具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本发明实施例的描述中，需要说明的是，若出现术语“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，若出现术语“水平”、“竖直”、“悬垂”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。

在本发明实施例的描述中，“多个”代表至少2个。

在本发明实施例的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例1

请参照图1-图7，图1所示为本发明实施例中展示架主体3与上齿排1和下齿排2的连接示意图；图2所示为本发明实施例中上齿排1和下齿排2其中一个角度的结构示意图；图3所示为本发明实施例中上齿排1和下齿排2其中另一个角度的结构示意图；图4所示为本发明实施例中扭簧16一个角度的结构示意图；图5所示为本发明实施例中扭簧16另一个角度的结构示意图；图6所示为本发明实施例中齿轮4的安装示意图；图7所示为本发明实施例中连接组件13的结构示意图。

本申请实施例提供了一种学前儿童口腔健康教育教学模具，其包括相互配合的上齿排1和下齿排2，上齿排1的结构，与人体口腔中，位于上端的牙齿排5的结构类似，而下齿排2也就是与人体口腔中，位于下端的牙齿排5的结构相同，而两者间的相互配合，也即是与人体口腔中，上下牙齿的配合相同，即能够实现相向的转动，从而模拟出咀嚼的动作，以便幼儿的了解和科普。

并且，还包括展示架主体3，展示架主体3的主要作用也就是用于安装上齿排1和下齿排2，并且在上齿排1和下齿排2安装后，方能够模拟人体牙齿的运动轨迹以及运动模式，如图1所示，在本实施例中，展示架主体3的外形呈U字型结构，并且上齿排1和下齿排2位于展示架主体3的U型槽中，并与两端的内壁活动连接；也就是说上齿排1和下齿排2位于展示架主体3内，且上齿排1和下齿排2的两端分别与展示架主体3的两侧内壁活动连接。

而在展示架主体3内还设置有调节组件，调节组件与上齿排1和下齿排2活动连接，并能够带动上齿排1和下齿排2反向转动，此处的反向转动，也就是在上齿排1和下齿排2运动的过程中，两者是向相反的方向转动的，即与人体的牙齿相同，上齿排1由水平位置向上转动，而下齿排2则是由水平位置向下转动，再分别回到水平位置，而需要说明的是，上齿排1不会由水平位置向下转动，同样的，下齿排2也不会由水平位置向上转动，从而达到正确的模拟人体牙齿的运动模式，以便于学前幼儿的正确学习和了解，从而达到口腔健康教育的目的。

在使用时，即通过展示架主体3与上齿排1和下齿排2的连接，从而模拟出人体牙齿的连接结构，使得学前幼儿更加清晰了解人体的牙齿构造，并且上齿排1和下齿排2均是与展示架主体3活动连接的，从而便能够正确的模拟出人体牙齿的运动模式；而通过设置在展示架主体3内并与上齿排1和下齿排2活动连接的调节组件，从而便能够驱动上齿排1和下齿排2分别先向上和向下的转动，在分别向下和向上的转动，也就是实现开合的动作，从而模拟出人体牙齿的运动模式，也便于学前幼儿的观察和了解。

当然，下齿排2和上齿排1都是与展示架主体3可拆卸连接的，也就是说，可以分别通过将下齿排2和上齿排1拆下，从而便能够单个的展示下齿排2和上齿排1的结构，而下齿排2和上齿排1在制作时，应当与人体牙齿的形状一致，还应当设置有与牙齿连接的牙龈，也就是如图1所示的图中的结构，从而能够更加真实的展示出人体牙齿的结构以及运动模式。

而整体的材质，即下齿排2和上齿排1的材质，可以采用橡胶材质制成，拿去展示时，以及触碰时，具有更好的触感，并且，橡胶材质的可塑性强，在制作时能够使制作过程简化；当然，也可以与真实的牙齿一致，即牙齿是由较硬的材质制成，而牙龈则是由质地较软的材质制成。

而展示架主体3的结构，在本实施例中是采用U型结构，当然，还可以是其他的结构，只要两侧能够安装下齿排2和上齿排1的两端，使得下齿排2和上齿排1能够在一定的范围内转动即可。

实施例2

在本实施例中，上述调节组件包括两个啮合的齿轮4以及与其中一个齿轮4啮合的齿排5；

调节组件的结构，也就是通过两个啮合的齿轮4以及与其中一个齿轮4啮合的齿排5组成，在操控时，也就是通过齿排5的升降，从而带动两个齿轮4相反的转动，而由于两个齿轮4是分别与上齿排1和下齿排2连接的，所以，便能够使上齿排1和下齿排2发生转动，从而达到模拟的目的。

需要说明的是，如图6所示，位于上端的齿轮4是与上齿排1连接的，而位于下端的一个齿轮4，是与下齿排2连接的，从而使得上齿排1和下齿排2能够向正确的方向运动。

也就是说，两个齿轮4分别与上齿排1和下齿排2连接，与上述相同，位于上端的齿轮4是与上齿排1连接的，而位于下端的一个齿轮4，是与下齿排2连接的；并且两个齿轮4能够分别带动上齿排1和下齿排2转动。

而齿排5伸出展示架主体3的端部设置有按压杆6，即通过按压杆6的上下运动，从而实现齿排5带动齿轮4转动的目的，操控简单、实用，并具有更高的实用性。

实施例3

在本实施例中，上述两个齿轮4位于展示架主体3设置的安装腔7内，并与安装腔7的内壁转动连接；展示架主体3内还设置有与安装腔7连通的连接通道8，齿排5伸入连接通道8内，且与齿排5连接的按压杆6与连接通道8滑动配合。

也就是在展示架主体3的内部设置有用于容纳和安装两个齿轮4的安装腔7，并且与安装腔7相通还设置有连接通道8，连接通道8也就是用来伸入齿排5的，并且，齿排5是与位于上端的齿轮4啮合的，如图6所示，从而实现操控以及运动的模式，也就是能够模拟出牙齿的运动。

实施例4

在本实施例中，上述上齿排1和下齿排2的两端均通过连接柱18和连接组件13与展示架主体3活动连接；展示架主体3的内壁设置有与连接柱18插接配合的插孔9，以及与安装腔7相通的插槽，两个连接组件13均通过插槽与两个齿轮4插接。

上述方案，也就是实现上齿排1和下齿排2与展示架主体3的连接，即通过连接柱18和连接组件13与展示架主体3连接，并且，连接组件13是与齿轮4连接的，而上齿排1和上齿排1的两个连接组件13也就是分别与两个齿轮4连接的。

在齿轮4的中部，是设置有通孔或贯穿孔的，其作用即是用于与连接组件13的端部连接，并且，在齿轮4的转动下，能够带动连接组件13沿自身圆周方向转动，进而也就实现了上齿排1和下齿排2转动的目的。

实施例5

在本实施例中，上述连接组件13包括套杆10和滑杆11，滑杆11伸入套杆10内，并与套杆10滑动配合；套杆10内还设置有与滑杆11连接的压缩弹簧12。

也就是通过套杆10和滑杆11，实现收缩功能，便能够更加方便的将上齿排1和下齿排2进行安装和拆卸，当然，还可以是其他结构，只要能够实现伸缩的功能即可，而具有自动复位的功能是最优的，也就是在本实施例中，压缩弹簧12的作用，其能够将滑杆11抵出，从而实现两者的自动复位。

实施例6

在本实施例中，上述套杆10的开口端向内收缩形成限位环14，滑杆11位于套杆10内的一端设置有限位板15。

此结构的设置，如图7所示，也就是避免在使用过程中，滑杆11由套杆10中滑出，避免套杆10脱落，提高便捷性，也使得整体装置的实用性提高。

而在实际使用时，限位板15的厚度应该根据情况设置，其目的在与，避免滑杆11发生偏转，并且，限位板15的边缘，应当是与套杆10的内壁滑动配合的，也就是相互抵触的，为使两者之间的滑动摩擦力更小，在两者之间可以设置光滑层或者填充一些润滑油。

实施例7

在本实施例中，上述插孔9内还设置有能够与连接杆套接的扭簧16；扭簧16的一端与插孔9内壁固定连接。

而通过扭簧16的设置，也就是在使用时，当上齿排1和下齿排2在由水平位置，也就是如图1所示的位置，分别向下和向下转动后，能够自动的进行复位，也就是上齿排1能够在扭簧16的作用下，自动的向下转动，而下齿排2则是自动的向上转动，从而恢复如图1所示的结构和位置。

即在实际使用时，通过向下操控按压柱，即通过齿排5和齿轮4的啮合，从而使得两个齿轮4发生转动，最终达到使上齿排1和下齿排2转动的目的，而上齿排1和下齿排2在发生转动时，位于插孔9的两个扭簧16，也将发生转动，从而使其获得扭力，在松开按压柱后，根据扭簧16的功能和特性，便能够达到自动恢复的目的，也就使得整体装置在进行模拟时，操控更加的便捷，实用性更高。

实施例8

在本实施例中，上述扭簧16的多圈金属环呈正多边形，连接柱18为能够与扭簧16的正多边形金属环套接的多边形柱。

扭簧16是由多圈金属盘旋而成的，在一般情况下，扭簧16的结构，是呈圆柱状的，而在本实施例中，部分金属圈的结构，也就是其侧面，是呈多边形的，而连接柱18的部分横截面即是能够与呈多边形的金属圈插接的多边形柱的，进而实现扭簧16与连接柱18的插接，使连接柱18在转动时，能够带动扭簧16的转动。

而在本实施例中，扭簧16靠近插孔9端口的部分，该部分的金属圈是呈多边形的，而连接柱18靠近上齿排1或下齿排2的部分是呈多边形柱的，从而实现两者的插接配合。

实施例9

在本实施例中，上述安装腔7内设置有用于限制齿排5的移动范围的限位块17。即通过限位块17，如图6所示，由于按压杆6在向下运动的过程中，是存在位置限制的，也就是避免齿排5上的齿与下端的齿轮4啮合。

在本实施例中，上述展示架主体3、上齿排1和下齿排2的棱边和棱角均设置有过度圆弧。此结构的设置，即是避免在操控时，避免割伤人员的手指等部位，提高安全性。

一种学前儿童口腔健康教育教学模具的工作原理是：在使用时，即通过展示架主体3与上齿排1和下齿排2的连接，从而模拟出人体牙齿的连接结构，使得学前幼儿更加清晰了解人体的牙齿构造，并且上齿排1和下齿排2均是与展示架主体3活动连接的，从而便能够正确的模拟出人体牙齿的运动模式；而通过设置在展示架主体3内并与上齿排1和下齿排2活动连接的调节组件，从而便能够驱动上齿排1和下齿排2分别先向上和向下的转动，在分别向下和向上的转动，也就是实现开合的动作，从而模拟出人体牙齿的运动模式。

对于本领域技术人员而言，显然本申请不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本申请的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本申请。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本申请的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本申请内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。