阅读说明：本技术 一种数学绘图仪 (Mathematics plotter ) 是由 吴群妹 于 2021-01-28 设计创作，主要内容包括：本发明公开了一种数学绘图仪,包括基板,所述基板的正面开设有多个绘图槽,所述基板的正面开设有调节槽,所述调节槽的内顶壁和调节槽的内底壁均固定连接有第一卡尺,所述调节槽的内部设有调节板,所述调节板的上表面和调节板的底面均固定连接有第二卡尺,所述第一卡尺和第二卡尺相卡接,所述调节板的右端固定连接有卡环。该数学绘图仪,通过设置有绘图槽,可以使教师进行多种绘图,解决了现有数学绘图仪因功能带过单一,从而导致教师在携带多种绘图仪时出现费时费力的现象,通过设置有长度测量表,可以使绘图仪具有长度测量的功能,通过设置有定位框,能够对绘图仪绘图时进行定位,避免使用者使用时出现滑动的问题。(The invention discloses a mathematical plotter which comprises a substrate, wherein the front surface of the substrate is provided with a plurality of plotting grooves, the front surface of the substrate is provided with an adjusting groove, the inner top wall of the adjusting groove and the inner bottom wall of the adjusting groove are both fixedly connected with a first caliper, an adjusting plate is arranged inside the adjusting groove, the upper surface of the adjusting plate and the bottom surface of the adjusting plate are both fixedly connected with a second caliper, the first caliper is clamped with the second caliper, and the right end of the adjusting plate is fixedly connected with a clamping ring. This mathematics plotter through being provided with the drawing groove, can make the teacher carry out multiple drawing, has solved current mathematics plotter and has taken singlely because of the function to lead to the teacher to appear wasting time and energy's phenomenon when carrying multiple plotter, through being provided with the length measurement table, can make the plotter have length measurement's function, through being provided with the locating frame, can fix a position when drawing the plotter, the gliding problem appears when avoiding the user to use.)

一种数学绘图仪

技术领域

本发明属于数学技术领域，尤其涉及一种数学绘图仪。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的，从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学，不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，在数学的传授中不可避免的需要进行绘图展示，从而需要使用到多种不同的数学绘图仪，但是使用者在使用时，容易因绘图仪的种类过多或体积各样等因素出现携带不便的现象，因此为解决以上问题我们提供了一种数学绘图仪。

发明内容

本发明提供，旨在解决上述存在使用者在使用时，容易因绘图仪的种类过多或体积各样等因素出现携带不便的问题。

本发明是这样实现的，一种数学绘图仪，包括基板，所述基板的正面开设有多个绘图槽，所述基板的正面开设有调节槽，所述调节槽的内顶壁和调节槽的内底壁均固定连接有第一卡尺，所述调节槽的内部设有调节板，所述调节板的上表面和调节板的底面均固定连接有第二卡尺，且第一卡尺和第二卡尺相卡接，所述调节板的右端固定连接有卡环，所述调节槽的内壁固定连接有定位框，所述定位框的底面开设有通口，所述定位框的内底壁放置有顶板，所述顶板的底面固定连接有橡胶定位垫，所述橡胶定位垫的底端贯穿通口并延伸至定位框的下方，所述基板的正面印刷有量角刻度，所述基板的正面印刷有长度测量表，所述基板的正面通过合页固定铰接有密封盖，所述基板的上表面开设有放置槽，且放置槽位于密封盖的下方。

所述基板的正面开设有握槽，且握槽的数量至少为两个。

所述顶板的上表面固定连接有相对称的弹簧，每个所述弹簧的顶端均与定位框的内顶壁固定连接。

所述定位框的内部设有相对称的缓冲垫，两个所述缓冲垫相互远离的一侧面分别与顶板的上表面和定位框的内顶壁固定连接。

所述密封盖的上方设有拉把，所述拉把的底端与密封盖的上表面固定连接。

所述密封盖的底端和基板的上表面均固定镶嵌有磁铁，且两个磁铁相互靠近的一侧面相吸引。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过设置有绘图槽，可以使教师进行多种绘图，解决了现有数学绘图仪因功能带过单一，从而导致教师在携带多种绘图仪时出现费时费力的现象，通过设置有长度测量表，可以使绘图仪具有长度测量的功能，通过设置有放置槽，可以对粉笔进行暂时存放，将会使教师更好的对粉笔进行拿取，通过设置有定位框，能够对绘图仪绘图时进行定位，避免使用者使用时出现滑动的问题，通过调节槽和第一卡尺以及第二卡尺的配合，能够调节绘图仪绘图时的尺寸，避免绘图仪在绘图时出现无法调节的问题。

附图说明

图1为本发明基板的正视图；

图2为本发明定位框的正剖图；

图3为本发明基板的正剖图。

图中：1、基板；2、握槽；3、长度测量表；4、绘图槽；5、定位框；6、第一卡尺；7、调节板；8、第二卡尺；9、卡环；10、调节槽；11、合页；12、量角刻度；13、弹簧；14、缓冲垫；15、通口；16、橡胶定位垫；17、顶板；18、密封盖；19、拉把；20、放置槽；21、磁铁。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1-3，一种数学绘图仪，包括基板1，基板1的正面开设有多个绘图槽4，基板1的正面开设有调节槽10，调节槽10的内顶壁和调节槽10的内底壁均固定连接有第一卡尺6，调节槽10的内部设有调节板7，调节板7的上表面和调节板7的底面均固定连接有第二卡尺8，且第一卡尺6和第二卡尺8相卡接，调节板7的右端固定连接有卡环9，调节槽10的内壁固定连接有定位框5，定位框5的底面开设有通口15，定位框5的内底壁放置有顶板17，顶板17的底面固定连接有橡胶定位垫16，橡胶定位垫16的底端贯穿通口15并延伸至定位框5的下方，基板1的正面印刷有量角刻度12，基板1的正面印刷有长度测量表3，基板1的正面通过合页11固定铰接有密封盖18，基板1的上表面开设有放置槽20，且放置槽20位于密封盖18的下方。

本发明中，基板1的正面开设有握槽2，且握槽2的数量至少为两个，能够使教师对绘图的拿取更加便捷，避免教师在对绘图仪进行拿取时出现无处下手的现象，顶板17的上表面固定连接有相对称的弹簧13，每个弹簧13的顶端均与定位框5的内顶壁固定连接，起到了对橡胶定位垫16进行定位的作用，避免橡胶定位垫16因收缩出现无法定位的问题。

定位框5的内部设有相对称的缓冲垫14，两个缓冲垫14相互远离的一侧面分别与顶板17的上表面和定位框5的内顶壁固定连接，可以对顶板17进行定位，避免弹簧13因压制超位出现损坏的问题，密封盖18的上方设有拉把19，拉把19的底端与密封盖18的上表面固定连接能够使使用者对密封盖18的打开更加便捷，避免使用者在对密封盖18打开时出现无处下手的现象，密封盖18的底端和基板1的上表面均固定镶嵌有磁铁21，且两个磁铁21相互靠近的一侧面相吸引，起到了对密封盖18进行定位的目的，解决了密封盖18容易因颠簸出现震动的现象。

本发明的工作原理是：在使用时，首先将绘图仪放置在指定位置，并通过定位框5进行定位，然后通过拉动拉把19将密封盖18打开，并将粉笔取出，接着使用者利用握槽2对该装置进行手持定位，并通过绘图槽4进行多种图形绘画，紧接着拉动调节板7，并将粉笔插入至卡环9的内部，从而能够通过转动绘图仪进行尺寸不同的圆形绘制，最后通过长度测量表3和量角刻度12对所绘图形进行测量，达到了使绘图仪进行多功能使用的目的，解决了数学绘图仪容易因功能带过单一，导致教师在携带多种绘图仪时出现费时费力且不便的现象。

以上仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。