具体实施方式

下面将结合实施例对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

为了解决由于无法及时获取到学员在校的活动信息，导致管理者无法及时为学员提供帮助的技术问题，本发明实施例提供了一种智慧校园智能管控系统及方法。

下面结合图1，对本发明实施例所提供的一种智慧校园智能管控系统进行详细介绍。

如图1所示，本发明实施例所提供的一种智慧校园智能管控系统，可以包括：数据采集终端110、第一移动终端120和管理服务器130；

该数据采集终端110用于采集各学员的活动信息，并在满足预设的信息发送条件时，向该管理服务器发送所采集的各学员的活动信息；

其中，该活动信息包括学习信息、出勤信息和入寝信息，该学习信息包括进出图书馆的时间和进出自习室的时间，该出勤信息包括上课时间和体能训练时间。

其中，该数据采集终端可以为任一具有图像采集功能的设备，例如：摄像机等，为了方便采集学员的活动信息，该数据刺激终端可以设置多个，各多个数据采集终端均可以与该管理服务器建立通信。

此外，考虑到学员的隐私安全，在采集学员的活动信息时，可以将数据采集终端布置在校内图书馆的出入口、体能训练室的出入口等公共区域。其中，为了减少数据采集终端的存储压力，当数据采集终端长时间未检测到有学员活动时，可以不对该段时间内采集到的数据进行存储。此外，当数据采集终端110 将各学员的活动信息发送至管理服务器130内，为了进一步降低数据采集终端的存储压力，可以在达到预设的存储时间后，将历史存储的部分数据进行清空。

其中，该预设的信息发送条件可以存在多种，示例性的，该预设的信息发送条件可以包括：当达到预设的发送周期时、当接收到活动信息的发送请求时等等。可以理解的是，为了方便管理者能够及时了解到各学员的学习、生活情况，可以通过数据采集终端对各学员的学习信息、出勤信息和入寝信息进行收集。

该管理服务器130用于接收所述数据采集终端发送的各学员的活动信息，针对每一学员，判断该学员的活动信息是否存在异常，如果是，生成该学员对应的异常提醒信息，并向所述第一移动终端发送该学员对应的异常提醒信息；

如果否，本地存储该学员的活动信息，生成该学员的归档信息，并在符合预设的归档发送条件时，向所述第一移动终端发送该学员的归档信息，所述归档信息包括该学员的学习总时长和出勤总时长。

可以理解的是，为了方便管理者及时连接学员的活动信息是否存在异常，可以通过管理服务器130对每一学员的活动信息进行判断，当判断员的活动信息是否存在异常时，可以向第一移动终端120发送该异常对应的异常提醒信息。当然，在判断未发生异常时，可以生成学员的归档信息，以方便管理者能够通过第一移动终端120，连接学员的学习总时长和出勤总时长。

考虑到学员的活动信息可以包括多个，那么，相应地，该异常提醒信息也可以包括多个，示例性的，该异常提醒信息可以包括：出勤异常提醒信息、入寝异常提醒信息、训练时长异常提醒信息等等。

示例性的，在一种实现方式中，该管理服务器130判断该学员的活动信息是否存在异常的方式，可以包括：

从预先构建的关于学员标识与活动信息的映射关系中，查找该学员的学员标识对应的目标活动信息；其中，该学员标识为管理服务器130生成的用于识别学员的标识；该目标活动信息包括：单日目标训练时长、预设上课时间、目标入寝时间和目标学习时长；

根据该目标活动信息，判断该学员的活动信息是否存在异常。

为了方便对学员的学习、生活进行管理，学校管理者可以根据教学要求和学员的实际情况，预先为不同阶段的学员制定学习目标、训练目标等，示例性的，可以预先为学员构建目标活动信息，该目标活动信息可以包括：单日目标训练时长、预设上课时间、目标入寝时间和目标学习时长。当然，为了方便构建关于学员标识与活动信息的映射关系，该管理服务器130可以为每一学员生成一用于识别该学员的学员标识，并在生成学员标识后，向数据采集终端110 和第一移动终端120发送学员标识。示例性的，该学员标识可以为学员ID，该学员ID的种类可以存在多种，例如：可以为固定长度的数字，或者固定长度的字母等等。

考虑到每一管理者可能需要管理多个学员，那么，每一管理者可能会在同一时间段内接收到多个学员的多条异常提醒信息，导致管理者的管理压力过大，例如：当多个学员的出勤发生异常时，对于仅出现一次出勤异常的学员和多次出现出勤异常的学员，管理者可能需要进行不同程度的管理。那么，示例性的，该管理服务器130还可以用于：在生成该学员对应的异常提醒信息之后，向该第一移动终端120发送该学员对应的异常提醒信息之前，查询预设时间段内，该学员对应的历史异常提醒信息数量，作为目标数量，判断该目标数量是否达到预设数量，如果否，则本地存储该异常提醒信息；

如果是，则向所述第一移动终端发送该学员对应的异常提醒信息，和该目标数量。

其中，该历史异常提醒信息数量可以为该学员的与当前异常提醒信息种类相同的历史异常提醒信息的数量，也可以为该学员的所有种类的历史异常提醒信息的总数量。例如：假设该学员对应的异常提醒信息为出勤异常提醒信息，那么，该学员对应的历史异常提醒信息数量可以为该学员的历史出勤异常提醒信息数量，也可以为该学员的所有历史异常提醒信息的总数量。

示例性的，该预设时间段可以为一周、两周、一个月等等，该目标数量可以为3、5、7等等。

该第一移动终端120用于向管理者公布各学员的学业管理信息和训练管理信息，接收并显示该管理服务器130发送的各学员对应的异常提醒信息；其中，学业管理信息包括课程信息、成绩信息和学分信息，训练管理信息包括训练成绩和训练时间。

其中，各学员的学业管理信息和训练管理信息可以为学校教务工作人员预先输入至管理服务器130中，并由管理服务器130发送至第一移动终端120，也可以为管理服务器130根据本地存储的历史教学方案，自动生成的，这都是合理的。

第一移动终端120用于显示各学员对应的异常提醒信息的方式可以存在多种，例如：通过弹框弹出，本发明实施例对该弹框的具体形式不做限定，此外，显示该异常提醒信息的用户界面的具体形式，在此不做限定。

可见，本方案中，数据采集终端可以实时采集各学员的活动信息，并上报至管理服务器，管理服务器经过分析判断，可以将各学员的活动信息中存在异常的信息，生成对应的异常提醒信息并发送至第一移动终端，以使管理者根据第一移动终端显示的异常提醒信息及时为学员提供帮助。

可选地，本发明的另一实施例中，数据采集终端采集各学员的活动信息的方式包括：

当检测到学员进行体能训练时，记录该学员开始进行体能训练的第一时间点，当该学员进行体能训练的时长超过预设时长时，采集该学员结束体能训练的第二时间点，并将采集到的该第一时间点和该第二时间点，作为该学员的活动信息；

其中，该预设时长根据该学员对应的单日目标训练时长，采用第一计算公式所确定，该第一计算公式包括：

其中，λ为调整参数，M为该学员对应的单日预设训练时长，k为预设的参考天数，D_i为在预设天数的第i天内，该学员的体能训练时长，α_i为权重系数，该学员每天的体能训练时长由当天所采集到的第一时间点和第二时间点所确定。

其中，判定检测到学员进行体能训练的方式可以包括：检测到该学员进入训练场地。此外，考虑到学员进入训练场所可能存在不同的目的，例如：寻找其他学员、拿取遗漏的个人物品等，那么，在采集学员的训练时间时，为了提高所采集数据的有效性，示例性的，可以在检测到学员进行体能训练的时长达到预设时长后。

其中，该预设时长可以通过第一计算公式确定，该第一计算公式中的预设参考天数可以为当前时间的前7天、前10天、前15天等等，考虑到学员在进行阶段性训练时，该阶段内所需达到的训练时长通常较为接近，那么，通过参考当前时间的相邻时间段内的训练时长，可以使得所计算出的预设时长更加客观和可靠，从而使得所采集的训练时长更加准确。

可选地，如图2所示，在本发明的另一实施例中，该系统还包括第二移动终端140，用于向目标学员公布该目标学员的学业管理信息和训练管理信息，并在接收到该目标学员触发的协助请求时，向该第一移动终端120发送该协助请求，以使该第一移动终端120在接收到所述协助请求后，生成并显示协助提醒信息。

为了方便学员了解自身的活动信息，可以设置第二移动终端140，并通过第二移动终端140向学员公布自身的学业管理信息和训练管理信息，此外，考虑到学员在学习或生活中，可能存在需要管理者协助的事项，那么，示例性的，第二移动终端140可以接收学员触发的协助请求，并向第一移动终端120发送该协助请求，从而可以使得管理者能够及时获取到学员的协助请求，并及时给出反馈和帮助。

相对于上述实施例，本发明实施例还提供了一种智慧校园智能管控方法，所述方法包括：

在接收到数据采集终端发送的各学员的活动信息时，针对每一学员，判断该学员的活动信息是否存在异常，如果是，生成该学员对应的异常提醒信息，并向第一移动终端发送该学员对应的异常提醒信息；

如果否，本地存储该学员的活动信息，并生成该学员的归档信息，并在符合预设的归档发送条件时，向所述第一移动终端发送该学员的归档信息；其中，所述归档信息包括该学员的学习总时长和出勤总时长。

可选地，所述判断该学员的活动信息是否存在异常，包括：

从预先构建的关于学员标识与活动信息的映射关系中，查找该学员的学员标识对应的目标活动信息；其中，所述学员标识为所述管理服务器生成的用于识别学员的标识；所述目标活动信息包括：单日目标训练时长、预设上课时间、目标入寝时间和目标学习时长；

根据所述目标活动信息，判断该学员的活动信息是否存在异常。

可选地，所述方法还包括：在生成该学员对应的异常提醒信息之后，向所述第一移动终端发送该学员对应的异常提醒信息之前，查询预设时间段内，该学员对应的历史异常提醒信息数量，作为目标数量，判断所述目标数量是否达到预设数量，如果否，则本地存储所述异常提醒信息；如果是，则向所述第一移动终端发送该学员对应的异常提醒信息，和所述目标数量。

在上述实施例中，可以全部或部分地通过软件、硬件、固件或者其任意组合来实现。当使用软件实现时，可以全部或部分地以计算机程序产品的形式实现。所述计算机程序产品包括一个或多个计算机指令。在计算机上加载和执行所述计算机程序指令时，全部或部分地产生按照本发明实施例所述的流程或功能。所述计算机可以是通用计算机、专用计算机、计算机网络、或者其他可编程装置。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

本说明书中的各个实施例均采用相关的方式描述，各个实施例之间相同相似的部分互相参见即可，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处。

以上所述仅为本发明的较佳实施例，并非用于限定本发明的保护范围。凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本发明的保护范围内。