具体实施方式

下面结合附图，对本发明的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。

本实施例提供了一种篮球教学效果评价系统，通过基本的必要技术特征实现本发明，以解决本申请文件中技术背景部分所提出的问题。

具体的，如图1所示，本发明实施例提供了一种篮球教学效果评价系统，包括：人员位置获取模块、人员分布绘制模块、时刻队形评价模块、标准特征数据库、时间划分模块以及评价输出模块。下面分别对各个模块的工作进行详细的介绍。

人员位置获取模块，分别通过穿戴在篮球队员身体上的定位器获取每一个篮球队员的位置。该模块使用可穿戴设备，将定位器固定在每一个篮球队员的身体上，定位器所返回的位置可以格式为一个坐标，即每一个篮球队员的位置坐标在该模块进行收集。

人员分布绘制模块，用于建立空白画面，并根据当前时刻每一个篮球队员的位置，在所述空白画面上的对应位置上进行颜色值的标记，得到当前时刻的人员分布图。该模块根据上述收集的坐标，将坐标通过颜色值的方式标记在空白的画面上，空白的画面在创建的时候，各个像素不具有颜色值，而画面的每一个像素都具有一个坐标，所标记的颜色值即是在该坐标的像素上进行颜色值的改变，标记后的画面通过图像的形式进行呈现，即当前时刻的人员分布图。该步骤是在每一个时刻都要进行的。

时刻队形评价模块，用于用于获取当前时刻的人员分布图的测评特征值，并且与相同时刻的标准特征值进行比较，得到所述测评特征值与所述标准特征值之间的差值作为差异特征值。该模块将上述的人员分布图提取出的测评特征值与标准特征值进行对比，特征值就反应的是人员目前的队列情况，因此，将此时测评的队列情况与标准的队列情况进行对比，就得到了之间的差异。

标准特征数据库，用于存储队形所对应的各个时刻，以及当前队形在各个时刻所对应的标准特征值。在本发明中，通过列表的形式将队形所对应的各个时刻，以及当前队形在各个时刻所对应的标准特征值进行存储，这样在查找调用的时候更加的便捷。

时间划分模块，用于根据所述标准特征数据库中队形所对应的各个时刻，在每一个时刻分别执行所述人员分布绘制模块和所述时刻队形评价模块，遍历队形所对应的全部时刻，得到每一个时刻所对应的差异特征值。该模块执行模块，根据各个时刻的情况，对上述相关的模块进行遍历，使得得到所有的差异特征值。

评价输出模块，将每一个时刻所对应的差异特征值，根据不同的时刻所对应的权重进行加权评价值的计算，将计算的结果进行输出，所述每一个时刻都唯一对应一个所述权重。该模块将上述得到的全部的差异特征值进行权重的综合输出，具体的，是给每一个差异特征值添加适应的权重，最后将权重进行输出，此时就会使得得到一个数值，该数值即是反应整体的测评队形与标准队形之间的差别。

在本发明中，这里所说的时刻，将测评开始的时间定为0时刻，所有时刻是相对于0时刻的时刻指标，例如，3秒是已经测评开始的第3秒。

在本实施例中，所述标准特征数据库还用于存储各个队形的队形名称，并使得每一个队形的队形名称分别与该队形在各个时刻以及各个时刻所对应的标准特征值一一对应。这样就可以将标准特征数据库进行拓展，使得标准特征数据库存储不同对应的标准，在篮球的队形中，不同的队形在不同时刻所对应的位置是不一样的，在存储的时候，队形的名称可以使用存储区域的方式，在存储区域内，使用列表的方式将队形所对应的各个时刻，以及当前队形在各个时刻所对应的标准特征值进行存储，这样在查找调用的时候更加的便捷。

在拓展了上述的标准特征数据库的情况下，本发明提供的一种篮球教学效果评价系统，如图2所示，还包括：队形选择模块、数据库筛选模块以及队形通告模块。下面分别对各个模块的工作进行详细的介绍。

队形选择模块，用于接收评判人员录入的队形名称。该模块可以使得用录入器接收评判人员录入的队形名称，对于队形名称的录入，可以使用输入录入，也可以使用选择录入。

数据库筛选模块，用于根据录入的队形名称在所述标准特征数据库中筛选出该队形名称所对应的各个时刻以及该队形名称在各个时刻所对应的标准特征值，同时暂停其他队形名称在所述标准特征数据库中筛选出该队形名称所对应的各个时刻以及该队形名称在各个时刻所对应的标准特征值的调用。该模块是根据录入的情况，将符合调节的数据提供调用的支撑，对于不符合条件的数据，不提供调用的支撑。例如，标准特征数据库中存储了队形A所对应的数据、队形B所对应的数据、队形C所对应的数据以及队形D所对应的数据，而评判人员录入的队形名称为队形C，则此时，该模块使得队形C所对应的数据支持调用，同时队形A所对应的数据、队形B所对应的数据以及队形D所对应的数据不支持调用。

队形通告模块，用于通过显示播报的方式对队形选择模块所录入的队形名称进行播报。这样就可以将评判人员录入的队形名称通过广播的方式传达给篮球队的队员。

在本实施例中，所述人员位置获取模块在获取每一个篮球队员位置的时候，同时获取每一个篮球队员的岗位。所述人员分布绘制模块在进行颜色值的标记的时候，根据不同的岗位标记不同的颜色值，每一个岗位唯一对应一个颜色值。

上述技术方案中，由于岗位的不同所对应的颜色值不同，因此，在篮球队员岗位混淆的时候，就会使得人员分布图不同，从而使得人员分布图的特征值不同，也就是说该时刻的测评特征值不同，这样，即是位置一样，也不会使得测评特征值与标准特征值一致，从而使得在篮球测评的时候，各个篮球队员的分工明确，在篮球队员岗位混淆的时候，其所得到的最终评价就会大幅度降低，从而使得评价的更加准确。

在本实施例中，所述标准特征数据库在建立的时候，如图3所示，包括如下步骤：

S1：分布获取每一个时刻的标准分布图，并获取每一个时刻标准分布图的特征值作为该时刻所对应的标准特征值。

S2：在标准特征数据库中创建队形所对应的各个时刻，并创建各个时刻所对应的标准特征值的存储空间。

S3：将步骤S1所得到的标准特征值根据其所对应的时刻依次录入到所述存储空间中。

上述步骤是对标准特征数据库建立的过程，本发明建立标准的队形的时候，通过分别建立各个时刻的人员分布图，得到各个时刻人员分布图的特征值，在将这些特征值根据其所对应的时刻顺序依次进行排序，从而得到各个时刻标准的特征值，这样就可以使得标准特征值与对应的时刻一一对应。

在本实施例中，所述评价输出模块，将计算的结果换算为百分制进行输出，得到评分。通过百分制的方式，可以使得篮球队员和评判人员在观看的时候更加的直观。

同时，在本实施例中，所述评分通过显示播报的方式进行播报。这样可以使得传达的效果更加的良好。

在本发明中，显示播报的方式是指通过显示器进行显示的方式，通过语音播报的方式，或者两者相结合的方式。

以上公开的仅为本发明的几个具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。