阅读说明：本技术 一种形状可变化的教学用杆 (Shape-changeable teaching rod ) 是由 冯晨煜 于 2019-11-11 设计创作，主要内容包括：本发明涉及教学用杆技术领域,且公开了一种形状可变化的教学用杆,包括固定块,所述固定块的外壁套接有橡胶圈,所述固定块的底部固定安装有连接销钉,所述连接销钉的外壁套接有第一支杆,所述第一支杆的底部且位于连接销钉的外围固定安装有第一垫片,所述连接销钉的外壁且位于第一垫片的下方活动安装有第一固定螺母,所述第一支杆的底部固定安装有第一橡胶套。该形状可变化的教学用杆,通过拧松第一固定螺母,第一固定螺母与连接销钉上的第一螺纹槽作用并带动第一固定螺母脱离第一垫片,再通过旋转折叠第一支杆,使得两个第一支杆与两个第二支杆相互折叠,达到简单方便多重折叠的效果。(The invention relates to the technical field of teaching rods and discloses a shape-variable teaching rod which comprises a fixed block, wherein a rubber ring is sleeved on the outer wall of the fixed block, a connecting pin is fixedly installed at the bottom of the fixed block, a first supporting rod is sleeved on the outer wall of the connecting pin, a first gasket is fixedly installed at the bottom of the first supporting rod and positioned at the periphery of the connecting pin, a first fixing nut is movably installed at the outer wall of the connecting pin and positioned below the first gasket, and a first rubber sleeve is fixedly installed at the bottom of the first supporting rod. This pole is used in teaching that shape can change through unscrewing first fixation nut, and first thread groove effect on first fixation nut and the connecting pin drives first fixation nut and breaks away from first gasket, and rotatory folding first branch of rethread for two first branches and two second branches are folding each other, reach simple and convenient multiple folding effect.)

一种形状可变化的教学用杆

技术领域

本发明涉及教学用杆技术领域，具体为一种形状可变化的教学用杆。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人，教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展，教学的过程中一般借助教学用杆进行精准辅助教学。

传统的教学用杆一般为固定式结构，其不便于调节长度，部分可调节长的教学用杆一般为空心杆状结构，其硬度低易折断造成损坏的情况发生，故而提出一种形状可变化的教学用杆来解决上述问题。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种形状可变化的教学用杆，具备便于调节等优点，解决了传统的教学用杆一般为固定式结构，其不便于调节长度，部分可调节长的教学用杆一般为空心杆状结构，其硬度低易折断造成损坏的情况发生的问题。

(二)技术方案

为实现上述便于调节的目的，本发明提供如下技术方案：一种形状可变化的教学用杆，包括固定块，所述固定块的外壁套接有橡胶圈，所述固定块的底部固定安装有连接销钉，所述连接销钉的外壁套接有第一支杆，所述第一支杆的底部且位于连接销钉的***固定安装有第一垫片，所述连接销钉的外壁且位于第一垫片的下方活动安装有第一固定螺母，所述第一支杆的底部固定安装有第一橡胶套，所述第一支杆的底部且位为第一橡胶套的左侧和右侧均固定安装有第二垫片，所述第二垫片的底部活动安装有贯穿并延伸至第一支杆顶部的连接螺杆，所述连接螺杆的底部固定安装有螺帽，所述连接螺杆的外壁且位于第一支杆的上方套接有第二支杆，所述第二支杆的顶部且位于连接螺杆的左侧和右侧均开设有卡槽，所述卡槽的内部活动安装有卡块，所述卡块的顶部固定安装有限位块，所述限位块的顶部活动安装有第二固定螺母，所述第二支杆的顶部且位于限位块的左侧和右侧均固定安装有第二橡胶套，所述第二支杆的相背侧均固定安装有橡胶块。

优选的，所述固定块为圆柱形，所述连接销钉的数量为两个，两个所述连接销钉在固定块的底部以固定块的中心轴为对称轴呈对称分布。

优选的，所述第一支杆和第二支杆均为半圆柱实心杆，所述第一支杆和第二支杆的半径均与固定块的厚度相等。

优选的，所述第一支杆、连接螺杆、第二支杆和橡胶块的数量均为两个，两个所述第一支杆、连接螺杆、第二支杆和橡胶块均在固定块的左侧和右侧呈对称分布。

优选的，所述连接销钉的外壁开设有与第一固定螺母相咬合的第一螺纹槽，所述连接螺杆的外壁开设有与第二固定螺母相咬合的第二螺纹槽。

优选的，所述第一垫片和第二垫片均为弹性增阻橡胶垫，所述弹性增阻橡胶垫为丁腈橡胶，所述第一橡胶套和第二橡胶套均为半圆弧形橡胶板。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种形状可变化的教学用杆，具备以下有益效果：

该形状可变化的教学用杆，通过拧松螺帽，螺帽通过连接螺杆上的第二螺纹槽与第二固定螺母作用，使得螺帽脱离第二垫片，再通过旋转折叠第二支杆与第一支杆，达到简单方便初步折叠的效果，通过拧松第一固定螺母，第一固定螺母与连接销钉上的第一螺纹槽作用并带动第一固定螺母脱离第一垫片，再通过旋转折叠第一支杆，使得两个第一支杆与两个第二支杆相互折叠，达到简单方便多重折叠的效果，同时通过第二支杆两端的橡胶块与固定块外壁的橡胶圈弹性挤压并对第一支杆和第二支杆进行限位，达到简单方便折叠固定和携带的效果，从而便于调节该教学用杆的长度，通过述第一支杆和第二支杆均为半圆柱实心杆，在第一支杆和第二支杆伸长时初步增大该教学用杆硬度，在第一支杆和第二支杆相互折叠时形成圆柱，进一步的避免了该教学用杆易折断造成损坏的情况发生，达到多重防折弯损坏的效果，从而延长了该教学用杆的使用寿命，使得该教学用杆便于推广。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明结构图1中A处放大图；

图3为本发明结构图1中B处放大图。

图中：1固定块、2橡胶圈、3连接销钉、4第一支杆、5第一垫片、6第一固定螺母、7第一橡胶套、8第二垫片、9连接螺杆、10螺帽、11第二支杆、12卡槽、13卡块、14限位块、15第二固定螺母、16第二橡胶套、17橡胶块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，一种形状可变化的教学用杆，包括固定块1，固定块1的外壁套接有橡胶圈2，固定块1的底部固定安装有连接销钉3，固定块1为圆柱形，连接销钉3的数量为两个，两个连接销钉3在固定块1的底部以固定块1的中心轴为对称轴呈对称分布，连接销钉3的外壁套接有第一支杆4，第一支杆4的底部且位于连接销钉3的***固定安装有第一垫片5，连接销钉3的外壁且位于第一垫片5的下方活动安装有第一固定螺母6，第一支杆4的底部固定安装有第一橡胶套7，第一支杆4的底部且位为第一橡胶套7的左侧和右侧均固定安装有第二垫片8，第二垫片8的底部活动安装有贯穿并延伸至第一支杆4顶部的连接螺杆9，连接螺杆9的底部固定安装有螺帽10，连接螺杆9的外壁且位于第一支杆4的上方套接有第二支杆11，第一支杆4和第二支杆11均为半圆柱实心杆，第一支杆4和第二支杆11的半径均与固定块1的厚度相等，第二支杆11的顶部且位于连接螺杆9的左侧和右侧均开设有卡槽12，卡槽12的内部活动安装有卡块13，卡块13的顶部固定安装有限位块14，限位块14的顶部活动安装有第二固定螺母15，连接销钉3的外壁开设有与第一固定螺母6相咬合的第一螺纹槽，连接螺杆9的外壁开设有与第二固定螺母15相咬合的第二螺纹槽，第二支杆11的顶部且位于限位块14的左侧和右侧均固定安装有第二橡胶套16，第一垫片5和第二垫片8均为弹性增阻橡胶垫，弹性增阻橡胶垫为丁腈橡胶，第一橡胶套7和第二橡胶套16均为半圆弧形橡胶板，第二支杆11的相背侧均固定安装有橡胶块17，第一支杆4、连接螺杆9、第二支杆11和橡胶块17的数量均为两个，两个第一支杆4、连接螺杆9、第二支杆11和橡胶块17均在固定块1的左侧和右侧呈对称分布，通过拧松螺帽10，螺帽10通过连接螺杆9上的第二螺纹槽与第二固定螺母15作用，使得螺帽10脱离第二垫片8，再通过旋转折叠第二支杆11与第一支杆4，达到简单方便初步折叠的效果，通过拧松第一固定螺母6，第一固定螺母6与连接销钉3上的第一螺纹槽作用并带动第一固定螺母6脱离第一垫片5，再通过旋转折叠第一支杆4，使得两个第一支杆4与两个第二支杆11相互折叠，达到简单方便多重折叠的效果，同时通过第二支杆11两端的橡胶块17与固定块1外壁的橡胶圈2弹性挤压并对第一支杆4和第二支杆11进行限位，达到简单方便折叠固定和携带的效果，从而便于调节该教学用杆的长度，通过述第一支杆4和第二支杆11均为半圆柱实心杆，在第一支杆4和第二支杆11伸长时初步增大该教学用杆硬度，在第一支杆4和第二支杆11相互折叠时形成圆柱，进一步的避免了该教学用杆易折断造成损坏的情况发生，达到多重防折弯损坏的效果，从而延长了该教学用杆的使用寿命，使得该教学用杆便于推广。

综上所述，该形状可变化的教学用杆，通过拧松螺帽10，螺帽10通过连接螺杆9上的第二螺纹槽与第二固定螺母15作用，使得螺帽10脱离第二垫片8，再通过旋转折叠第二支杆11与第一支杆4，达到简单方便初步折叠的效果，通过拧松第一固定螺母6，第一固定螺母6与连接销钉3上的第一螺纹槽作用并带动第一固定螺母6脱离第一垫片5，再通过旋转折叠第一支杆4，使得两个第一支杆4与两个第二支杆11相互折叠，达到简单方便多重折叠的效果，同时通过第二支杆11两端的橡胶块17与固定块1外壁的橡胶圈2弹性挤压并对第一支杆4和第二支杆11进行限位，达到简单方便折叠固定和携带的效果，从而便于调节该教学用杆的长度，通过述第一支杆4和第二支杆11均为半圆柱实心杆，在第一支杆4和第二支杆11伸长时初步增大该教学用杆硬度，在第一支杆4和第二支杆11相互折叠时形成圆柱，进一步的避免了该教学用杆易折断造成损坏的情况发生，达到多重防折弯损坏的效果，从而延长了该教学用杆的使用寿命，使得该教学用杆便于推广，解决了传统的教学用杆一般为固定式结构，其不便于调节长度，部分可调节长的教学用杆一般为空心杆状结构，其硬度低易折断造成损坏的情况发生的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。