阅读说明：本技术 一种用于英语教学的书本放置架 (A books rack for english teaching ) 是由 张素平 于 2020-09-03 设计创作，主要内容包括：本发明提供一种用于英语教学的书本放置架,涉及英语教学仪器领域。该用于英语教学的书本放置架,包括底座,所述底座的顶部设置有支撑杆,所述支撑杆的内部且位于支撑杆的上侧开设有凹槽,所述凹槽的内壁背面通过中轴活动安装有斜齿轮,所述斜齿轮的正面固定安装有第一齿轮,所述凹槽的内壁背面且位于斜齿轮的上侧固定安装有转轴,所述转轴的外表面活动套接有活动板。该用于英语教学的书本放置架,通过活动板上下转动,使得倒钩和挂钩带动斜齿轮转动,利用斜齿轮带动第一齿轮转动,使得齿条上升,达到调节书本放置架高度的作用,使得身高较高的教师使用起来更加方便,不需要弯腰。(The invention provides a book placing frame for English teaching, and relates to the field of English teaching instruments. This a books rack for english teaching, the on-line screen storage device comprises a base, the top of base is provided with the bracing piece, the inside of bracing piece and the upside that is located the bracing piece are seted up flutedly, there is the helical gear at the inner wall back of recess through axis movable mounting, the front fixed mounting of helical gear has first gear, the inner wall back of recess and the upside fixed mounting that is located the helical gear have a pivot, the surface activity of pivot has cup jointed the fly leaf. This a books rack for english teaching through fly leaf tilting for barb and couple drive helical gear and rotate, utilize the helical gear to drive first gear revolve, make the rack rise, reach the effect of adjusting books rack height, make the higher teacher of height use more convenient, do not need bow.)

一种用于英语教学的书本放置架

技术领域

本发明涉及英语教学仪器技术领域，具体为一种用于英语教学的书本放置架。

背景技术

在课堂上老师讲课时，会经常因为书本的张力而将所翻阅的书页自然合拢，特别是较新和纸张较厚的书本，更会出现自然合拢的现象，因此老师会用到书本放置架将书固定。

教师将书放入在书本放置架上，由于教师的身高不同而一般的书本放置架结构固定，导致一部分教师教课时看课本需要轻微的弯腰，十分的不便，时间久了会对教师的身体带来伤害，对教师的眼睛产生伤害且，一般的书本放置架支架与底座固定，使得书本放置架使用起来不够灵活方便。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种用于英语教学的书本放置架，解决了一般的书本放置架不方便调节高度且使用不够灵活的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种用于英语教学的书本放置架，包括底座，所述底座的顶部设置有支撑杆，所述支撑杆的内部且位于支撑杆的上侧开设有凹槽，所述凹槽的内壁背面通过中轴活动安装有斜齿轮，所述斜齿轮的正面固定安装有第一齿轮，所述凹槽的内壁背面且位于斜齿轮的上侧固定安装有转轴，所述转轴的外表面活动套接有活动板，所述活动板的底部一侧且位于活动板的正面通过中轴活动安装有倒钩，所述活动板的底部另一侧且位于活动板的正面通过中轴活动安装有挂钩，所述挂钩的另一端延伸至斜齿轮的右侧，所述凹槽的内部且位于第一齿轮的右侧设置有齿条，所述齿条的左侧与第一齿轮的右侧相互啮合，所述齿条的顶部贯穿支撑杆的内壁顶部并延伸至支撑杆的上侧。

所述凹槽的内壁左侧且位于斜齿轮的下侧固定安装有固定块，所述固定块的正面右侧通过中轴活动安装有卡扣部件，所述卡扣部件的底部通过中轴活动安装有连接杆，所述连接杆远离卡扣部件的一端贯穿凹槽的内壁左侧并延伸至支撑杆的外侧，所述齿条的顶部固定安装有夹书装置本体，所述底座的顶部固定安装有套筒，所述支撑杆的底部与套筒插接，所述底座的顶部且位于套筒的内部固定安装有电机，所述电机的输出端贯穿套筒的内壁顶部并延伸至套筒的上侧，所述电机的输出端与支撑杆的底部焊接，所述支撑杆的左侧固定安装有开关。

优选的，所述底座的顶部开设有圆槽，所述支撑杆的底部两侧且位于圆槽的内部均固定安装有滑块。

优选的，所述凹槽的内壁左侧开设有通槽，所述活动板远离转轴的一端通过通槽延伸至支撑杆的外侧。

优选的，所述卡扣部件的顶部固定安装有弹簧，所述弹簧远离卡扣部件的一端与固定块的一侧固定连接。

优选的，所述电机输出端的外表面且位于套筒的内部固定套接有第二齿轮，所述套筒的内壁顶部固定安装有电推杆。

优选的，所述底座的底部四角均固定安装有滑轮，所述底座的顶部左端通过中轴活动安装有旋转块，所述旋转块的底部固定安装有橡胶块。

（三）有益效果

本发明提供了一种用于英语教学的书本放置架。具备以下有益效果：

1、该用于英语教学的书本放置架，通过活动板上下转动，使得倒钩和挂钩带动斜齿轮转动，利用斜齿轮带动第一齿轮转动，使得齿条上升，达到调节书本放置架高度的作用，使得身高较高的教师使用起来更加方便，不需要弯腰。

2、该用于英语教学的书本放置架，通过电机带动支撑杆旋转，达到调节改变书本放置架角度的效果，通过开关控制电机转动，使得人们方便操作调节书本放置架，提高书本放置架的实用性，利用卡扣部件卡住斜齿轮，防止斜齿轮自转，而使得书本放置架下滑。

附图说明

图1为本发明结构剖视图；

图2为本发明图1中A处结构放大图；

图3为本发明图1中B处结构放大图。

图中：1底座、2支撑杆、3凹槽、4斜齿轮、5第一齿轮、6活动板、7倒钩、8挂钩、9转轴、10齿条、11固定块、12卡扣部件、13连接杆、14弹簧、15夹书装置本体、16套筒、17电机、18第二齿轮、19电推杆、20圆槽、21滑块、22开关、23滑轮、24旋转块、25橡胶块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明实施例提供一种用于英语教学的书本放置架，如图1-3所示，包括底座1，底座1的顶部设置有支撑杆2，底座1的顶部开设有圆槽20，支撑杆2的底部两侧且位于圆槽20的内部均固定安装有滑块21，由于底座1的顶部与支撑杆2的底部接触，通过圆槽和滑块21的配合使用，降低两者之间的摩擦力，使得支撑杆2转动起来更加灵活避免卡顿，支撑杆2的内部且位于支撑杆2的上侧开设有凹槽3，凹槽3的内壁背面通过中轴活动安装有斜齿轮4，斜齿轮4的正面固定安装有第一齿轮5，凹槽3的内壁背面且位于斜齿轮4的上侧固定安装有转轴9，转轴9的外表面活动套接有活动板6，凹槽3的内壁左侧开设有通槽，活动板6远离转轴9的一端通过通槽延伸至支撑杆2的外侧，人们抓出活动板6上下移动，使得斜齿轮4一点一点的逆时针旋转，从而使得齿条10带动书本放置架一点一点的上升，活动板6的底部一侧且位于活动板6的正面通过中轴活动安装有倒钩7，倒钩7的钩子向斜齿轮4靠近，活动板6的底部另一侧且位于活动板6的正面通过中轴活动安装有挂钩8，挂钩8的另一端延伸至斜齿轮4的右侧，挂钩8的钩子向斜齿轮4靠近，凹槽3的内部且位于第一齿轮5的右侧设置有齿条10，齿条10的左侧与第一齿轮5的右侧相互啮合，齿条10的顶部贯穿支撑杆2的内壁顶部并延伸至支撑杆2的上侧，该用于英语教学的书本放置架，通过活动板6上下转动，使得倒钩7和挂钩8带动斜齿轮4转动，利用斜齿轮4带动第一齿轮5转动，使得齿条10上升，达到调节书本放置架高度的作用，使得身高较高的教师使用起来更加方便，不需要弯腰。

凹槽3的内壁左侧且位于斜齿轮4的下侧固定安装有固定块11，固定块11的正面右侧通过中轴活动安装有卡扣部件12，卡扣部件12钩子的向斜齿轮4靠近，卡扣部件12的顶部固定安装有弹簧14，弹簧14远离卡扣部件12的一端与固定块11的一侧固定连接，卡扣部件12被连接杆13拉动远离斜齿轮4，当放开连接杆13后通过弹簧14使得卡扣部件12重新卡住斜齿轮4，起到复位的作用，通过弹簧14的弹性使得卡扣部件12能够紧贴斜齿轮4，卡扣部件12的底部通过中轴活动安装有连接杆13，连接杆13远离卡扣部件12的一端贯穿凹槽3的内壁左侧并延伸至支撑杆2的外侧，齿条10的顶部固定安装有夹书装置本体15，底座1的顶部固定安装有套筒16，支撑杆2的底部与套筒16插接，底座1的顶部且位于套筒16的内部固定安装有电机17，电机17的输出端贯穿套筒16的内壁顶部并延伸至套筒16的上侧，电机17的输出端与支撑杆2的底部焊接，电机17输出端的外表面且位于套筒16的内部固定套接有第二齿轮18，套筒16的内壁顶部固定安装有电推杆19，电推杆19又名直线驱动器，电动机经齿轮减速后，带动一对丝杆螺母，把电机的旋转运动变成直线运动，利用电动机正反转完成推杆动作，通过电推杆19和第二齿轮18的配合使用，达到固定书本放置夹角度的目的，避免电机17停止工作后书本放置架仍可以转动，支撑杆2的左侧固定安装有开关22，开关22的输出端分别与电机17和电推杆19的输入端电性连接，底座1的底部四角均固定安装有滑轮23，利用滑轮23方便人们搬运，节省时间和体力，底座1的顶部左端通过中轴活动安装有旋转块24，旋转块24的底部固定安装有橡胶块25，利用橡胶块25起到限制书本放置架移动的作用，避免英语老师授课时，书本放置架自动移动，通过电机17带动支撑杆2旋转，达到调节改变书本放置架角度的效果，通过开关22控制电机17转动，使得人们方便操作调节书本放置架，提高书本放置架的实用性，利用卡扣部件12卡住斜齿轮4，防止斜齿轮4自转，而使得书本放置架下滑。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

工作原理：使用时，先一只手抓住连接杆13向外拉动，连接杆带动卡扣部件12远离斜齿轮4，再用另一只手抓住活动板6的上下拽动，活动板6向下时，挂钩8的钩子勾住斜齿轮4向上提升，同时倒钩7向下移动推动斜齿轮4，当活动板6上升时，倒钩7和挂钩8顺着斜齿轮4的齿槽进入下一个齿槽，从而使得斜齿轮一点一点逆时针旋转，使得第一齿轮5带动齿条10上升，使得书本放置架抬升，然后利用开关22,启到第二电机17，使得支撑杆2旋转，最后启动电推杆19卡住第二齿轮18，固定好书本放置架的角度。

综上所述，该用于英语教学的书本放置架，通过活动板6上下转动，使得倒钩7和挂钩8带动斜齿轮4转动，利用斜齿轮4带动第一齿轮5转动，使得齿条10上升，达到调节书本放置架高度的作用，使得身高较高的教师使用起来更加方便，不需要弯腰。

并且，通过电机17带动支撑杆2旋转，达到调节改变书本放置架角度的效果，通过开关22控制电机17转动，使得人们方便操作调节书本放置架，提高书本放置架的实用性，利用卡扣部件12卡住斜齿轮4，防止斜齿轮4自转，而使得书本放置架下滑。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。