具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-图8所示，本发明提供一种技术方案：一种有利于提高英语教学效率的英语教学用具，包括机体1和教学黑板7，机体1的内部设置有升降机构，且升降机构的顶端连接有角度调节机构，教学黑板7连接于角度调节机构上，机体1的前表面安装有控制器18，且机体1的顶端活动安装有盖板21，机体1的内部安装有除尘机构，且除尘机构包括收集组件、吸尘组件、分离装置以及集尘装置，其中：

收集组件包括收集盒2、导流组件、过滤组件以及将过滤组件与收集盒2固定的安装组件，收集盒2安装于教学黑板7前表面的底部，且收集盒2的内部镂空形成有收集腔；

过滤组件包括过滤板22，过滤板22的内部开设有呈矩形阵列分布的滤孔27，且呈矩形阵列分布的滤孔27均为圆形。

具体，教学时，教师可先将教学用具推动至教室，并将其接通电源，再将盖板21打开，而后通过控制器18控制升降机构工作，使得升降机构将教学黑板7由机体1的内部升起，然后教学通过教学黑板7进行英语教学；

在教学过程中，教师可通过控制器18控制角度调节机构工作，以对教学黑板7的角度进行调节，避免教学黑板7反光，可确保学生的正常观看，有助于提高教学效率；

另外，在教学过程中，教师可通过控制器18控制除尘机构工作，使得吸尘组件将教学黑板7上掉落的粉笔灰尘进行吸取，使得粉笔灰尘掉落至收集盒2中，而后吸尘组件将粉笔灰尘输进分离装置中，通过分离装置进行气固分离，分离后，粉笔灰尘输进集尘装置中进行存储，以此实现粉笔灰尘的收集，从而达到除尘的目的，防止粉笔灰尘飞扬，避免扬尘，有效的提高了教学环境的质量，以便于教师的教学，并且有助于教师的身体健康；

同时，在除尘过程中，过滤组件通过过滤板22和滤孔27将粉笔灰尘进行过滤，防止粉笔头吸进而导致管道堵塞，从而可确保教学用具的正常除尘，有效的提高了教学用具的除尘效率，便于英语教学的使用。

本实施例中，优选地，分离装置采用旋风分离器12，旋风分离器12通过支架安装于机体1的内部，且旋风分离器12的顶部连接有排气管17。

具体，当吸尘组件将粉笔灰尘吸进分离装置中时，旋风分离器12对气体进行分离，分离后，气体由排气管17排出，而粉笔灰尘在其自身重力的作用下积攒于旋风分离器12的内部底部，以此实现气固分离，便于粉笔灰尘的处理。

本实施例中，优选地，吸尘组件包括安装于机体1内部底部的风机14，风机14的进风端连接有吸尘软管4，且风机14的出风端连接有输送管16，吸尘软管4远离风机14的一端与收集盒2的底部相连接，输送管16远离风机14的一端与旋风分离器12的顶部一侧相连接。

具体，吸尘时，教师通过控制器18控制风机14工作，使得风机14产生负压，而后通过吸尘软管4将收集盒2收集的粉笔灰尘吸进，并通过输送管16输送至分离装置中，以此实现吸尘，防止粉笔灰尘飞扬，有助于提高教师的教学环境质量，确保教师的身体健康。

本实施例中，优选地，集尘装置包括安装于机体1内部底部的集尘箱13，集尘箱13的一侧连接有排尘管28，且排尘管28延伸至机体1的外部，并插接有闸门，集尘箱13的顶端通过管道与旋风分离器12的底部相连接。

具体，当旋风分离器12将风机14输进的气体分离后，粉笔灰尘在其自身重力的作用下落至旋风分离器12的内部底部，随后通过管道输进集尘箱13中，以此实现粉笔灰尘的存储，而后教师可拉开排尘管28上的闸门，使得粉笔灰尘沿排尘管28排出，以此实现排尘，便于粉笔灰尘的处理。

本实施例中，优选地，导流组件包括导流块26，导流块26共设有两个，且两个导流块26对称安装于收集腔的底部两侧。

具体，两个导流块26将收集腔的内部分隔，使得收集腔的内部底部形成漏斗状；

在除尘过程中，当吸尘组件中的风机14将收集盒2中收集的粉笔灰尘吸动时，通过漏斗状的收集腔能够便于粉笔灰尘的快速排出，有助于提高吸尘效率，避免粉笔灰尘残留于收集腔中。

本实施例中，优选地，将过滤组件与收集盒2固定的安装组件包括：

限位块25，限位块25共设有两个，且两个限位块25对称安装于过滤板22的两端；

限位槽24，限位槽24的数量与限位块25的数量一致，且两个限位槽24对称开设于收集盒2的内壁两侧，两个限位槽24与两个限位块25一一对应；

紧固螺杆6，紧固螺杆6共设有两个，且两个紧固螺杆6对称螺接于收集盒2前表面的两侧，两个紧固螺杆6分别贯穿两个限位块25。

具体，在过滤组件安装时，教师可通过限位块25和限位槽24将过滤组件滑动插进收集盒2中，并将紧固螺杆6旋进，以此实现过滤组件的安装，以便于过滤组件的使用；

当过滤组件需要拆卸时，教师可将紧固螺杆6旋出，并拉动过滤组件，使得过滤组件在限位块25和限位槽24的作用下由收集盒2中滑动拉出，以此实现过滤组件的滑动拆卸，以便于过滤组件的清理或维护。

本实施例中，优选地，升降机构包括升降组件、限位组件和缓冲组件，其中：

升降组件包括第一电动推杆15，第一电动推杆15安装于机体1的内部底部，且第一电动推杆15的顶端连接有升降板3；

限位组件包括直线滑块8和直线滑槽9，直线滑块8共设有两个，且两个直线滑块8对称安装于升降板3的两端，直线滑槽9的数量与直线滑块8的数量一致，且两个直线滑槽9对称开设有于机体1的内壁两侧，两个直线滑槽9与两个直线滑块8一一对应。

具体，在教学用具使用时，教师可打开盖板21，并通过控制器18控制第一电动推杆15工作，使得第一电动推杆15伸长，以推动升降板3上升，驱动教学黑板7上升，直至教学黑板7由机体1的内部升出，而后教师通过教学黑板7进行英语教学；

当教学完成后，教师可通过控制器18控制第一电动推杆15收缩，使得第一电动推杆15带动升降板3下降，以驱动教学黑板7下降，直至教学黑板7收进机体1的内部，而后将盖板21盖合于机体1的顶部，以此实现教学黑板7的收纳，从而便于教学用具的放置；

另外，在升降板3升降过程中，直线滑块8随之沿直线滑槽9中滑动，以此实现升降板3的滑动升降，并且能够实现升降板3的限位，从而实现升降板3的稳定升降，有效的提高了教学黑板7升降时的稳定性。

本实施例中，优选地，角度调节机构包括安装于升降板3顶端的安装架5，安装架5的顶端活动连接有连接杆19，且连接杆19相对于安装架5的一端固定连接于教学黑板7的一侧，安装架5的底部安装有第二电动推杆20，且第二电动推杆20的一端与教学黑板7的一侧铰接。

具体，在教学黑板7调节角度时，教师通过控制器18控制第二电动推杆20工作，使得第二电动推杆20伸缩，以拉动教学黑板7的底部，而后在连接杆19的作用下，使得教学黑板7发生转动，以此实现教学黑板7的角度调节，从而便于学生观看，防止教学黑板7反光，有利于提高英语教学的效率。

本实施例中，优选地，缓冲组件包括伸缩杆11，伸缩杆11共设有两个，且两个伸缩杆11安装于升降板3的底部，两个伸缩杆11对称分布于第一电动推杆15的两侧，且两个伸缩杆11的底端均与机体1的内部底部相连接，两个伸缩杆11的外部均套设有缓冲弹簧10。

具体，在升降板3升降过程中，伸缩杆11和缓冲弹簧10随之伸缩，以实现对升降板3进行缓冲，从而增加升降板3升降时的稳定性，以便于教学黑板7的稳定升降。

本实施例中，优选地，安装组件还包括拉块23，拉块23共设有两个，且两个拉块23对称安装于过滤板22的顶部两侧。

具体，在过滤板22拆装过程中，教师可通过两个拉块23拿取过滤板22，从而便于过滤板22的拆装，使得过滤板22的拆装更加省时省力。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。