阅读说明：本技术 一种多用途的玩教具 (Multipurpose toy teaching aid ) 是由 黄少钰 邓日昌 于 2019-09-30 设计创作，主要内容包括：本发明公开了一种多用途的玩教具,包括一块方形状的游戏布,该游戏布上开设有多个通孔,这些通孔按矩形阵列方式均匀排布,每个通孔上通过可拆卸连接件连接一块与其形状相适配的布块。本发明提供的多用途的玩教具多玩功能的玩教具具有一物多玩的特点,安全性好,趣味性强,教育功能显著,便于携带与收纳。(The invention discloses a multipurpose toy teaching aid, which comprises a square game cloth, wherein a plurality of through holes are formed in the game cloth, the through holes are uniformly distributed in a rectangular array mode, and each through hole is connected with a cloth block matched with the through hole in shape through a detachable connecting piece. The multifunctional teaching aid has the characteristics of multiple playing functions, good safety, strong interest, remarkable education function and convenience in carrying and storage.)

一种多用途的玩教具

技术领域

本发明涉及幼儿玩教具技术领域，特别涉及一种多用途的玩教具。

背景技术

幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，成人应为幼儿提供适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要。所以幼儿园亟需一种适用于3-6岁幼儿使用且具有一物多玩功能的玩教具，老师通过该玩教具开展不同的游戏活动，以达到全面发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡力等多种技能，促进幼儿的平衡能力、动作协调性及灵敏性的发展。

可见，现有技术还有待改进和提高。

发明内容

鉴于上述现有技术的不足之处，本发明的目的在于提供一种多用途的玩教具，旨在全面发展幼儿的运动技能，促进幼儿的平衡能力、动作协调性及灵敏性的发展

为了达到上述目的，本发明采取了以下技术方案：

一种多用途的玩教具，包括一块方形状的游戏布，该游戏布上开设有多个通孔，这些通孔按矩形阵列方式均匀排布，每个通孔上通过可拆卸连接件连接一块与其形状相适配的布块，该布块用于遮盖通孔。

所述通孔为圆形通孔。

所述可拆卸连接件为多组魔术贴，每组魔术贴包括相互配合设置的尼龙绒贴和尼龙钩贴，这些尼龙钩贴设置在游戏布上且沿通孔的边缘圆向均匀排布，所述尼龙绒贴设于所述布块上，且与尼龙钩贴对应设置。

每块布块上设置有粘贴区。

每条所述游戏布的边缘上均设置有翻边，每条翻边缝制成一个布套。

所述多用途的玩教具还包括用于支撑游戏布的支撑组件，支撑组件包括4根用于***布套的连杆，用于连接相邻两根连杆的接头以及与接头连接的支撑架。

所述支撑架包括两个分别于与靠近地面的两个接头连接的支撑杆以及与支撑杆连接的支座，支座的顶部设有一个螺纹连接座，每个支撑杆与对应的螺纹连接座螺纹连接，该支座还具有一个储料腔以及一个与储料腔连通的进料口。

所述支撑架包括一根竖直设置的外轴和内轴以及设置在内轴底端的底架，该外轴开设有一个横截面为圆形的轴向通孔，该轴向通孔中***所述内轴，该内轴与轴向通孔的形状相适配，所述外轴的外壁上开设有一个第一螺纹孔，该螺纹孔拧入一个锁紧螺钉，该锁紧螺钉用于限制外轴相对内轴移动。

所述底架包括一块圆形的底板和3个设置在底板底部的支腿，3个支腿沿底板周向均匀排布。

所述底板的中部同轴设置有一个第二螺纹孔，所述内轴的底端设置有与第二螺纹孔相适配的外螺纹，内轴的底端拧入第二螺纹孔中。

有益效果：

本发明提供了一种多用途的玩教具，该多玩功能的玩教具具有一物多玩的特点，老师通过该玩教具开展不同的游戏活动，以达到全面发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡力等多种技能，促进幼儿的平衡能力、动作协调性及灵敏性的发展；通过团体合作、分组竞赛的方式，感受团队的协作，分享，宽容，竞争带来的乐趣，培养幼儿勇于挑战的品质及团队合作的精神。幼儿也可以通过观察、探索、尝试、创新更多的游戏玩法。另外，多玩功能的玩教具还具备安全性好，趣味性强，教育功能显著，便于携带与收纳的优点。

附图说明

图1为本发明提供的多用途的玩教具在第一款游戏实施例中的示意图。

图2为本发明提供的多用途的玩教具在第二款游戏实施例中的示意图。

图3为本发明提供的多用途的玩教具在第三款游戏实施例中的示意图。

图4为本发明提供的多用途的玩教具在第四款游戏实施例中的示意图。

图5为本发明提供的多用途的玩教具在第五和第六款游戏实施例中的示意图。

图6为本发明提供的多用途的玩教具在第七款游戏实施例中的示意图。

具体实施方式

本发明提供一种多用途的玩教具，为使本发明的目的、技术方案及效果更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本发明进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明的保护范围。

请参阅图1，本发明提供一种多用途的玩教具，包括一块方形状的游戏布1，该游戏布上开设有多个通孔2，这些通孔按矩形阵列方式均匀排布，每个通孔上通过可拆卸连接件连接一块与其形状相适配的布块3，该布块用于遮盖通孔。

为了便于游戏布开展各种活动以及便于幼儿的身体穿过通孔，减少干涉，所述通孔为圆形通孔。

优选的，所述可拆卸连接件为多组魔术贴，每组魔术贴包括相互配合设置的尼龙绒贴41和尼龙钩贴42，这些尼龙钩贴设置在游戏布上且沿通孔的边缘圆向均匀排布，所述尼龙绒贴41设于所述布块3上，且与尼龙钩贴对应设置。通过以魔术贴的方式连接，结合简单、快捷，减少幼儿自主将布块与游戏布连接的难度，同时魔术贴具有较高的柔性，在游戏过程中不会对幼儿的身体造成损伤。

为了便于说明游戏的实施方式，本文中，所述通孔设置有9个，这些通孔按照3X3的矩形阵列方式均匀排布。其他的通孔数量设置以及矩形阵列方式也属于本发明的保护范围内。

请参阅图1，第一款游戏实施例：将与游戏布1连接的布块3拆卸下来，然后将游戏布平铺在地面上，幼儿以单脚跳的形式且沿蛇字形的路径依次跳入每个通孔内，从而锻炼幼儿的弹跳力和平衡力，促进幼儿的平衡能力、动作协调性的发展。

请参阅图2，第二款游戏实施例：将幼儿分为3队，每队3个人，先将与游戏布连接的布块拆卸下来，然后将9个布块分为3组，每组3块布块，将所有布块放置有距离游戏布较远的位置，每组幼儿进行竞赛，每组幼儿中的一员需要握持一个布块，且通过奔跑的方式将布块贴合在与该组对应列的通孔上，然后再奔跑回出发点与另一个队员接力，另一个队员以同样的方式将布块进行贴附，直到最后一名队员将布块贴附完成且回到出发点时结束游戏，老师通过对每队所用的游戏时间进行计时，用时短的队伍获胜。通过该游戏可以锻炼幼儿的奔跑能力和团队合作能力，感受团队的协作、宽容、竞争带来的乐趣，培育幼儿用于挑战的品质以及团队合作的精神。

为了进一步通过游戏玩法，增加趣味性，每条所述游戏布的边缘上均设置有翻边，每条翻边缝制成一个布套5。玩教具还包括用于支撑游戏布的支撑组件，支撑组件包括4根用于***布套的连杆6，用于连接相邻两根连杆的接头7以及与接头连接的支撑架8。装配时，只需将连杆***布套中，使连杆围成一个矩形，相邻的连杆之间通过接头连接，为了提高装配速度，连杆与接头采用插接的方式连接，拆装方便。

作为第一种游戏布的支撑方式，所述支撑架包括两个分别于与靠近地面的两个接头连接的支撑杆81以及与支撑杆连接的支座82，支座的顶部设有一个螺纹连接座，每个支撑杆与对应的螺纹连接座螺纹连接，该支座还具有一个储料腔以及一个与储料腔连通的进料口84。老师通过进料口向该储料腔填充水或沙，以增加支座的重量，防止在游戏过程中游戏布受到外力作用带动支座移位。

请参阅图3，与第一种游戏布的支撑方式相结合的第三款游戏实施例:连杆6***游戏布的布套5中，使连杆围成一个矩形，相邻的连杆之间通过接头7连接，支撑组件使游戏布3竖直设置，将所有与游戏布连接的布块3拆卸下来，幼儿站在与游戏布距离一定距离的位置，手持小沙包朝通孔进行投掷，老师通过比较投中数量获知幼儿的注意力的身体协调性的水平。通过该游戏可以锻炼幼儿的投掷技能，促进幼儿的注意力、在幼儿之间的竞赛性和趣味性。

较佳的是，每块布块上设置有粘贴区9，老师可以预想在每块布块上粘贴不同的图案。

请参阅图4，与第一种游戏布的支撑方式相结合的第四款游戏实施例为，连杆6***游戏布的布套5中，使连杆围成一个矩形，相邻的连杆之间通过接头7连接，支撑组件使游戏布3竖直设置，布块3遮盖通孔2，老师在布块的粘贴区上粘贴上一些图片或图案，老师可以针对这些图片或图案向幼儿提问，与幼儿之间实现互动和交流，同时幼儿可以走进游戏布对图案进行指示和说明，提供一个幼儿才艺展示的平台。

作为第二种游戏布的支撑方式，所述支撑架8包括一根竖直设置的外轴85和内轴86以及设置在内轴底端的底架87，该外轴开设有一个横截面为圆形的轴向通孔(图中未示出)，该轴向通孔中***所述内轴，该内轴与轴向通孔的形状相适配，所述外轴的外壁上开设有一个第一螺纹孔，该螺纹孔拧入一个锁紧螺钉88(优选为手拧螺钉)，该锁紧螺钉用于限制外轴相对内轴移动。

进一步的，所述底架87包括一块圆形的底板87a和3个设置在底板底部的支腿87b，3个支腿沿底板周向均匀排布。所述底板的中部同轴设置有一个第二螺纹孔，所述内轴的底端设置有与第二螺纹孔相适配的外螺纹，内轴的底端拧入第二螺纹孔中。

装配时，先将内轴拧入第二螺纹孔中，然后将内轴***轴向通孔，根据游戏的玩法调整外轴底端相对地面的高度，用锁紧螺钉对外轴进行固定，使外轴不能相对内轴移动。底板底部的3个支腿能够进行有效的支撑，保证游戏顺利进行。

请参阅图5，与第二种游戏布的支撑方式相结合的第五款游戏实施例:连杆***游戏布的布套中，使连杆围成一个矩形，相邻的连杆之间通过接头连接，支撑组件使游戏布水平且与地面悬空设置一定距离，该距离约为幼儿小腿的位置，将所有设置在游戏布的布块拆卸，幼儿需要以单脚跳的方式连续通过3个通孔，在通过的过程中不能触碰到游戏布，与游戏布平铺在地面的游戏实施例相比，由于游戏布对幼儿起到一定的阻拦作用，本游戏实施例更考验幼儿的平衡力和反应力，促进幼儿平衡能力、动作协调性以及灵敏性的发展。

请参阅图5，与第二种游戏布的支撑方式相结合的第六款游戏实施例:连杆***游戏布的布套中，使连杆围成一个矩形，相邻的连杆之间通过接头连接，支撑组件使游戏布水平且与地面悬空设置一定距离，该距离约为幼儿肩部的位置，将所有设置在游戏布的布块拆卸，老师随机在一个通孔的上方使用指示棒对幼儿进行提醒，幼儿听到指示提醒后，身体钻出该通孔。老师通过该游戏可以观察和评估幼儿的反应力和注意力，趣味性，激发幼儿的注意力和反应力，使游戏更富挑战性和乐趣。

请参阅图6，第七款游戏实施例:在该游戏实施例中，支撑组件需要重新组合，支撑组件包括两个预先进行配重的所述支座82、分别设置在两个支座上的所述外轴85以及内轴86，内轴的底端与螺纹连接座83连接，然后内轴的顶端***外轴的轴向通孔中，调整好外轴高度后使用锁紧螺钉锁紧，所述内轴的底端在支座上，两根所述外轴的顶端之间设置有一根所述连杆并通过接头与外轴连接。然后游戏布的中部挂在连杆6上，使游戏布两侧的通孔重合形成一个供幼儿爬行的通道10。老师可以将幼儿分成人数相同的两队，使每队的幼儿在听到指示后逐个通过对应的通道，待队伍中的所有幼儿均通过通道，用时短的队伍胜出，该游戏充分锻炼幼儿手脚动作的灵活性和团队合作能力，感受团队的协作、宽容、竞争带来的乐趣，培育幼儿用于挑战的品质以及团队合作的精神。

综上所述，本发明提供的多玩功能的玩教具具有一物多玩的特点，老师通过该玩教具开展不同的游戏活动，以达到全面发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡力等多种技能，促进幼儿的平衡能力、动作协调性及灵敏性的发展；通过团体合作、分组竞赛的方式，感受团队的协作，分享，宽容，竞争带来的乐趣，培养幼儿勇于挑战的品质及团队合作的精神。幼儿也可以通过观察、探索、尝试、创新更多的游戏玩法。另外，多玩功能的玩教具还具备安全性好，趣味性强，教育功能显著，便于携带与收纳的优点。

可以理解的是，对本领域普通技术人员来说，可以根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，而所有这些改变或替换都应属于本发明的保护范围。