一种用于改善国民体质用的训练教学装置及其教学方法

文档序号:1928367 发布日期:2021-12-07 浏览:18次 >En<

阅读说明:本技术 一种用于改善国民体质用的训练教学装置及其教学方法 (Training teaching device for improving national constitution and teaching method thereof ) 是由 刘志睿 武俸羽 安婧 宁博文 肖世成 陈曲骏骊 高一 于 2021-09-13 设计创作,主要内容包括:本发明涉及体育教学领域,具体涉及一种用于改善国民体质用的训练教学装置,包括训练垫,训练垫前端两侧分别设有一个导向机构,导向机构上设有与导向机构滑动配合的牵引机构,牵引机构的另一端悬置在两个导向机构相向一侧,并构成用以供训练者手握的牵引端;训练垫前端一侧还设有角度检测机构和传动臂组,传动臂组的一端铰接在训练垫外侧,并且该一端为传动端,传动臂组另一端与牵引机构传动连接,并且该一端为传动臂组自由端,传动臂组为伸缩结构,角度检测机构设于传动臂组传动端,并与传动端传动连接。本发明能够辅助并监督训练者养成规范运动的习惯和姿势。(The invention relates to the field of physical education, in particular to a training and teaching device for improving the physique of the people, which comprises a training pad, wherein two sides of the front end of the training pad are respectively provided with a guide mechanism, the guide mechanism is provided with a traction mechanism in sliding fit with the guide mechanisms, and the other end of the traction mechanism is suspended on one side of the two guide mechanisms opposite to each other and forms a traction end for a trainer to hold; training pad front end one side still is equipped with angle detection mechanism and transmission armset, and the one end of transmission armset articulates in the training pad outside to this one end is the transmission end, and the transmission armset other end is connected with the drive mechanism transmission, and this one end is transmission armset free end, and the transmission armset is extending structure, and angle detection mechanism locates transmission armset transmission end, and is connected with transmission end transmission. The invention can assist and supervise the trainee to develop the habit and posture of standard movement.)

一种用于改善国民体质用的训练教学装置及其教学方法

技术领域

本发明涉及体育教学领域,具体涉及一种用于改善国民体质用的训练教学装置及其教学方法。

背景技术

体育是教育的组成部分,是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育教育本身是一个完整的体系,分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。体育教育以教学为主要途径,以课堂教学或专门性辅导为主要形式,以身体练习和卫生保健为主要手段。

仰卧起坐、俯卧撑是一种简单有效并能够提高上肢、胸部、腰背和腹部的肌肉力量的运动,目前学校内作用于上述运动的器材功能十分单一,特别是仰卧起坐运动,该运动需要运动规范,才能达到提高体质的效果,但是一些学校学生由于自律性较差,甚至对一些运动的动作规范重要性意识薄弱,这样在运动过程中,容易保持一些不规范的动作进行运动,恰恰仰卧起坐和俯卧撑需要长期动作规范(例如,仰卧起坐时依靠某一侧施力较大,即侧身起来;半程仰卧起坐,即躺下和仰起幅度小;以及俯卧撑也是会存在半程运动),才能达到强健体质的效果,可是校内老师根本无法时刻查看每一位学生的动作;

另外传统的仰卧起坐方式采用双手抱头做仰卧起坐,因为颈椎是有一个自然身体曲线的,当你双手抱头,做仰卧起坐的时候,双手会给颈椎带来巨大的压力,这样很容易将你的颈椎掰伤。这也是为什么很多人做完仰卧起坐,第二天会感觉脖子很不舒服很疼,长期用不正确的动作甚至会导致颈椎病。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于改善国民体质用的训练教学装置。

为达此目的,本发明采用以下技术方案:

提供一种用于改善国民体质用的训练教学装置,包括有控制器、训练垫,所述训练垫具有前后两端,所述训练垫的前端两侧分别设有一个导向机构,每个所述导向机构上分别设置有一个牵引机构,所述牵引机构的一端与导向机构滑动配合,所述牵引机构的另一端悬置在两个导向机构相向一侧,并构成用以供训练者手握的牵引端;所述训练垫的前端一侧还设置有角度检测机构和传动臂组,所述传动臂组的一端铰接在训练垫外侧,并且该一端为传动端,所述传动臂组的另一端与牵引机构传动连接,并且该一端为传动臂组的自由端,所述传动臂组为伸缩结构,所述角度检测机构设置在传动臂组的传动端,并且与传动端传动连接,所述角度检测机构与控制器电性连接。

进一步地,所述导向机构包括有弧状结构的导向滑轨,所述导向滑轨的一端与训练垫固定连接,每个导向滑轨上均开设有沿其弧向延伸的滑槽;所述牵引机构包括有第一滑轮、牵引带,所述第一滑轮设置在滑槽内并且与滑槽滑动配合,所述牵引带的一端与第一滑轮固定连接,并且另一端构成牵引端,牵引端设置有牵引握把,所述滑槽内设置有与控制器电性连接的接近传感器。

进一步地,所述角度检测机构包括有承载台,所述传动臂组的传动端与承载台轴接配合,所述传动臂组的自由端与所述第一滑轮轴接配合,所述角度检测机构还包括有压力探板、齿轮组和和压力传感器,所述压力探板通过所述齿轮组与传动臂组的传动端啮合式传动连接,所述压力探板在啮合作用下自训练垫的前端径直向训练垫的后端方向滑动,并且压力传感器布置在这段滑动行程上,所述压力传感器与控制器电性连接。

进一步地,所述训练垫的外侧还布置有调整滑轨,所述承载台能够滑动的设置在调整滑轨上,所述承载台上设置有能够用以和调整滑轨外侧可拆卸连接的紧固机构。

进一步地,在每个所述导向滑轨上还设置有一个缓冲机构,所述缓冲机构处于导向滑轨远离训练垫的一端,所述缓冲机构包括有回力牙箱、收纳辊、牵引绳,所述收纳辊轴接在导向滑轨上,所述回力牙箱能够水平滑动的设置在收纳辊一端,并且回力牙箱的回力轴上设置有接触盘,所述接触盘正对所述收纳辊的一端,所述牵引绳的一端与第一滑轮固定连接,所述牵引绳的另一端自由延伸并缠绕在收纳辊上,所述回力牙箱的活动方向为径直接近或远离收纳辊,所述回力牙箱的尾部设置有磁吸机构,第一滑轮的外部固定设置有引导机构,并通过引导机构与导向滑轨外侧滑动配合。

进一步地,所述训练垫的前端开设有向下凹陷的容纳槽,容纳槽内设置有检测杆,检测杆与第一滑轮连接,所述检测杆的中段处开设有通孔,所述通孔内设置有测距传感器,所述距传感器与控制器电性连接。

进一步地,两个所述牵引带的牵引端能够对接式地可拆卸连接。

一种基于训练教学装置的教学方法,包括权利要求1至7所述的训练教学装置,包括以下步骤:

步骤S1:训练者躺在训练垫上,将对应肩部附近的背部区域置于容纳槽位置;

步骤S2:解除紧固机构,并推动承载台沿调整滑轨运动,促使承载台对应于训练者的臀部区域;

步骤S4:训练者两手分别抓着一个牵引端,在训练者平躺姿态下将两个牵引端相向式的拉到训练者的胸前,并固定两个牵引端,目的将两个牵引带均绷直,此时以两个绷直的牵引带作为传动条;

步骤S4:训练者身体开始做仰卧起坐运动,此时上半身开始发生运动,运动中,步骤S4中所述的传动条会带着两个第一滑轮在滑槽内运动,此时第一滑轮以训练者的臀部区域为基准中心转动,并同时带着传动臂组一起运动,此时训练者,如果仰卧起坐的抬起动作是规范的,在传动条随训练者同步抬起后,势必与地面构成接近90°范围,这样的情况下,传动臂组的同步转动的角度范围也是有一定范围的,在这个固定的基础下,设定一个检测压力值,如80~85°,传动端旋转到这个角度范围后,压力探板会移动并接触到压力传感器的感应端,压力传感器将检测结果传递给控制器,控制器根据压力值计算旋转角度,判定是否达到标准。

进一步地,步骤S4中的结果是达到标准,磁吸机构工作,用以紧贴收纳辊,此时训练者在躺下的时候,收纳辊受到紧贴力,转动较慢,即具有一定缓冲,防止训练者惯性过大的后仰。

进一步地,步骤S4中的结果是没有达到标准,磁吸机构不工作,这样就没有缓冲效果,在潜意识上会给训练者提醒,本次动作未达标,需要矫正;

当步骤S4结束后,训练者躺下时,检测杆与第一滑轮连接处率先到滑槽最低点位置,并接触接近传感器,接近传感器收到触碰信号,并且传递给控制器,控制器指示测距传感器进行工作,判定训练者背部是否完全平躺;

需要做俯卧撑的时候,将牵引端对接,然后训练者处于传动条下方,进行俯卧撑运动时,训练者背部抬起动作的时候抵触传动条,促使第一滑轮小幅度运动,已达到检测需求。

本发明的有益效果:与现有技术相比,本发明具有如下有益效果

其一、根据训练者的身高进行水平调节凸台的位置,以此拉动凸台,然后双脚置入压腿杆下方,并依靠手摇式丝杠升降机构调整压腿杆高度,使其对双脚构成按压作用,确保仰卧起坐运动能够顺利进行,无需额外人员压腿操作;

其二、训练者两手分别抓着一个牵引端,并且将两个牵引端相向式的拉到训练者的胸前(此时是平躺),此时牵引带绷直,构成传动带,传动带在训练者做仰卧起坐运动的时候,会限定训练者的两个臂膀,防止产生某一侧向另一侧倾斜,造成该一侧用力过大,产生侧身坐起;

其三、在训练者做仰卧起坐运动的时候,传动带会随其一起运动,在传动带的带领下,第一滑轮、传动臂组联动,压力探板会持续抵触压力传感器,压力传感器压迫检测弹簧,并且检测结果传递给控制器,控制器根据设定压力值判定旋转角度,事先设定一个最低位的压力值,该压力值代表传动臂组的传动端旋转到一定角度后,压力探板对压力传感器造成的抵触压力值对等时,判定训练者坐起姿态达到标准,控制器进行相应记录,获得运动数据,即判定哪些合格,哪些不合格;

其四、传动臂组达到预设的最低位转动角度,控制器对压力传感器返回的信号值判定,达标并录入,同时触发电磁铁通电,用回力牙箱向收纳辊靠近,收纳辊受到回力牙箱的牵制,转动较慢,具有一定缓冲,防止训练者猛的后仰回去;

其五、如果传动臂组没有达到预设的最低位转动角度,训练者直接又躺下,控制器会对压力传感器返回的信号值判定,不达标,则不指示电磁铁工作,回力牙箱不参与工作,牵引绳正常运动,没有缓冲效果,这样在潜意识上及时提醒训练者本次不达标,需要矫正;

其六、当需要做俯卧撑的时候,将牵引端对接,然后训练者处于传动条下方,这样训练者背部抬起动作的时候抵触传动条,第二滑轮向上运动,与接近传感器接触端脱离后,控制器收到接近传感器的返回信号,这意味着动作开始,传动臂组随后转动,在传动端旋转角度下,压力探板接触压力传感器的力度也是动态变化,压力传感器将信号值传递给控制器,控制器进行记录;同时当训练者向地面倾下时,第二滑轮又接触到接近传感器,接近传感器将电信号传递给控制器,控制器指示测距传感器进行测量工作,并返回给控制器,控制器判定俯卧撑的下倾动作是否到位,即判定俯卧撑动作是否只是做‘半程’运动;

其七、本发明可以增设显屏,根据各个传感器之间的配合,记录运动次数、规范次数、不规范次数和所需时间,以此来统计训练者的运动强度和运动质量;

其八、本发明中的仰卧起坐时双手必须置于胸前,进而可以协助训练者规避不正确的运动方式。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案,下面将对本发明实施例中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地,下面所描述的附图仅仅是本发明的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明的立体结构示意图一;

图2是图1中A处放大图;

图3是图1中B处放大图;

图4是图1中C处放大图;

图5是本发明平面示意图一;

图6是本发明的主视图;

图7是图6中D处放大图;

图8是图6中E处放大图;

图9是本发明的立体结构示意图二;

图10是图9中F处放大图;

图11是本发明的立体结构示意图三;

图12是图11中G处放大图;

图13是图11中H处放大图;

图14是本发明平面示意图二;

图15是图14中I处放大图。

图中:0、训练垫;

1、导向滑轨;2、滑槽;

3、第一滑轮;4、牵引带;5、传动条;6、牵引握把;

7、承载台;8、压力探板;9、第一齿轮;10、第二齿轮;11、第三齿轮;12、压力传感器;13、检测弹簧;

14、调整滑轨;15、调整把手;16、定位螺栓;17、避让槽;18、定位螺母;19、定位握把;

20、第一插接块;21、插接柱;22、定位孔;23、第二插接块;24、插接管;25、通孔;

26、按压板;27、按压弹簧;28、定位柱;

29、传动臂组;

30、回力牙箱;31、收纳辊;32、电磁铁;33、接触盘;34、永磁铁;35、复位弹簧;

36、齿条板;37、齿环;

38、容纳槽;39、检测杆;40、第二滑轮;41、测距传感器;

42、凸台;43、压腿杆;44、手摇式丝杠升降机构。

具体实施方式

下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本发明的技术方案。

其中,附图仅用于示例性说明,表示的仅是示意图,而非实物图,不能理解为对本专利的限制;为了更好地说明本发明的实施例,附图某些部件会有省略、放大或缩小,并不代表实际产品的尺寸;对本领域技术人员来说,附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。

本发明实施例的附图中相同或相似的标号对应相同或相似的部件;在本发明的描述中,需要理解的是,若出现术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本发明和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此附图中描述位置关系的用语仅用于示例性说明,不能理解为对本专利的限制,对于本领域的普通技术人员而言,可以根据具体情况理解上述术语的具体含义。

在本发明的描述中,除非另有明确的规定和限定,若出现术语“连接”等指示部件之间的连接关系,该术语应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或成一体;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个部件内部的连通或两个部件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

参照图1至图15所示的一种用于改善国民体质用的训练教学装置,包括有控制器、训练垫0,所述训练垫0具有前后两端,所述训练垫0的前端两侧分别设有一个导向机构,每个所述导向机构上分别设置有一个牵引机构,所述牵引机构的一端与导向机构滑动配合,

具体地,并且牵引机构的滑动方向为自训练垫0的前端侧部起由下向上、并且沿一弧度后逐渐递减地向训练垫0的后端方向延伸,所述牵引机构的另一端悬置在两个导向机构相向一侧,并构成用以供训练者手握的牵引端;所述训练垫0的前端一侧还设置有角度检测机构和传动臂组29,所述传动臂组29的一端铰接在训练垫0外侧,并且该一端为传动端,所述传动臂组29的另一端与牵引机构传动连接,并且该一端为传动臂组29的自由端,所述传动臂组29为伸缩结构,所述角度检测机构设置在传动臂组29的传动端,并且与传动端传动连接,所述角度检测机构与控制器电性连接。

所述导向机构包括有弧状结构的导向滑轨1,所述导向滑轨1的一端与训练垫0固定连接,具体地,导向滑轨1的另一端自下向上、且逐渐向训练垫0的后端方向呈折弯式延伸,并构成所述弧状结构;

每个导向滑轨1上均开设有沿其弧向延伸的滑槽2;所述牵引机构包括有第一滑轮3、牵引带4,所述第一滑轮3设置在滑槽2内并且与滑槽2滑动配合,所述牵引带4的一端与第一滑轮3固定连接,并且另一端构成牵引端,牵引端设置有牵引握把6,所述滑槽2最低点内设置有与控制器电性连接的接近传感器。

所述角度检测机构包括有承载台7,所述传动臂组29的传动端与承载台7轴接配合,所述传动臂组29的自由端与所述第一滑轮3轴接配合,所述角度检测机构还包括有压力探板8、齿轮组和和压力传感器12,

具体地,齿轮组包括有第一齿轮9、第二齿轮10、第三齿轮11,所述第一齿轮9固定套设在传动臂组29的传动端,所述第二齿轮10轴接在第一齿轮9的旁侧,并且二者相啮合,所述第二齿轮10上还设置有与其同轴连接的第三齿轮11,所述压力探板8能够水平滑动的设置在第三齿轮11下方,并且压力探板8上开设有用以供第三齿轮11与其啮合的齿面,当第三齿轮11逆时针转动时,所述压力探板8在啮合作用下自训练垫0的前端径直向训练垫0的后端方向滑动,并且压力传感器12布置在这段滑动行程上,

具体地,所述压力传感器12的感应端正对所述压力探板8,所述压力传感器12远离压力探板8的一侧设置有检测弹簧13,所述检测弹簧13与所述压力传感器12弹性连接,所述压力传感器12与控制器电性连接。

所述训练垫0的外侧还布置有调整滑轨14,所述承载台7能够滑动的设置在调整滑轨14上,

具体地,所述承载台7能够在调整滑轨14上自训练垫0的前端径直向训练垫0的后端方向往复滑动,所述承载台7上设置有能够用以和调整滑轨14外侧可拆卸连接的紧固机构,

具体地,紧固机构包括有设置在承载台7上的调整把手15,

具体地,紧固机构还包括有在承载台7的侧部设置的定位螺栓16,所述调整滑轨14的侧部开设有避让槽17,所述定位螺栓16始终处于避让槽17内,并能够随承载台7同步滑动;所述定位螺栓16有部分螺纹区位于避让槽17外,并且该部分上设置有与定位螺栓16丝扣配合的定位螺母18,所述定位螺母18上设置有定位握把19。

在每个所述导向滑轨1上还设置有一个缓冲机构,所述缓冲机构处于导向滑轨1远离训练垫0的一端,所述缓冲机构包括有回力牙箱30、收纳辊31、牵引绳,所述收纳辊31轴接在导向滑轨1上,所述回力牙箱30能够水平滑动的设置在收纳辊31一端,并且回力牙箱30的回力轴上设置有接触盘33,所述接触盘33正对所述收纳辊31的一端,所述牵引绳的一端与第一滑轮3固定连接,所述牵引绳的另一端自由延伸并缠绕在收纳辊31上,所述回力牙箱30的活动方向为径直接近或远离收纳辊31,所述回力牙箱30的尾部设置有磁吸机构,

具体地,磁吸机构包括有永磁铁34,

具体地,所述回力牙箱30的尾部还设置有与其弹性连接的复位弹簧35,所述电磁铁32设置在复位弹簧35中,并且电磁铁32能够与永磁铁34的磁性相同,

第一滑轮3的外部固定设置有引导机构,并通过引导机构与导向滑轨1外侧滑动配合,

具体地,引导机构包括有齿条板36,所述齿条板36能够沿导向滑轨1的弧向往复滑动,所述收纳辊31的外部套设有齿环37,所述齿环37与齿条板36的齿面啮合。

所述训练垫0的前端开设有向下凹陷的容纳槽38,容纳槽38内设置有检测杆39,检测杆39与第一滑轮3连接,

具体地,每个所述滑槽2内还分别设置有第二滑轮40,每个滑槽2内的第一滑轮3处于第二滑轮40上方,并且两个滑轮之间通过支架相连,所述检测杆39的两端分别和两个第二滑轮40固定连接,

所述检测杆39的中段处开设有通孔25,所述通孔25内设置有测距传感器41,所述距传感器与控制器电性连接。

两个所述牵引带的牵引端能够对接式地可拆卸连接,

具体地,可拆卸连接实现方式是,两个所述牵引握把6上分别设置有一个插接结构,其中一个所述插接结构包括有第一插接块20和固定在第一插接块20上的若干个插接柱21,另外一个所述插接结构包括有第二插接块23和固定在第二插接块23上的若干个插接管24,所有插接管24分别和所有插接柱21一一对应的插接配合,其中,第二插接块23的上方设置有按压板26,所述按压板26与所述第二插接块23的顶部之间通过多个按压弹簧27弹性连接,所述第二插接块23的上方还设置有多个定位柱28,所有插接管24分别和所有定位柱28一一对应,每个所述插接管24上分别设有一个用以供其位置的定位柱28能够竖直插入的通孔25,所有定位柱28均与按压板26固定连接,所有定位柱28分别能够与所有插接柱21一一对应,每个所述插接柱21的前端分别设有一个定位孔22。

具体地,所述训练垫0的后端顶部设置有能够径直朝向训练垫0前端滑动的凸台42,所述凸台42上设置有呈水平的压腿杆43,所述压腿杆43通过手摇式丝杠升降机构44能够竖直活动。

具体地,所述第一滑轮3、第二滑轮40以及齿条板36均采用轻量材质制成。

一种基于训练教学装置的教学方法,包括以下步骤:

步骤S1:训练者躺在训练垫0上,将对应肩部附近的背部区域置于容纳槽38位置;

步骤S2:根据训练者的身高进行水平调节凸台42位置,以该目的拉动凸台42,然后双脚置入压腿杆43下方,并依靠手摇式丝杠升降机构44调整压腿杆43高度,使其对双脚构成按压作用;

步骤S3:步骤S2:解除紧固机构,手持调整把手15,并推动承载台7沿调整滑轨14运动,促使承载台7对应于训练者的臀部区域;

步骤S4:训练者两手分别抓着一个牵引端,在训练者平躺姿态下将两个牵引端相向式的拉到训练者的胸前,并固定两个牵引端,目的将两个牵引带4均绷直,此时以两个绷直的牵引带4作为传动条5;

步骤S5:训练者身体开始做仰卧起坐运动,此时上半身开始发生运动,运动中,步骤S4中所述的传动条5会带着两个第一滑轮3在滑槽2内运动,此时第一滑轮3以训练者的臀部区域为基准中心转动,并同时带着传动臂组29一起运动,此时训练者,如果仰卧起坐的抬起动作是规范的,在传动条5随训练者同步抬起后,势必与地面构成接近90°范围,这样的情况下,传动臂组29的同步转动的角度范围也是有一定范围的,在这个固定的基础下,设定一个检测压力值,如80~85°,传动端旋转到这个角度范围后,压力探板8会移动并接触到压力传感器12的感应端,压力传感器12将检测结果传递给控制器,控制器根据压力值计算旋转角度,判定是否达到标准;

步骤S5中的结果是达到标准,磁吸机构工作,用以紧贴收纳辊31,此时训练者在躺下的时候,收纳辊31受到紧贴力,转动较慢,即具有一定缓冲,防止训练者惯性过大的后仰;

步骤S5中的结果是没有达到标准,磁吸机构不工作,这样就没有缓冲效果,在潜意识上会给训练者提醒,本次动作未达标,需要矫正;

当步骤S5结束后,训练者躺下时,检测杆39与第一滑轮3连接处率先到滑槽2最低点位置,并接触接近传感器,接近传感器收到触碰信号,并且传递给控制器,控制器指示测距传感器41进行工作,判定训练者背部是否完全平躺;

需要做俯卧撑的时候,将牵引端对接,然后训练者处于传动条5下方,进行俯卧撑运动时,训练者背部抬起动作的时候抵触传动条5,促使第一滑轮3小幅度运动,已达到检测需求。

本发明的工作原理:训练者躺在训练垫0上,将对应肩部附近的背部区域在容纳槽38位置;然后手持调整把手15,并依靠把手推动承载台7沿调整滑轨14运动,促使承载台7对应于训练者的臀部区域,然后手持定位握把19,旋动定位螺母18转动90°,促使定位螺母18沿定位螺栓16的轴线位移,进一步使定位螺母18的侧面与调整滑轨14的侧面紧触,达到将承载台7作用;

根据训练者的身高进行水平调节凸台42的位置,以此拉动凸台42,然后双脚置入压腿杆43下方,并依靠手摇式丝杠升降机构44调整压腿杆43高度,使其对双脚构成按压作用;

然后训练者两手分别抓着一个牵引端,并且将两个牵引端相向式的拉到训练者的胸前(此时是平躺),此时牵引带4绷直,然后人工将第一插接块20上的插接柱21插到第二插接块23上的插接管24内,在插入之前,人工大拇指抵着按压板26,促使按压板26被抬起,即使得定位柱28事先脱离通孔25,插接柱21插到插接管24内后,人工释放按压板26,在按压弹簧27反作用力下,定位柱28通过对应的通孔25进入插接管24,并通过定位孔22落入插接柱21的前端,对插接柱21实现水平方向的锁定;

此时两个牵引带4均绷直,并且两个牵引端分别处于人工的左右手,此时以两个绷直的牵引带4作为传动条5,然后身体开始做仰卧起坐运动,此时上半身开始发生运动,运动中,传动条5会带着两个第一滑轮3在滑槽2内运动,此时第一滑轮3做弧线运动,中心点在训练者的臀部区域;

第一滑轮3活动的时候,会带着传动臂组29一起运动,传动臂组29是伸缩结构,传动臂组29的传动端与承载台7铰接,传动臂组29的自由端随传动臂组29转动,传动臂组29伸缩匹配这段行程,传动臂组29的传动端在传动臂组29伸缩联动作用下,构成旋转,第一齿轮9同步随传动臂组29的传动端转动,第一齿轮9啮合第二齿轮10,第二齿轮10带着第三齿轮11转动,第三齿轮11与压力探板8由于啮合,压力探板8发生水平滑动,滑动方向是朝向压力传感器12的;

此时训练者,如果仰卧起坐的抬起动作是规范的,在传动条5随训练者同步抬起后,势必与地面构成90°,这样的情况下,传动臂组29的同步转动的角度范围也是固定的,在这个固定的基础下,设定一个最低位压力值,只有当传动臂组29的传动端旋转到这个角度后,压力探板8会移动并接触到压力传感器12的感应端,压力传感器12将检测结果传递给控制器,控制器进行记录;

第一滑轮3运动到时候,会带着第二滑轮40一起运动,第二滑轮40主要和接近传感器配合工作,用以检测目标是否到位;

第一滑轮3在上升运动时候,会带着齿条板36一起沿滑槽2运动 ,齿条板36啮合齿环37,在啮合作用下,齿环37转动,达到收纳牵引绳的作用,防止牵引绳向外拱起;

以下有两种情况:

第一:如果传动臂组29没有达到预设的最低位转动角度,训练者直接又躺下,控制器会对压力传感器12返回的信号值判定,不录入;

第二:传动臂组29达到预设的最低位转动角度,控制器对压力传感器12返回的信号值判定,达标并录入,同时触发电磁铁32通电,电磁铁32通电后,磁性与永磁铁34相同,作用回力牙箱30向收纳辊31靠近,促使接触盘33的盘面接触收纳辊31的端面,构成紧密接触,这样训练者在躺下的时候,收纳辊31受到回力牙箱30的牵制,转动较慢,具有一定缓冲,防止训练者猛的后仰回去,另外一点就是,如果训练者动作没有达标就躺下,电磁铁32不工作,即没有上述工作过程,这样就没有缓冲效果,在潜意识上会给训练者提醒,本次动作未达标,需要矫正;

当训练者又躺下时,首先第二滑轮40率先到滑槽2最低点位置,第二滑轮40接触到接近传感器,接近传感器收到触碰信号,并且传递给控制器,控制器指示测距传感器41进行工作,主要是查看是否训练者背部是否完全平躺,防止训练者背部没有完全躺下,又开始做仰起动作;

本发明中回力牙箱30可以采用其他缓冲结构代替,比如摩擦面较大的盘体,在转动中,比较费力即可;

由于承载台7可滑动调节,因此可以匹配不同身长的训练者使用,即使身高不同,将承载台7调配到训练者的臀部,这样传动臂组29的转动方向和角度始终都是恒定的,因为标准动作的限制;

当需要做俯卧撑的时候,将牵引端对接,然后训练者处于传动条5下方,做俯卧撑的时候,训练者背部抬起动作的时候抵触传动条5,促使第一滑轮3和第二滑轮40小幅度运动,第二滑轮40向上运动,与接近传感器接触端脱离后,控制器收到接近传感器的返回信号,这意味着动作开始,传动臂组29随后转动,在传动端旋转角度下,压力探板8接触压力传感器12的力度也是动态变化,压力传感器12将信号值传递给控制器,控制器进行记录;同时当训练者向地面倾下时,第二滑轮40又接触到接近传感器,接近传感器将电信号传递给控制器,控制器指示测距传感器41进行测量工作,并返回给控制器,控制器判定俯卧撑的下倾动作是否到位,即判定俯卧撑动作是否只是做‘半程’运动。

本发明可以增设显屏,根据各个传感器之间的配合,记录运动次数、规范次数、不规范次数和所需时间,以此来统计训练者的运动强度和运动质量;

本发明中,压力传感器采用PT124G-111型号;控制器采用CP2E-N14DR-A型号;测距传感器采用L3/L3s型号;接近传感器采用LJ12A3-4埋入式型号。

需要声明的是,上述具体实施方式仅仅为本发明的较佳实施例及所运用技术原理。本领域技术人员应该明白,还可以对本发明做各种修改、等同替换、变化等等。但是,这些变换只要未背离本发明的精神,都应在本发明的保护范围之内。另外,本申请说明书和权利要求书所使用的一些术语并不是限制,仅仅是为了便于描述。

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