放课本5的音频信息。
进一步优化方案，所述箱体1上与所述第一写字板17前端相对的侧壁上开设有开口，所述开口内可拆卸连接有第一盖板39，所述箱体1上与所述第一写字板17后端相对的侧壁上开设有所述开口，所述开口内可拆卸连接有第二盖板40，使用本装置时打开第一盖板39，即可露出箱体1内部的教具结构，开启第二盖板40便于翻动第二写字板23，防止结构之间相互干涉。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
以上所述的实施例仅是对本发明的优选方式进行描述，并非对本发明的范围进行限定，在不脱离本发明设计精神的前提下，本领域普通技术人员对本发明的技术方案做出的各种变形和改进，均应落入本发明权利要求书确定的保护范围内。
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