具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例：

如图1-9所示，本发明实施例提供一种经济管理教学用培训系统，包括全面评测模块、培训推送模块和自由交流模块，全面评测模块包括有测试采集单元、识别处理单元、数据汇总单元和反馈推送单元，通过测试采集单元采集学生关于经济管理学的主管知识、客观知识和学生的思考思路，识别处理单元通过测试采集单元里面的各类测试信息对学生进行识别打分，数据汇总单元通过接收识别处理单元的数据进行计算、存储和再次确认，反馈推送单元将学生测试采集单元相关信息发送给最终评审单元，培训推送模块包括有最终评审单元、计划制定单元和培训展示单元，通过结合等级评定模块给学生评定综合等级，计划制定单元通过数据库内的培训素菜和学生的综合等级给学生提供相应的学习培训资料，在培训展示单元供于学生学习，自由交流模块包括有传输显示单元、等级评判单元、信息过滤单元和在线留言单元，在线留言单元能够接收老师和学生的学习培训感悟或者疑难点，结合老师的回复和留言，之后等级评判单元能通过信息过滤单元的过滤之后的信息进行留言质量进行等级评判，最终评判单元能够通过两种信息结合综合计算模块对学生学习效果和进行综合评定，识别处理单元分别连接有测试采集单元和数据汇总单元，数据汇总单元连接有反馈推送单元，反馈推送单元连接有测试采集单元，最终评审单元分别连接有反馈推送单元和传输显示单元和计划制定单元，计划制定单元连接有培训展示单元，信息过滤单元分别连接有在线留言单元、等级评判单元和传输显示单元，等级评判单元连接有传输显示单元，计划制定单元结合最终评审单元能够根据学生精准的学习水平进行灵活推荐学习培训内容，这样在学生学习的时候能够高效学习的同时还能够快速进步，保证学生学习的轻松，最后结合灵活的在线留言单元，使学生一边学习可以一边交流和沟通，达到了边学习边讨论的效果，这时候使学生学习主动性好，保证老师的教学效率，提升了学习积极性。

测试采集单元包括有是非题测试模块、主观题测试模块和草稿记录模块，识别处理单元包括有是非题打分模块、智能打分模块和AI识别模块，测试采集单元里面的是非题测试模块可以全部设置判断题和选择题，这样能够判断学生对经济管理专业基础知识的掌握水平，通过是非题打分模块判断学生对经济管理专业的分数，直观看到学生掌握水平，主观题测试模块能够设置一些可以简单回答的或者主管考虑的经济管理专业的题目，通过智能打分模块对学生的答案进行检测对比，获得学生的主观题答案，便于获得学生的分数水平，知道学生的对经济管理专业的专业技术判定，通过草稿记录模块能够记录学生在做题的时候的主体思路，在草稿记录模块学生可以记录主体思路和计算思路，这样通过AI识别模块根据学生计算思路和学生主体思路获得学生在处理问题时候的思路，保证精准测试到学生的思路，使学生水平判断的时候能够更加全面和准确。

是非题测试模块连接有是非题打分模块，主观题测试模块连接有智能打分模块，草稿记录模块包括有AI识别模块，通过结合相对应的是非题打分模块、智能打分模块和AI识别模块能够对学生的客观知识和主观知识进行评判，通过AI识别模块对草稿记录模块的识别，有助于将学生的思维进行精确把控，之后通过数据汇总单元的分数计算和审核确认模块的再次确认，使学生测评能够精准进行。

数据汇总单元包括有权重计算模块、数据储存模块和审核确认模块，权重计算模块分别连接有是非题打分模块、智能打分模块、AI识别模块和数据存储模块，数据存储模块连接有审核确认模块，权重计算模块能够根据识别处理单元里面的各项分数根据学生测评的权重进行计算打分，同时存储模块将各项信息进行储存，打分结束之后，审核确认模块能够提示学生结果是否满意，不满意可以重新测试，满意的话，权重计算模块计算出来的信息传输给反馈推送单元，反馈推送单元能够根据测试采集单元学生操作端进行再次确认。

在线留言单元包括有匿名反馈模块、实名反馈模块、实名回复模块和他人留言模块，信息过滤单元包括有线下判断模块和信息筛选模块，信息筛选模块用于学生低质量和错误信息的筛选，和线下判断模块相同作用搭配使用，匿名反馈模块的学生可以根据想法对老师的教学方式进行修正和提出，提出建议和习惯供于老师进行调整教学方式，满足不同学生的教学，实名反馈模块反馈学生的疑难点，同时等级评判模块根据学生反馈的问题和老师等回复，判定问题等级，侧面反映学生学习程度和对知识的疑问，他人留言模块能够在实名反馈模块下留言，对疑问进行解释，形成一个自由学习的环境，同时自由学习的环境也反映他人的学习效果，通过等级评判单元能够对所有实名制学生进行信息收集，通过信息的分析，供于最终评审单元用于学生学习效果的评定。

信息过滤单元分别连接有匿名反馈模块、实名反馈模块、实名回复模块和他人留言模块和线下判断模块，线下判断模块由老师掌控，如果有低质量和影响正常和正能量留言的学生，老师可以删除，同时也可以将错误答案删除，同时实名回答错误的同学会被等级评判单元记录，供于综合最终评审单元的打分。

等级评判单元包括有热点信息模块、高质量信息模块、信息流模块和等级标记模块，热点信息模块、高质量信息模块和信息流模块均连接有信息过滤单元，热点信息模块、高质量信息模块和信息流模块均和等级标记模块连接，测试采集单元里的是非题测试模块、主观题测试模块和草稿记录模块的设置，不仅能够对学生基础的经济管理知识进行测评，也能够通过草稿记录模块记录学生的思维思路学生学习可以自由在自由交流模块留言。

最终评审单元包括有综合计算模块和等级评定模块，通过信息筛选模块和等级评判单元能够将在线学生的留言进行等级评判，判断学生的学习水平，通过最终评审单元能够充分使学生多种测试被全面评测，精准获得学生的水平，这样能够保证后期制定学习计划的时候能够因材施教，适合不同的学生去高效学习，满足学生认知差异和保证学生最快进步，使学生即使学习效率和学习基础有差别，也能很快进步，综合计算模块连接有等级评定模块和等级标记模块，计划制定单元包括有数据库模块和计划制定模块，通过在线留言模块结合实名反馈模块、实名反馈模块和实名回复模块，相结合能够充分获取学生疑问和使学生学习，同时线下判断模块能够判断在线学习问题的正确性。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。