具体实施方式

为了便于理解本发明，下面结合附图和具体实施例，对本发明进行更详细的说明。附图中给出了本发明的较佳的实施例。但是，本发明可以以许多不同的形式来实现，并不限于本说明书所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本发明的公开内容的理解更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固定于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本说明书所使用的术语“固定”、“一体成型”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的，在图中，结构相似的单元是用以相同标号标示。

除非另有定义，本说明书所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本说明书中在本发明的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是用于限制本发明。

下面结合附图对本发明作详细说明。

实施例一：

请参阅图1-7，一种应急呼救系统及智能书包，包括书包主体、提手和背带，所述提手设置在书包主体的顶部，所述书包主体的顶部还设置有拉链结构，所述书包主体的背部设置有两条背带，还包括电子锁舌、电子锁扣、指纹仪、存储器、触摸显示屏、主控单元、电池和报警装置，所述电子锁舌设置在拉链端部，所述电子锁扣设置在书包主体的上部，所述指纹仪设置在电子锁扣上，通过所述指纹仪控制所述电子锁开闭书包，所述触摸屏显示器设置在书包正面，所述存储器、主控单元和报警装置均设置在书包主体内部与触摸屏显示器相对应位置处，所述主控单元与触摸显示器电连接，所述电池设置在主控单元的下侧且与主控单元电连接，所述电子锁扣、指纹仪、存储器、触摸屏显示器和报警装置均与主控单元电连接。

进一步地，所述指纹仪录取有学生以及家长的指纹，没有录取指纹的人员无法使用指纹仪打开电子锁，防止学生丢失物品以及保护其隐私。

请参阅图2，图2为本实施例的报警装置的主控单元原理图。

优选地，所述报警装置包括无线充电线圈、定位系统GPS芯片、人为报警模块、压力报警模块和SIM卡，所述无线充电线圈、GPS芯片、主动报警模块、压力报警模块和SIM卡均与主控单元电连接；所述GPS芯片、SIM卡、主动报警模块和压力报警模块共同使用所述主控单元，所述主控单元用于对数据进行分析和过滤；

所述GPS芯片用于通过卫星和基站对书包位置进行定位，将得到的定位信息发送给所述主控单元；

所述主控单元用于将所述定位信息和呼救信息通过所述SIM卡传送至家庭成员的移动终端上。

进一步地，所述主控单元的管脚18和管脚19分别与报警控制器的K1管脚和压力传感器的K2管脚电连接。

进一步地，所述主控单元的管脚21和管脚46分别与GPS模块电路的管脚17和管脚18电连接。

进一步地，所述GPS模块的管脚11、12、13和14分别与SIM卡的SIM卡的管脚DATA、RST、CLK和VDD电连接。

进一步地，在实际应用中，所述GPS芯片的通讯定位步骤如下：

(1)接收指令，配置和执行任务代码：

步骤S1：GPS芯片通过GPS收发器接收指令，所述的指令包括报警控制器和压力传感器触发的应急呼救指令；

步骤S2：GPS芯片检验并解析接收到的指令；

步骤S3和S4：如解析指令成功，传输指令信息给主控单元，如未成功，则返回步骤S2，重新检验解析。

(2)卫星信号的接收与处理：

步骤S5：主控单元接收GPS芯片传送的指令信息，并传送命令给GPS处理单元；

步骤S6和S7：GPS处理单元通过GPS接收器接收卫星信号，检验合格后通过MAC电路和编译器解密为标准的经纬度格式数据，通过GPS处理单元解析转为定位信息；

步骤S8、S9和S91：GPS处理单元将定位信息回送给主控单元，主控单元将定位信息转为符合共网短信标准的格式，并传送给SIM卡。

(3)定位信息的传输：

步骤S10：SIM卡将定位信息传输给监护人；

步骤S11：如果发送数据和短信成功，则转入下一步，否则返回到步骤S10继续发送短信；

优选地，所述人为报警模块还包括报警控制器，所述报警控制器设置在背带的外表面与人体右胸相对应位置处，且所述报警控制器与人为报警模块电连接，人为按压所述报警控制器向人为报警模块发送呼救信息，所述人为报警模块接收到该呼救信息后将其发送至所述主控单元，由所述主控单元通过控制所述SIM卡将该信号发出的所在地址发送至家庭成员的移动终端上。

优选地，所述压力报警模块还包括压力传感器，所述压力传感器设置在所述触摸显示屏内部，且所述压力传感器与压力报警模块电连接，所述压力传感器受到重压时会向所述压力报警模块发送受压信息，所述压力报警模块接收到该受压信息后将其发送至所述主控单元，由所述主控单元分析判断该压力是否达到呼救要求，通过控制所述SIM卡将该信号发出的所在地址发送至家庭成员的移动终端上。

优选地，所述主控单元需要发出呼救信号要求所述压力传感器所测得的最低压力值为6MPa。

优选地，所述存储器可用于存储课堂录制视频以及电子版的学习课件，所述触摸显示屏用于播放所述存储器内储存的内容，学生可通过操作所述触摸显示屏展示视频和电子版课件。

优选地，所述主控单元和报警装置的外部均采用塑胶保护。

优选地，所述主控单元还包括记忆模块，通过操作所述触摸显示屏可对电子版学习课件进行标记并保存。

进一步地，所述触摸显示屏的外表面还设置有用于保护屏幕的翻盖。

有益效果：本发明通过设置存储器和触摸显示屏，该显示屏无法连接网络，学生只能操作触摸显示屏展示课本以及视频课件，有效地提高了学生的注意力，同时可以不用学生在书包内天天装带课本，有效地减轻了学生的身体负担；本发明通过设置人为报警模块，学生可在遇到险情时主动呼救，该报警控制器设置位置不易被人察觉，且操作极为便捷，能够及时将呼救信息传送出去；通过设置压力报警模块，可以在学生遇到突发状况自己未来得及呼救的情况下(例如：被人为殴打或者交通意外)，压力报警模块在判断分析学生在承受一定的压力时会自动发出呼救信息；本发明自动化程度高，有效地保障了学生的身体健康和人身安全，同时也方便了学生学习，具有良好的市场应用价值。

需要说明的是，上述各技术特征继续相互组合，形成未在上面列举的各种实施例，均视为本发明说明书记载的范围；并且，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，而所有这些改进和变换都应属于本发明所附权利要求的保护范围。