阅读说明：本技术 读书笔记的生成方法、装置及设备 (Method, device and equipment for generating reading note ) 是由 苏云琳 于 2018-07-03 设计创作，主要内容包括：本发明提供一种读书笔记的生成方法、装置及设备。方法包括：接收用户输入的笔记内容；对笔记内容进行分析,根据分析结果确定与笔记内容对应的特征标识；获取与特征标识关联的目标模板,并根据目标模板、笔记内容生成读书笔记。本发明能够生成具有趣味性的读书笔记,解决了现有技术中生成的笔记或心得的方案较为单一,趣味性差,导致用户体验较差的问题。(The invention provides reading notes generation method, device and equipment, wherein the method comprises the steps of receiving note contents input by a user, analyzing the note contents, determining a feature identifier corresponding to the note contents according to an analysis result, acquiring a target template associated with the feature identifier, and generating the reading notes according to the target template and the note contents.)

读书笔记的生成方法、装置及设备

技术领域

本发明涉及电子书技术，尤其涉及一种读书笔记的生成方法、装置及设备。

背景技术

目前，由于电子书可以存储在便携式电子设备中，如手机、电纸书等，便于携带，因此，越来越多的用户选择观看电子书。通常，用户在看到喜欢的语句或是能够引发感悟的内容时，会针对这些语句写读书笔记或心得，并保存在电子书中。

用户在电子书中选择输入位置，或者选择一段话，再选择电子书中的标记功能，输入笔记。电子书接收并存储用户输入的内容。当用户点击标记有笔记的内容时，可以显示曾经输入的笔记内容。

但是，现有技术中，生成的读书笔记只包括具体的笔记内容或是与笔记关联的电子书内容，这就导致现有技术中生成的笔记或心得的方案较为单一，趣味性差，导致用户体验较差。

发明内容

本发明提供一种读书笔记的生成方法、装置及设备，以解决现有技术中生成的笔记或心得的方案较为单一，趣味性差，导致用户体验较差的问题。

本发明的第一个方面是提供一种读书笔记的生成方法，包括：

接收用户输入的笔记内容；

对所述笔记内容进行分析，根据分析结果确定与所述笔记内容对应的特征标识；

获取与所述特征标识关联的目标模板，并根据所述目标模板、所述笔记内容生成读书笔记。

本发明的另一个方面是提供一种读书笔记的生成装置，包括：

接收模块，用于接收用户输入的笔记内容；

分析模块，用于对所述笔记内容进行分析，根据分析结果确定与所述笔记内容对应的特征标识；

获取模块，用于获取与所述特征标识关联的目标模板；

生成模块，用于根据所述目标模板、所述笔记内容生成读书笔记。

本发明的又一个方面是提供一种读书笔记的生成设备，包括：

存储器；

处理器；以及

计算机程序；

其中，所述计算机程序存储在所述存储器中，并配置为由所述处理器执行以实现如上述第一方面所述的读书笔记的生成方法。

本发明提供的读书笔记的生成方法、装置及设备的技术效果是：

本发明提供的读书笔记的生成方法、装置及设备，包括接收用户输入的笔记内容；对笔记内容进行分析，根据分析结果确定与笔记内容对应的特征标识；获取与特征标识关联的目标模板，并根据目标模板、笔记内容生成读书笔记。本实施例提供的方法、装置及设备，能够根据用户输入的笔记内容确定与其特征相符的模板，并结合模板与笔记内容生成读书笔记，从而能够使生成的读书笔记具有趣味性，进而提高用户体验。

附图说明

图1为本发明一示例性实施例示出的读书笔记的生成方法的流程图；

图2为本发明另一示例性实施例示出的读书笔记的生成方法的流程图；

图2A为本发明又一示例性实施例示出的读书笔记的生成方法的流程图；

图3为本发明一示例性实施例示出的读书笔记的生成装置的结构图；

图4为本发明另一示例性实施例示出的读书笔记的生成装置的结构图。

具体实施方式

图1为本发明一示例性实施例示出的读书笔记的生成方法的流程图。

如图1所示，本实施例提供的读书笔记的生成方法包括：

步骤101，接收用户输入的笔记内容。

其中，用户可以操作安装在终端的阅读软件输入笔记内容。终端是指能够用于阅读电子书的电子设备，例如手机、平板电脑、计算机、电纸书等。用户通过操作电子设备，能够输入一些阅读笔记，从而使电子设备能够接收到该阅读笔记，并执行本实施例提供的方法。另外，还可以由终端将笔记内容发送至服务器，由服务器执行本实施例提供的方法。

具体的，笔记内容可以是用户通过阅读软件的标注功能输入的，也可以是用户通过阅读软件的高亮显示功能输入的。标注功能是指，用户在阅读软件中选中一段文字，并选择标注功能输入自己的笔记内容。高亮显示功能是指用户选中一段文字，选择高亮显示，使得该段文字能够突出显示。即本实施例中所指的笔记内容不仅仅是用户输入的自己的读书感悟，还包括书籍本身的内容，例如用户觉得比较好的语句。

进一步的，用户在通过阅读软件的标注功能输入笔记内容时，笔记内容的形式不仅仅限于文字形式，还可以是用户输入的语音内容。

步骤102，对笔记内容进行分析，根据分析结果确定与笔记内容对应的特征标识。

实际应用时，电子设备在接收到笔记内容后，对其进行分析。若笔记内容为文字形式，则可以采用语义识别算法直接对其进行分析，若笔记内容为语音形式，则可以先通过语音识别的功能将语音内容转换为文字形式，再对其进行语义识别。

其中，可以预先设定语义识别算法，在接收到笔记内容后，根据预设的语义识别算法对笔记内容进行分析。

在对笔记内容进行分析时，可以先对语义内容进行分词处理，具体可以根据预设的词典对其进行分词处理。再剔除无意义词汇，从而减少后续处理的词汇量。例如，可以预先设定一部分无意义词汇，如“了、的、啊、认为、觉得”等。对于剩余的词汇进行多角度分析，确定出特征标识。例如可以进行情感分析，确定出笔记内容中的情绪特征，如“悲伤、欢乐、幸福”等。还可以进行环境分析，例如根据其中包括“雨、雪”等环境词汇，确定笔记内容中描绘的场景特征。

具体的，还可以预先设定特征标识对应的特征词汇，例如在悲伤情绪特征中可以包括若干个词汇，如“伤心、哭泣”等，若剩余词汇包括预设的特征词汇，则获取该特征词汇对应的特征标识，并确定笔记内容与该特征标识对应。

步骤103，获取与特征标识关联的目标模板，并根据目标模板、笔记内容生成读书笔记。

其中，模板可以包括多种类型，例如音乐模板、图片模板等。音乐模板可以是带原唱的音乐，也可以是纯音乐。

实际应用时，预先为模板设置至少一个标签，该标签用于标识模板的特征，例如“悲伤、雨、雪”等。设置的标签可以与预先设定特征标识相同也可以不同。若二者不同，则还可以设置二者的对应关系，例如预设的特征标识包括“伤心”，模板的标签包括“悲伤”，则可以确定二者可以具有对应关系。若标签与预先设定特征标识相同，则相同的特征标识与标签具有对应关系。

其中，可以根据标签与预先设定特征标识的对应关系，获取与特征标识关联的模板，再结合笔记内容生成读书笔记。通过对笔记内容进行分析，再获取与之关联的目标模板，能够得到与笔记内容中包括的特征更加符合的模板，从而使生成的读书笔记的风格与用户发表的读书感悟更加贴合，进而提高用户体验。

具体的，若模板包括图片模板，则可以将获取的目标图片模板作为读书笔记的背景图案，将笔记内容显示在目标图片模板上。还可以根据目标图片模板的像素值，确定笔记内容具体的显示区域，例如将笔记内容显示在图片中颜色较浅的位置。本实施例能够根据用户输入的笔记内容生成带有图片的读书笔记，从而使用户阅读读书笔记时，更有趣味性。

进一步的，若模板包括音乐模板，则可以将获取的目标音乐模板作为读书笔记的背景音乐。可以将目标音乐模板内嵌在读书笔记内，也可以关联目标音乐模板与读书笔记，在显示该读书笔记时，同时播放背景音乐。本实施例能够根据用户输入的笔记内容生成带有音乐的读书笔记，从而使用户阅读读书笔记时，更有趣味性。

若笔记内容为语音形式，则可以选择纯音乐的目标音乐模板，并在用户操作终端触发展示读书笔记时，同时播放用户的语音笔记内容以及该纯音乐的目标音乐模板。

实际应用时，当用户操作终端触发展示读书笔记时，可以将生成的读书笔记以卡片形式展现，同时播放背景音乐。

本实施例提供的方法用于生成读书笔记，该方法由安装有本实施例提供的方法的设备执行，该装置通常以硬件和/或软件的方式来实现。

本实施例提供的读书笔记的生成方法，包括接收用户输入的笔记内容；对笔记内容进行分析，根据分析结果确定与笔记内容对应的特征标识；获取与特征标识关联的目标模板，并根据目标模板、笔记内容生成读书笔记。本实施例提供的方法，能够根据用户输入的笔记内容确定与其特征相符的目标模板，并结合目标模板与笔记内容生成读书笔记，从而能够使生成的读书笔记具有趣味性，进而提高用户体验。

图2为本发明另一示例性实施例示出的读书笔记的生成方法的流程图。

如图2所示，本实施例提供的读书笔记的生成方法，包括：

步骤201，接收用户输入的笔记内容。

步骤201与步骤101的具体原理和实现方式类似，此处不再赘述。

步骤202，对笔记内容进行分析，确定笔记内容中包括的关键词。

其中，可以先对语义内容进行分词处理，具体可以根据预设的词典对其进行分词处理。再剔除无意义词汇，从而减少后续处理的词汇量。例如，可以预先设定一部分无意义词汇，如“了、的、啊、认为、觉得”等。将剩余的词汇作为笔记内容的关键词。

步骤203，根据关键词确定与笔记内容对应的特征标识。

其中，特征标识可以属于以下至少一种标识类别：情感标识类别、场景标识类别、人物标识类别、地点标识类别、时间标识类别。

具体的，可以预设特征标识对应的词汇，并判断关键词是否与预设词汇对应，若是，则可以认为关键词与该预设词汇的特征标识对应。

进一步的，还可以对关键词进行语义识别，从而确定出关键词对应的特征标识，也就是笔记内容对应的特征标识。可以预先设定若干个特征标识，如“喜悦、悲伤”等。可以对关键词进行识别，确定其是否与任一个特征标识对应，若是，则确定笔记内容与该特征标识对应。一个笔记内容可以由多个关键词，而一个关键词可以与多个特征标识对应，因此笔记内容可以与多个特征标识对应。

实际应用时，在预设特征标识时，可以为各个特征标识设定类别，例如，可以设定情感标识类别、场景标识类别、人物标识类别、地点标识类别、时间标识类别。每个标示类别中包括至少一个预设的特征标识。在对关键词进行语义识别时，可以从设定的标识类别的维度对其进行分析，例如，从情感类别的角度对关键词进行分析，从地点的角度对其进行分析等。本实施例提供的方案能够从预设的多维角度对笔记内容进行分析，更加全面的获取笔记内容中包括的信息，从而确定出与笔记内容较为匹配的模板。

步骤204，根据特征标识确定目标标签，将携带有至少一个目标标签的模板确定为预选模板。

其中，可以预先设定特征标识与标签的对应关系，从而根据预设的对应关系确定特征标识对应的目标标签。每个模板都携带有至少一个标签信息，模板的标签信息是根据模板的风格、内容预先设定的。

具体的，特征标识可以对应多个目标标签，因此一个笔记内容可以也对应多个目标标签。可以将携带有任一个目标标签的模板确定为预选模板。例如特征标识包括“悲伤、雨、女人、桥”，模板的标签包括“悲伤、城市、灯光”，则该模板为确定的一个预选模板。

步骤205，根据预设规则在预选模板中确定目标模板。

其中，模板可以包括以下任一种类型：音乐模板、图片模板。

具体的，可以预先设置规则，用于在预选模板中选择目标模板，，可以将包括更多目标标签的预选模板作为目标模板。例如，共有5个预选模板，其中一个预选模板携带有所有的目标标签，而其他模板仅携带部分目标标签，则将携带有所有目标标签的预选模板确定为目标模板。还可以根据预选模板的评分、使用频次等信息选择目标模板。

实际应用时，模板可以包括以下任一种类型：音乐模板、图片模板。若仅包括一种模板，则仅确定一种类别的预选模板以及目标模板。若包括两种或多种模板，则确定两种或多种类别的预选模板以及目标模板。对每类模板均执行上述的确定步骤。

其中，对于不同的标识类别来说，其重要程度不同，因此，作为一种可选的实施方式，如图2A所示，图2A为本发明又一示例性实施例示出的读书笔记的生成方法的流程图。在图2的基础上，步骤205进一步的包括：

步骤2051，获取特征标识所属的标识类别的权重值。

其中，可以获取读书笔记的所有特征标识，并根据其所属类别确定权重值。

具体的，可以预先设定各个特征标识类别的权重值，例如，情感标识更为重要，则可以将情感标识类别的权重值设置的较大。

步骤2052，根据权重值确定预选模板的综合评分，并根据综合评分在预选模板中确定目标模板。

具体的，可以将预选模板中携带的每个目标标签对应的特征标识所属类别的权重值进行叠加，得到综合评分，再将综合评分最高的预选模板作为目标模板。

进一步的，当包括多个模板类型时，可以根据上述步骤针对每个模板类型确定出每个类型的目标模板。例如，模板类型中包括音乐模板以及图片模板，则根据上述步骤分别确定出目标音乐模板以及目标图片模板，再基于确定的目标音乐模板、目标图片模板生成读书笔记。

步骤206，根据目标模板、笔记内容生成读书笔记。

步骤206与步骤103的具体原理和实现方式类似，此处不再赘述。

步骤207，将生成的读书笔记与用户操作的电子书关联，以使其他用户阅读电子书时，能够阅读读书笔记。

其中，在生成读书笔记后，还可以获取用户操作的电子书信息，并将读书笔记与该电子书关联。若执行本实施例的装置为服务器，则可以在服务器中存储读书笔记以及二者关联关系；若执行本实施例的装置为终端，则可以由终端将读书笔记以及二者关联关系上传至服务器，以使服务器能够对其进行存储。

具体的，当其他用户下载该电子书进行阅读或是浏览该电子书的简介时，可以以列表的形式展示读书笔记列表，若用户选择其中的读书笔记，则可以显示包括模板的读书笔记，即包括音乐模板和/或图片模板的读书笔记，从而使没有阅读过该电子书的用户能够通过其他用户的笔记了解电子书。

本实施例提供的读书笔记的生成方法，通过先确定笔记内容中包括的关键词再确定特征标识的方式，能够减少数据处理量；同时，根据特征标识确定目标标签，进而确定出预选模板，再在其中确定目标模板，能够准确的确定出与笔记内容含义匹配的目标模板，从而使生成的读书笔记的风格与用户的读书感悟更加贴近；将生成的读书笔记与电子书关联，能够实现读书笔记的共享，增进用户间的读书感悟交流。

图3为本发明一示例性实施例示出的读书笔记的生成装置的结构图。

如图3所示，本实施例提供的读书笔记的生成装置，包括：

接收模块31，用于接收用户输入的笔记内容；

分析模块32，用于对所述笔记内容进行分析，根据分析结果确定与所述笔记内容对应的特征标识；

获取模块33，用于获取与所述特征标识关联的目标模板；

生成模块34，用于根据所述目标模板、所述笔记内容生成读书笔记。

接收模块31、分析模块32、获取模块33与生成模块34依次连接。

本实施例提供的读书笔记的生成装置，包括接收用户输入的笔记内容；对笔记内容进行分析，根据分析结果确定与笔记内容对应的特征标识；获取与特征标识关联的目标模板，并根据目标模板、笔记内容生成读书笔记。本实施例提供的装置，能够根据用户输入的笔记内容确定与其特征相符的模板，并结合模板与笔记内容生成读书笔记，从而能够使生成的读书笔记具有趣味性，进而提高用户体验。

本实施例提供的读书笔记的生成装置的具体原理和实现方式均与图1所示的实施例类似，此处不再赘述。

图4为本发明另一示例性实施例示出的读书笔记的生成装置的结构图。

如图4所示，在上述实施例的基础上，本实施例提供的读书笔记的生成装置，所述分析模块32，包括：

分析单元321，用于对所述笔记内容进行分析，确定所述笔记内容中包括的关键词；

特征标识确定单元322，用于根据所述关键词确定与所述笔记内容对应的特征标识；

可选的，所述特征标识属于以下至少一种标识类别：

情感标识类别、场景标识类别、人物标识类别、地点标识类别、时间标识类别。

分析单元321与特征标识确定单元322连接。

可选的，所述获取模块33包括：

预选模板确定单元331，用于根据所述特征标识确定目标标签，将携带有至少一个所述目标标签的模板确定为预选模板；

目标模板确定单元332，用于根据预设规则，在所述预选模板中确定目标模板。

预选模板确定单元331与目标模板确定单元332连接。

可选的，所述目标模板确定单元332具体用于：

获取所述特征标识所属的标识类别的权重值；

根据所述权重值确定所述预选模板的综合评分，并根据所述综合评分在所述预选模板中确定所述目标模板。

可选的，本实施例提供的装置还包括：

关联模块35，用于将生成的所述读书笔记与用户操作的电子书关联，以使其他用户阅读所述电子书时，能够阅读所述读书笔记。

关联模块35与生成模块34连接。

本实施例提供的读书笔记的生成装置的具体原理和实现方式均与图2-2A所示的实施例类似，此处不再赘述。

本实施例还提供一种读书笔记的生成设备，包括：

存储器；

处理器；以及

计算机程序；

其中，所述计算机程序存储在所述存储器中，并配置为由所述处理器执行以实现如上所述的任一种方法。

本领域普通技术人员可以理解：实现上述各方法实施例的全部或部分步骤可以通过程序指令相关的硬件来完成。前述的程序可以存储于一计算机可读取存储介质中。该程序在执行时，执行包括上述各方法实施例的步骤；而前述的存储介质包括：ROM、RAM、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。