阅读说明：本技术 一种基于平面和建模为一体的环境设计创作台 (Environment design creation platform based on plane and modeling are as an organic whole ) 是由 贲琦 高寒 杨铭 刘海峰 于 2019-09-23 设计创作，主要内容包括：本发明公开了一种基于平面和建模为一体的环境设计创作台,属于环境设计领域,一种基于平面和建模为一体的环境设计创作台,包括创作台体,创作台体的两侧端均安装有建模组件收纳箱,创作台体的上方设有第一立体投影仪,创作台体的一侧设有投影屏幕,第一立体投影仪和投影屏幕之间连接有电源开关,投影屏幕连接有第二立体投影仪,实现利用立体投影技术,将建模作品立体显现,同时通过调换背景色,使立体影像与平面背景结合,从而使得立体影像显现的更加明显,便于查看,最后再通过立体投影技术实现立体投影的叠加,使得能更加直观的查找出作品存在的不足,有助于学习理解,另外,还可减少示例实体携带时所造成的损坏。(The invention discloses an environment design creation platform based on plane and modeling as a whole, belonging to the field of environment design, and comprising a creation platform body, wherein two side ends of the creation platform body are respectively provided with a modeling component containing box, a first stereo projector is arranged above the creation platform body, one side of the creation platform body is provided with a projection screen, a power switch is connected between the first stereo projector and the projection screen, the projection screen is connected with a second stereo projector, the three-dimensional visualization of a modeled product is realized by utilizing a stereo projection technology, simultaneously, the stereo image is combined with a plane background through background color exchange, so that the visualization of the stereo image is more obvious and convenient to check, and finally, the superposition of the stereo projection is realized through the stereo projection technology, so that the defects of the product can be found more intuitively, the method is beneficial to learning and understanding, and in addition, the damage caused when the example entity is carried can be reduced.)

一种基于平面和建模为一体的环境设计创作台

技术领域

本发明涉及环境设计领域，更具体地说，涉及一种基于平面和建模为一体的环境设计创作台。

背景技术

环境设计是复杂的交叉学科，是指对于某一或一些主体的客观环境，以设计的手法进行整合创造的实用艺术，是一种新兴的设计门类，包含的学科相当广泛，包括建筑学、城市规划学、人类工程学、环境心理学、设计美学、社会学、文学、史学、考古学、宗教学、环境生态学、环境行为学等学科，主要课程由建筑设计、室内设计、公共艺术设计、景观设计等内容组成。

立体投影技术是通过光的偏振原理来实现的，即采用两台投影机同步放映图像，将两台投影机前的偏光片的偏振方向互相垂直，让产生的两束偏振光的偏振方向也互相垂直，而偏振光投射到专用的投影幕上再反射到观众位置时偏振光方向须不改变，观众通过偏光眼镜每只眼睛只能看到相应的偏振光图像，从而在视觉神经系统中产生立体感觉。

现有生活中，在环境设计教习过程中，为了方便所有学生的观看，通常是将实物投影至屏幕上放大，学生根据观看的影像以及老师的辅助讲解，利用手边的建模组件建造出一个类似的实物模型，以便于提高学习效果，但是，在对某个学生的作品进行查看，且针对其作品缺陷对所有学生进行讲解时，不能很好的对示例作品与学生作品进行比较，从而不能直观的向学生展示其缺陷，不利于学生的理解，另外，示例产品在携带途中易造成损坏，导致教学过程不能进行。

发明内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种基于平面和建模为一体的环境设计创作台，它可以实现利用立体投影技术，将建模作品立体显现，同时通过调换背景色，使立体影像与平面背景结合，从而使得立体影像显现的更加明显，便于查看，最后再通过立体投影技术实现立体投影的叠加，使得能更加直观的查找出作品存在的不足，有助于学习理解，另外，还可减少示例实体携带时所造成的损坏。

2.技术方案

为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。

一种基于平面和建模为一体的环境设计创作台，包括创作台体，所述创作台体的两侧端均安装有建模组件收纳箱，所述创作台体的上方设有第一立体投影仪，所述创作台体的一侧设有投影屏幕，所述第一立体投影仪和投影屏幕之间连接有电源开关，所述投影屏幕连接有第二立体投影仪，所述第二立体投影仪连接有计算机，所述投影屏幕远离创作台体的一侧设有背景显示板，所述背景显示板连接有显示调换装置，可以实现利用立体投影技术，将建模作品立体显现，同时通过调换背景色，使立体影像与平面背景结合，从而使得立体影像显现的更加明显，便于查看，最后再通过立体投影技术实现立体投影的叠加，使得能更加直观的查找出作品存在的不足，有助于学习理解，另外，还可减少示例实体携带时所造成的损坏。

进一步的，所述投影屏幕上投影有产品的虚体模型，所述虚体模型通过计算机上安装的软件建模而成，所述建模所采用的软件包括但不限于ps和AutoCAD 3Dmax软件。

进一步的，所述显示调换装置内预设有多种颜色的色块，所述色块在投影屏幕上的投影面积大于投影屏幕的面积，且每种色块均为纯色，根据产品的虚体模型选择合适的背景色，使产品的虚体模型与背景形成强烈的视觉冲击，从而使对虚体模型细节的查看更加清晰明显，色块的投影面积大于投影屏幕，可对投影屏幕进行完全覆盖，以免虚体模型的立体影像置于背景色***，且颜色设置为纯色，以免颜色种类多杂乱，与虚体模型产生混合。

进一步的，所述创作台体包括母创作台和多个子创作台，所述第一立体投影仪设置在母创作台的上方，母创作台用于放置学生作品，对学生作品进行投影检错，子创作台供学生使用，方便学生自主搭建实物模型，子创作台未配备第一立体投影仪，降低成本。

进一步的，所述创作台体内安装旋转电机，所述旋转电机的输出轴固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的上端固定连接有建模台，便于控制建模台旋转，从而调节建模台上放置的作品投影在投影屏幕上的角度，进而方便两个立体影像的叠合，伸缩杆用于调节建模台的高度，可采用手动螺丝拧紧固定设置，也可采用电动控制设置，所述建模台的上端开凿有浅槽，所述浅槽内卡接有橡胶垫，增大作品与建模台之间的摩擦，使放置的作品不易移动位置影响投影效果。

进一步的，所述投影屏幕采用全息投影膜，全息投影膜使用了特殊复合材料，隔绝紫外线及红外线对投影膜的损伤，同时具有高防酸碱及高抗氧化效果，使投影膜的寿命不易因长期使用和暴露在室外而受到影响，另外透明度较高，能透过正面及背面两侧同时、多角度直接观看影像。

进一步的，所述建模组件收纳箱包括开凿在创作台体两端的收纳槽以及插设在收纳槽内的箱体，所述箱体靠近创作台体的一端固定连接有限位板，所述箱体的内端固定连接有均匀分布的多个隔板，所述收纳槽的内端固定连接有吸铁石，所述箱体远离创作台体的一端安装有推拉把手，所述限位板为铁质材质，所述限位板的长度大于箱体小于收纳槽槽口处的长度，将箱体内部分隔成多个隔间，便于不同建模组件的分类有序摆放，有利于对建模组件的快速查找，且不使用时可将建模组件收纳至收纳槽内，不易进灰，同时在吸铁石和限位板的吸力作用下，对收纳的箱体进行定位，另外，限位板还使得箱体不易整体脱离出收纳槽。

3.有益效果

相比于现有技术，本发明的优点在于：

(1)本方案可以实现利用立体投影技术，将建模作品立体显现，同时通过调换背景色，使立体影像与平面背景结合，从而使得立体影像显现的更加明显，便于查看，最后再通过立体投影技术实现立体投影的叠加，使得能更加直观的查找出作品存在的不足，有助于学习理解，另外，还可减少示例实体携带时所造成的损坏。

(2)投影屏幕上投影有产品的虚体模型，虚体模型通过计算机上安装的软件建模而成，建模所采用的软件包括但不限于ps和AutoCAD 3Dmax软件。

(3)显示调换装置内预设有多种颜色的色块，色块在投影屏幕上的投影面积大于投影屏幕的面积，且每种色块均为纯色，根据产品的虚体模型选择合适的背景色，使产品的虚体模型与背景形成强烈的视觉冲击，从而使对虚体模型细节的查看更加清晰明显，色块的投影面积大于投影屏幕，可对投影屏幕进行完全覆盖，以免虚体模型的立体影像置于背景色***，且颜色设置为纯色，以免颜色种类多杂乱，与虚体模型产生混合。

(4)创作台体包括母创作台和多个子创作台，第一立体投影仪设置在母创作台的上方，母创作台用于放置学生作品，对学生作品进行投影检错，子创作台供学生使用，方便学生自主搭建实物模型，子创作台未配备第一立体投影仪，降低成本。

(5)创作台体内安装旋转电机，旋转电机的输出轴固定连接有伸缩杆，伸缩杆的上端固定连接有建模台，便于控制建模台旋转，从而调节建模台上放置的作品投影在投影屏幕上的角度，进而方便两个立体影像的叠合，伸缩杆用于调节建模台的高度，可采用手动螺丝拧紧固定设置，也可采用电动控制设置，建模台的上端开凿有浅槽，浅槽内卡接有橡胶垫，增大作品与建模台之间的摩擦，使放置的作品不易移动位置影响投影效果。

(6)投影屏幕采用全息投影膜，全息投影膜使用了特殊复合材料，隔绝紫外线及红外线对投影膜的损伤，同时具有高防酸碱及高抗氧化效果，使投影膜的寿命不易因长期使用和暴露在室外而受到影响，另外透明度较高，能透过正面及背面两侧同时、多角度直接观看影像。

(7)建模组件收纳箱包括开凿在创作台体两端的收纳槽以及插设在收纳槽内的箱体，箱体靠近创作台体的一端固定连接有限位板，箱体的内端固定连接有均匀分布的多个隔板，收纳槽的内端固定连接有吸铁石，箱体远离创作台体的一端安装有推拉把手，限位板为铁质材质，限位板的长度大于箱体小于收纳槽槽口处的长度，将箱体内部分隔成多个隔间，便于不同建模组件的分类有序摆放，有利于对建模组件的快速查找，且不使用时可将建模组件收纳至收纳槽内，不易进灰，同时在吸铁石和限位板的吸力作用下，对收纳的箱体进行定位，另外，限位板还使得箱体不易整体脱离出收纳槽。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的主要模块图；

图3为本发明的色块处模块图；

图4为本发明的建模组件收纳箱处结构立体图；

图5为本发明的建模组件收纳箱处俯视结构示意图。

图中标号说明：

1创作台体、11母创作台、111旋转电机、112伸缩杆、113建模台、12子创作台、2建模组件收纳箱、21收纳槽、22限位板、23箱体、24隔板、25吸铁石、3第一立体投影仪、4投影屏幕、5第二立体投影仪、6计算机、7背景显示板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图；对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例；而不是全部的实施例，基于本发明中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例1：

请参阅图1-2，一种基于平面和建模为一体的环境设计创作台，包括创作台体1，创作台体1的上方设有第一立体投影仪3，创作台体1的一侧设有投影屏幕4，第一立体投影仪3和投影屏幕4之间连接有电源开关，投影屏幕4连接有第二立体投影仪5，第二立体投影仪5连接有计算机6，投影屏幕4远离创作台体1的一侧设有背景显示板7，背景显示板7连接有显示调换装置。

投影屏幕4上投影有产品的虚体模型，虚体模型通过计算机6上安装的软件建模而成，建模所采用的软件包括但不限于ps和AutoCAD 3Dmax软件，创作台体1包括母创作台11和多个子创作台12，第一立体投影仪3设置在母创作台11的上方，母创作台11用于放置学生作品，对学生作品进行投影检错，子创作台12供学生使用，方便学生自主搭建实物模型，子创作台12未配备第一立体投影仪3，降低成本，创作台体1内安装旋转电机111，旋转电机111的输出轴固定连接有伸缩杆112，伸缩杆112的上端固定连接有建模台113，便于控制建模台113旋转，从而调节建模台113上放置的作品投影在投影屏幕4上的角度，进而方便两个立体影像的叠合，伸缩杆112用于调节建模台113的高度，可采用手动螺丝拧紧固定设置，也可采用电动控制设置，建模台113的上端开凿有浅槽，浅槽内卡接有橡胶垫，增大作品与建模台113之间的摩擦，使放置的作品不易移动位置影响投影效果，投影屏幕4采用全息投影膜，全息投影膜使用了特殊复合材料，隔绝紫外线及红外线对投影膜的损伤，同时具有高防酸碱及高抗氧化效果，使投影膜的寿命不易因长期使用和暴露在室外而受到影响，另外透明度较高，能透过正面及背面两侧同时、多角度直接观看影像。

请参阅图3，显示调换装置内预设有多种颜色的色块，色块在投影屏幕上的投影面积大于投影屏幕的面积，且每种色块均为纯色，根据产品的虚体模型选择合适的背景色，使产品的虚体模型与背景形成强烈的视觉冲击，从而使对虚体模型细节的查看更加清晰明显，色块的投影面积大于投影屏幕，可对投影屏幕进行完全覆盖，以免虚体模型的立体影像置于背景色***，且颜色设置为纯色，以免颜色种类多杂乱，与虚体模型产生混合。

请参阅图4-5，创作台体1的两侧端均安装有建模组件收纳箱2，建模组件收纳箱2包括开凿在创作台体1两端的收纳槽21以及插设在收纳槽21内的箱体23，箱体23靠近创作台体1的一端固定连接有限位板22，箱体23的内端固定连接有均匀分布的多个隔板24，收纳槽21的内端固定连接有吸铁石25，箱体23远离创作台体1的一端安装有推拉把手，限位板22为铁质材质，限位板22的长度大于箱体23小于收纳槽21槽口处的长度，将箱体23内部分隔成多个隔间，便于不同建模组件的分类有序摆放，有利于对建模组件的快速查找，且不使用时可将建模组件收纳至收纳槽21内，不易进灰，同时在吸铁石25和限位板22的吸力作用下，对收纳的箱体23进行定位，另外，限位板22还使得箱体23不易整体脱离出收纳槽21。

使用时，先连接计算机6与第二立体投影仪5，将计算机6内建模好的虚体模型通过第二立体投影仪5投影至投影屏幕4上，显示出虚体模型的立体影像，然后通过显示调换装置调节背景显示板7的颜色，将立体影像与平面的背景相结合，带来强烈的视觉冲击，使立体影像更明显，接着可将学生完成的作品放置在创作台体1的建模台113上，导通电源开关，通过第一立体投影仪3将学生的实物作品也投影至投影屏幕4上，形成立体投影的叠加，然后控制旋转电机111调节建模台113的角度，使学生作品与虚体模型所形成的立体影像位于同一角度，便可直观的对二者进行比较，清晰查看到学生作品所存在的不足。

本方案可以实现利用立体投影技术，将建模作品立体显现，同时通过调换背景色，使立体影像与平面背景结合，从而使得立体影像显现的更加明显，便于查看，最后再通过立体投影技术实现立体投影的叠加，使得能更加直观的查找出作品存在的不足，有助于学习理解，另外，还可减少示例实体携带时所造成的损坏。

以上所述；仅为本发明较佳的具体实施方式；但本发明的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内；根据本发明的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本发明的保护范围内。