阅读说明：本技术 一种探究无机盐对植物生长影响的教学实验方法 (Teaching experiment method for researching influence of inorganic salt on plant growth ) 是由 黄小娜 杨继富 黄婷 于 2020-07-27 设计创作，主要内容包括：本发明公开了一种探究无机盐对植物生长影响的教学实验方法。按下述步骤进行:a.培养小麦幼苗：将毛巾垫入盆中后喷洒自来水于毛巾上,然后将多粒同品系且饱满的小麦种子播种在毛巾上,于10±1℃环境遮光暗萌发2周后可得到小麦幼苗；b.制作培养盆：取3个同规格容器,分别倒入同体积雪碧、自来水和土壤浸出液,并做好相应标记制得培养盆；c.移栽小麦幼苗至培养盆中：c1.选取9株生长状况大体相同的小麦幼苗,分为3组,分别测量每组小麦幼苗的最大株高和最大根长；培养2周后再记录；将最后记录结果与未培养前进行对比。本发明具有原料易得,实验设备简单,安全性好,实验结果说服力更强的特点。(The invention discloses a teaching experiment method for researching influence of inorganic salt on plant growth. The method comprises the following steps of a, culturing wheat seedlings: the method comprises the following steps of (1) filling a towel into a basin, spraying tap water on the towel, then sowing a plurality of plump wheat seeds of the same strain on the towel, and carrying out dark germination in a shading environment at 10 +/-1 ℃ for 2 weeks to obtain wheat seedlings; b. making a culture pot: taking 3 containers with the same specification, respectively pouring the same volume of the sprite, tap water and soil leachate, and making corresponding marks to prepare culture pots; c. transplanting the wheat seedlings into a culture pot: c1. selecting 9 wheat seedlings with the same growth conditions, dividing the wheat seedlings into 3 groups, and respectively measuring the maximum plant height and the maximum root length of each group of wheat seedlings; after 2 weeks of culture, recording; the final recorded results were compared to those before incubation. The invention has the characteristics of easily obtained raw materials, simple experimental equipment, good safety and stronger persuasion of experimental results.)

一种探究无机盐对植物生长影响的教学实验方法

技术领域

本发明涉及生物课程教学实验，特别是一种探究无机盐对植物生长影响的教学实验方法。

背景技术

生物学是一门以实验为基础的自然科学，所以，探究性实验在生物学教学中有着重要的作用。生物学实验是生物科学研究的重要方法，是生物科学发展的基础；生物实验还是培养学生创新意识的最好形式，是促进学生综合素质全面发展不可代替的途径。通过实验可以帮助学生搭建知识，加深对问题的理解与掌握，还能激发学生的学习激情，提高科学素质。

发明人在长期从事中学生物教育教学研究中发现初一生物教材“比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况”的演示实验存在下述缺点：

①实验材料不适宜。原实验材料为玉米幼苗，容易受季节影响。因为玉米只有在春天播种才能正常生长，在冬天播种低温会抑制植株生长。

②实验仪器不易得。原实验中的玻璃器皿试管、烧杯和培养皿等属于专用的教学实验仪器，一般只有实验室才具备。在看完教师的演示后，这些仪器对于学生在进行课下探究时不易获得。

③实验试剂毒性强。原实验中在培养小麦幼苗之前会用0.1％氯化汞溶液进行消毒之后用蒸馏水漂洗三遍以上，再用蒸馏水于10℃下吸涨12h后进行播种，此过程中使用的0.1％氯化汞溶液属于实验室专用消毒剂，消毒能力强，刺激性和腐蚀性大,毒性也大,对金属器皿有腐蚀作用，对人畜有剧毒，在市场上不易获得。

④实验结果缺乏科学性。原实验只有蒸馏水一组对照组，实验结果不具备说服力，缺乏科学性。

发明内容

本发明的目的在于，提供一种探究无机盐对植物生长影响的教学实验方法。本发明具有原料易得，实验设备简单，安全性好，实验结果说服力更强的特点。

本发明的技术方案：一种探究无机盐对植物生长影响的教学实验方法,按下述步骤进行:

a.培养小麦幼苗：将毛巾垫入盆中后喷洒自来水于毛巾上，然后将多粒同品系且饱满的小麦种子播种在毛巾上，于10℃环境遮光暗萌发2周后可得到小麦幼苗；

b.制作培养盆：取3个同规格容器，分别倒入同体积雪碧、自来水和土壤浸出液，并做好相应标记制得培养盆；

c.移栽小麦幼苗至培养盆中：

c1.选取9株生长状况大体相同的小麦幼苗，分为3组，分别测量每组小麦幼苗的最大株高和最大根长；

c2.将已测量最大株高和最大根长的3组小麦幼苗分别移栽至步骤b的培养盆中培养，并分别标记3组小麦幼苗的叶片颜色、最大株高及最大根长；培养过程中3d观察一次叶片颜色，并记录；2周后进行最后一次观察，观察此时的叶片颜色，以及分别测量3组小麦幼苗此时的最大株高和最大根长，并记录；最后将本次记录结果与未培养前进行对比。

前述的探究无机盐对植物生长影响的教学实验方法所述的步骤a具体为，培养小麦幼苗：将已消毒毛巾垫在已消毒的盆中，在毛巾上喷洒适量的自来水，然后选取多粒同品系且饱满的小麦种子，用75％的酒精消毒30s后将小麦种子播种在毛巾上，于10±1℃环境遮光暗萌发2周后可得到小麦幼苗。

前述的探究无机盐对植物生长影响的教学实验方法所述的步骤b中，雪碧、自来水和土壤浸出液的体积均为200ml。

前述的探究无机盐对植物生长影响的教学实验方法步骤a中，盆为生活用脸盆；步骤b中，所述的容器为口径为8cm,高为12cm的花盆。

与现有技术相比，本发明具有以下有益效果：

①本发明用小麦幼苗代替原实验中的玉米幼苗。因为小麦种子在市场上易获得，在冬天进行培养，实验现象明显，而且小麦种子价格便宜，可以节约经费。

②本发明用口径为8cm,高为12cm的花盆代替原实验中的试管；用脸盆代替原实验中的培养皿。因为试管和培养皿属于实验室专用仪器且易碎，所以在日常生活中像试管和培养皿这样的玻璃仪器不方便购买，而花盆和脸盆都是生活中常见的日用品，容易获得。由此可知，本发明实验装置更加简单，更利于学生课后自己动手做实验，进而增强学生的动手能力，教学效果更好。

③本发明用用75％的酒精代替原实验中的0.1％氯化汞溶液。0.1％氯化汞溶液虽然消毒能力强,但它的刺腐蚀性以及刺激性大,毒性也很大，会腐蚀金属器皿，能毒杀人畜，危害性大，所以在市场上不易获得。而75％的酒精平时在药店就可以买到，是生活中常见的消毒剂。因此本发明安全性更好。

④本发明设计雪碧、自来水和土壤浸出液三组培养条件代替原实验中的蒸馏水和土壤浸出液两组培养条件。为避免原实验中只有蒸馏水一组对照组的不足，在此增设雪碧和自来水两组对照使实验结果更具备说服力。因雪碧无色，不会对植株的根进行染色，选用雪碧培养不会对植株根部的观察造成影响，如果选用可乐等有颜色的饮料培养，会对根部进行染色，对根部的观察会造成严重的困扰。

综上，本发明具有原料易得，实验设备简单，安全性好，实验结果说服力更强的特点。

为了验证本发明的有益效果，发明人进行了如下实验：

实验例。

1.1实验目的

①从株高、根长、叶片颜色等方面，比较小麦幼苗在雪碧、自来水和土壤浸出液中的生长状况。

②了解植物生长所需要物质的种类。

1.2实验原理

土壤浸出液中，含有能让小麦幼苗正常生长的无机盐。

1.3实验材料及用具

数粒小麦种子、三个相同的花盆(口径8cm，高12cm)、一把刻度尺、一本记录本、一支记录笔、三张标签纸、一块毛巾、一个脸盆，75％的酒精、200ml的雪碧、200ml的自来水、200ml浓度为50％的土壤浸出液等。

1.4实验操作步骤

1.4.1培养小麦幼苗

先将消过毒的毛巾垫在已消过毒的脸盆中，在毛巾上喷洒适量的自来水，然后选取多粒同品系且饱满的小麦种子，用75％的酒精消毒30s后将小麦种子播种在脸盆中的毛巾上，于10±1℃环境遮光暗萌发2周后可得到小麦幼苗。

1.4.2制作培养盆

取3个同等大小(口径8cm，高12cm)的花盆，再分别量取200ml的雪碧、自来水和土壤浸出液(三种试剂在日常生活中常见易获得)倒于3个花盆中。并用标签纸标记1号培养盆雪碧、2号培养盆自来水、3号培养盆土壤浸出液。

1.4.3移栽小麦幼苗至培养盆中

①选取9株生长状况大体相同的小麦幼苗，分为3组，用刻度尺分别测量每组小麦幼苗的最大株高和最大根长。

②将已测量最大株高和最大根长的3组小麦幼苗分别移栽至已制备好的三个培养盆中进行培养，并在标签纸上分别标记3组小麦幼苗的叶片颜色、最大株高及最大根长。培养过程中3d观察一次叶片颜色，并记录。2周后进行最后一次观察，观察此时的叶片颜色，以及分别测量3组小麦幼苗此时的最大株高和最大根长，记录于记录本上。最后将本次实验结果与未培养前进行对比。

1.5实验结果

描述3个培养盆中小麦幼苗的生长状况。

2实验结果与分析

2.1实验记录

①主要材料：(由种子到小麦幼苗培养2周；之后分别用雪碧、自来水和土壤浸出液进行培养，共3组，每组1盆，整个实验用时共28d。)

②培养条件：10℃左右

1号培养盆：雪碧培养

2号培养盆：自来水培养

3号培养盆：土壤浸出液培养

为达到经济实惠，降低本次实验成本的目的，采用脸盆代替了培养皿，用毛巾(能保持水分充足不易失水)代替了滤纸，如图1所示。在培养小麦幼苗之前，先将已消过毒的毛巾垫在已消过毒的脸盆中，在毛巾上喷洒适量的自来水，保持湿润以便有足够的水分供小麦幼苗吸收，最后将已消过毒的小麦种子播种于已撒自来水的毛巾上，于10℃下培养。3d观察一次，为保证水分充足，隔3d撒水一次，培养两周后，得到图1a中的小麦幼苗。图1b为小麦幼苗在不同水质中培养的实验装置，准备9株小麦幼苗，根据长势分为3组，分别测量3组小麦幼苗的最大株高和最大根长后分别置于200ml雪碧、200ml自来水和200ml浓度为50％的土壤浸出液中，在标签纸上标记此时的叶片颜色、以及此时的最大株高和最大根长，之后放于10℃下培养，3d观察一次小麦幼苗的生长状况，培养14d后的小麦幼苗如图1c所示。通过测量图1d中的小麦可知，1号培养盆所示为雪碧培养的小麦幼苗，培养14d后的小麦株高基本没改变，根长也基本没改变，可是在开始培养后的第6d，叶片就开始有变黄的迹象，在培养的第14d，叶片就已完全变黄。2号培养盆所示为自来水培养的小麦幼苗，在培养后的第14d叶片有点微黄，株高和根长有较小的变化。3号培养盆所示为土壤浸出液培养的小麦幼苗，经过14d的培养，叶片颜色符合自然规律，没有变化，仍然呈现绿色，小麦幼苗的株高和根长都有很大的变化。

2.2实验结果

表1培养后与培养前比较

通过对三个盆中小麦幼苗的最大株高和最大根长进行测量，以及对叶片颜色的记录，得出培养前与培养后的数据，如表1所示。根据表1中的测量结果可知，在1号培养盆(雪碧)中培养的小麦幼苗颜色由绿变黄，株高由12.5cm变为13.0cm，根长仍然没变，还是15.0cm；在2号培养盆(自来水)中培养的小麦幼苗颜色由绿色变为微黄色，株高由10.0cm变为18.5cm，根长由20.5cm变为22.0cm；在3号培养盆(土壤浸出液)中培养的小麦幼苗颜色没变，仍然呈绿色，株高由12.0cm变为23.0cm，根长由15.0cm变为18.0cm。由此可见，在土壤浸出液中培养的小麦幼苗的生长状况最好，在自来水中培养的小麦幼苗的生长状况次之，在雪碧中培养的小麦幼苗的生长状况最差。

3与原实验分析对比

3.1实验材料的选取

原实验选取的实验材料是玉米幼苗，但玉米种子受到季节的影响,在冬季培养现象不明显，实验结果不具备说服力。本发明实验选取的材料是小麦幼苗，因为小麦种子在市场上易获得，在冬天进行培养，实验现象明显，而且小麦种子价格便宜，可以节约经费。

3.2实验设计

原实验中选取的培养器具是玻璃器皿试管，试管属于实验室专用仪器且易碎。此外，原实验中只有蒸馏水一组对照组，实验结果不具备说服力，缺乏科学性。本发明实验设计用花盆替代了试管，花盆价格便宜，能节约成本。本发明实验设计还将原实验中的蒸馏水一组对照组增设为雪碧和自来水两组对照，这样的设计使实验结果更具备说服力。

3.3试剂

本发明实验消毒剂选用了75％的酒精代替了原实验的0.1％氯化汞溶液，75％的酒精没有腐蚀性，对人的危害也不大，而且容易买到，更具有适用性。

3.4实验步骤

原实验的实验步骤较复杂，本发明实验步骤较简单，实验难度和价格均得到降低。

4结论

根据实验的结果分析和讨论可知，小麦幼苗作为替代性材料因为其操作简单、实验结果不受季节影响，而且取材容易并且易于培养，解决了玉米幼苗作为实验材料的不足，达成了最初实验创新的目的，符合新课程标准开发低成本实验的基本要求。实验结果与预期的结果一致，因此该种实验创新和改进具有实用性及可行性，可以运用于实际的生物实验教学中。

附图说明

图1是不同时期小麦幼苗的生长情况。

具体实施方式

下面结合实施例对本发明作进一步的说明，但并不作为对本发明限制的依据。

实施例1。一种探究无机盐对植物生长影响的教学实验方法，按下述步骤进行:

a.培养小麦幼苗：将毛巾垫入盆中后喷洒自来水于毛巾上，然后将多粒同品系且饱满的小麦种子播种在毛巾上，于10±1℃环境遮光暗萌发2周后可得到小麦幼苗；

b.制作培养盆：取3个同规格容器，分别倒入同体积雪碧、自来水和土壤浸出液，并做好相应标记制得培养盆；

c.移栽小麦幼苗至培养盆中：

c1.选取9株生长状况大体相同的小麦幼苗，分为3组，分别测量每组小麦幼苗的最大株高和最大根长；

c2.将已测量最大株高和最大根长的3组小麦幼苗分别移栽至步骤b的培养盆中培养，并分别标记3组小麦幼苗的叶片颜色、最大株高及最大根长；培养过程中3d观察一次叶片颜色，并记录；2周后进行最后一次观察，观察此时的叶片颜色，以及分别测量3组小麦幼苗此时的最大株高和最大根长，并记录；最后将本次记录结果与未培养前进行对比。

具体地，所述的步骤a具体为，培养小麦幼苗：将已消毒毛巾垫在已消毒的盆中，在毛巾上喷洒适量的自来水，然后选取多粒同品系且饱满的小麦种子，用75％的酒精消毒30s后将小麦种子播种在毛巾上，于10±1℃环境遮光暗萌发2周后可得到小麦幼苗。

具体地，所述的步骤b中，雪碧、自来水和土壤浸出液的体积均为200ml。

具体地，步骤a中，盆为生活用脸盆；步骤b中，所述的容器为口径为8cm,高为12cm的花盆。