具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

实施例一：

请参阅图1-图8，本发明提供一种学前教育用教学展示板，其结构包括：黑板块1、抽拉把手柱板2、显示器3、导轨框槽4、防撞框条5，所述抽拉把手柱板2与黑板块1嵌套在一起并且处于同一竖直面上，所述黑板块1与抽拉把手柱板2均设有两个并且分别安装于显示器3的左右两侧，所述防撞框条5与黑板块1扣合在一起并且处于同一竖直面上，所述黑板块1与导轨框槽4机械连接，所述显示器3紧贴于导轨框槽4的前侧并且处于同一竖直面上，所述抽拉把手柱板2设有合页翻板架2A、压板夹条块2B、抽拉柱板槽2C，所述合页翻板架2A安装于抽拉柱板槽2C的前侧并且处于同一竖直面上，所述压板夹条块2B插嵌在抽拉柱板槽2C的右侧，所述压板夹条块2B安装于合页翻板架2A的右侧，所述合页翻板架2A与抽拉柱板槽2C机械连接，所述抽拉柱板槽2C与黑板块1嵌套在一起并且处于同一竖直面上。

请参阅图4，所述合页翻板架2A由指掰拉槽2A1、合页翻板体2A2组成，所述指掰拉槽2A1安装于合页翻板体2A2的内部，所述指掰拉槽2A1与合页翻板体2A2焊接在一起并且处于同一竖直面上，所述压板夹条块2B由二极管压板2B1、橡胶条2B2组成，所述二极管压板2B1安装于橡胶条2B2的左侧，所述二极管压板2B1与橡胶条2B2扣合在一起相互垂直，通过合页翻板体2A2在橡胶条2B2一侧形成翻盖格挡粉笔灰脱落且辅助横向拉板高效操作效果。

请参阅图7，所述指掰拉槽2A1由吸盘体2A11、椭球拉槽2A12组成，所述吸盘体2A11安装于的椭球拉槽2A12内部，所述吸盘体2A11与椭球拉槽2A12嵌套成一体并且处于同一竖直面上，所述吸盘体2A11为中通气孔带胶边环盘的吸盘结构，方便对指头进行压差吸附配合省力拉拔黑板展开操作高效，通过吸盘体2A11在椭球拉槽2A12内便捷手指按压拉扣省力操作。

请参阅图8，所述二极管压板2B1由灯珠二极管2B11、阻尼垫板块2B12组成，所述灯珠二极管2B11设有两个并且分别安装于阻尼垫板块2B12的上下两侧，所述灯珠二极管2B11与阻尼垫板块2B12插嵌在一起并且处于同一竖直面上，所述阻尼垫板块2B12为侧凹型板槽左侧带阻尼柱块的复合板块结构，方便对位装夹形成显示端左右限位操作效果，通过灯珠二极管2B11在阻尼垫板块2B12内形成指示灯装夹拉扣操作效果。

请参阅图2，所述黑板块1由导靴轮架块11、黑板体12组成，所述导靴轮架块11设有两个并且分别安装于黑板体12的上下两侧，所述导靴轮架块11与黑板体12嵌套成一体并且处于同一竖直面上，通过导靴轮架块11在黑板体12上下辅助横向抽拉形成抽屉式展开和拼装操作效果。

请参阅图5，所述导靴轮架块11由壳罩槽块111、轮扣折架112组成，所述轮扣折架112安装于壳罩槽块111的内部，所述壳罩槽块111与轮扣折架112采用间隙配合，所述轮扣折架112为左右带耳板柱插接轮扣斜架的复合机架结构，方便双轮装夹导轨形成横向灵活滑动的拉拔操作效果，通过壳罩槽块111包裹轮扣折架112形成轮夹导向滑梭操作效果。

工作流程：学前教育的教学人员将黑板块1的导靴轮架块11在黑板体12内通过壳罩槽块111与轮扣折架112对接导轨框槽4与防撞框条5形成展开显示器3的左右延展操作效果，实现粉笔板书黑板显示，且动态视频讲解更直观配合学生理解知识点，将黑板块1展开期间再通过抽拉把手柱板2的合页翻板架2A在抽拉柱板槽2C前侧翻动合页翻板体2A2联动指掰拉槽2A1的吸盘体2A11与椭球拉槽2A12配合指头按压省力顶推操作，让教员牵开黑板块1抵住压板夹条块2B的橡胶条2B2，使二极管压板2B1的灯珠二极管2B11与阻尼垫板块2B12形成限位指示灯点亮全面展开教学互动显示操作效果，提升学前教育用教学展示板的设备防护度和全面使用效率。

实施例二：

请参阅图1-图8，本发明提供一种学前教育用教学展示板，其他方面与实施例1相同，不同之处在于：

请参阅图3，所述显示器3由凹型扣件31、液晶显示板32组成，所述凹型扣件31设有四个并且分别安装于液晶显示板32的左右两侧，所述凹型扣件31与液晶显示板32紧贴在一起并且处于同一竖直面上，通过凹型扣件31在液晶显示板32便捷形成装夹限位操作效果，辅助显示端得到全面呈现操作效果。

请参阅图6，所述凹型扣件31由顶扣柱块311、凹型条槽312组成，所述顶扣柱块311设有两个并且分别安装于凹型条槽312的左右两侧，所述顶扣柱块311与凹型条槽312插嵌在一起并且处于同一竖直面上，所述顶扣柱块311为顶部带倒梯形帽槽中间插接柱杆座的复合扣柱座结构，方便上下拉装压扣形成边沿上下屏幕贴合架护操作效果，通过顶扣柱块311在凹型条槽312内形成上下对顶压覆贴近板块滑动间隙组装的操作效果。

通过学前教育教员将黑板展开，且黑板上的板书得到粉笔书写，再拉板过程中粉笔灰的掉落通过格挡避免纳入显示器3的液晶显示板32两侧，再通过凹型扣件31的顶扣柱块311与凹型条槽312形成板块活动间隙限位拉扣操作效果，使显示器在后端适配前端黑板形成延展度放映教学操作效果。

本发明通过上述部件的互相组合，达到运用黑板块1与抽拉把手柱板2相配合，通过运用边侧合页翻板架2A格挡黑板体12的粉笔灰，再通过上下承接架护的导靴轮架块11形成指掰拉槽2A1的手指按压拉拔高效操作，提升教学黑板体12展开显示器3操作效果，让居中的显示器3两侧边缘适配压板夹条块2B形成防挤压和过度延展的限位操作效果，提升板书平衡度和居中图像讲解变化的疏导理解操作效率，保障课堂学前教育的教学质量和设备防护度，以此来解决学前教育的教学展示板需要配合板书知识点框架与视频教学同步吸收，提升教育传导和互动性，但前侧黑板后侧显示屏容易在拉开中隔板的一侧产生粉笔灰脱落粘结屏幕雾化液晶板表面的现象，致使成型视觉传感不足，且黑板后侧持续粉笔灰颗粒堆积，容易造成导靴与导轨拉拔的卡壳情况的问题。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本发明作举例说明。本发明所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本发明的或者超越所附权利要求书所定义的范围。