具有降噪泵悬架的触觉呼吸模拟器和使用触觉呼吸模拟器使用户放松的方法

触觉呼吸模拟器,包括：-泵单元；-积聚器,积聚器用于降低源自泵的抽吸作用的噪音,积聚器与泵的出口流体连通；以及-泵悬架系统,泵悬架系统用于降低源自泵的运行的噪音,泵悬架系统包括：o管状壳体,管状壳体用于在管状壳体的内部容纳泵单元,管状壳体具有基本上封闭的圆周壁,圆周壁防止由泵的运行产生的声波的至少一部分传递到管状壳体的外部；o内悬架,内悬架用于相对于管状壳体悬挂泵,内悬架定位在泵和管状壳体之间；o一对端盖,一对端盖用于密封管状壳体,以及o外悬架,外悬架用于相对于外壳悬挂管状壳体。

2021-11-02

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一种教育宣传装置

本发明公开了一种教育宣传装置,涉及教育宣传技术领域,包括安装座,所述安装座底部转动连接万向轮机构；安装座底部固定连接支撑组件,所述支撑组件包括移动块机构、转动杆机构和支撑杆机构；安装座上固定连接电机；电机输出轴固定连接转动变位组件,所述转动变位组件包括传动机构、转动轮机构和限位机构；转动轮机构固定连接宣传板机构,本发明通过设置移动块机构能够实现驱动转动杆机构,实现支撑杆机构与地面接触,改变整体装置的高度,结合支撑杆机构能够根据实际情况调节与地面的支撑面积,增加支撑稳定性,增加了教育宣传的效率,同时丰富了整体装置的功能。

2021-11-02

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一种汽车教学展示及拆卸举升设备

本发明涉及汽车教学技术领域,具体涉及一种汽车教学展示及拆卸举升设备,包括框体,所述框体一侧转动连接有第一转板,且第一转板一侧转动连接有踏板,所述踏板一侧转动连接有第二转板,且第二转板一侧滑动连接有L型板。本发明中,通过将车底盘通过各个卡固机构卡固在多个轨道组件上方,再启动匀速电机,匀速电机带动主螺纹杆转动,将与主螺纹杆相旋合的L型板向匀速电机方向拉动,同时主螺纹杆带动上移机构启动,推动踏板上升并拉动第二转板和第一转板构成讲台,当L型板被拉动至踏板下方时,车底盘随着轨道组件滑动而呈现倾斜状态,便于老师在教学过程中对车底盘进行直接操作,并且使师生不需要仰头对车辆进行观察,便于师生进行教学活动。

2021-11-02

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一种学前教育益智模型装置及操作方法

一种学前教育益智模型装置及操作方法,包括基座、立板、横槽、立槽、一号连杆、二号连杆、三号连杆、一号滑块、二号滑块、三号滑块、左挡板、右挡板、转盘、数码盘、拨杆盘、数字盘、正磁极、指针、负磁极,基座上部具有立板,立板上部具有上端面,立板中间具有中心孔,立板端面水平方向具有横槽,立板端面竖直方向具有立槽,横槽左侧设置一号滑块,一号滑块滑动连接横槽,一号滑块在横槽中滑动,一号滑块具有一号轴,一号轴外侧设置一号连杆、左挡板,一号连杆两侧具有一号孔、二号孔,左挡板下部具有左孔,左凸台,一号轴穿过一号孔、左孔,一号轴转动连接一号孔,一号孔绕一号轴转动。

2021-11-02

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一种户外教学师生互联应用设备、系统及方法

本发明涉及户外教学技术领域,具体涉及一种户外教学师生互联应用设备、系统及方法；包括手持的登山杖、户外互联盒及智能手环,所述户外互联盒固定于登山杖上部,所述登山杖上端的手柄上设置有贯通槽,所述智能手环一侧的柔性环带能够穿过贯通槽与其另一侧的柔性环带可拆卸连接；本发明通过户外互联盒及智能手环的设置,老师能够实时监控学生的心率及体温,因此当学生心率过快或体温过高时,老师能够及时发现并适当安排,避免学生疲劳或中暑而没被发现导致进一步恶化的问题,提高户外教学的安全性。

2021-11-02

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一种高等数学专业用便携式教学辅助装置

本申请公开了一种高等数学专业用便携式教学辅助装置,其包括：收纳盒体、U型底座、矩形筒、端口、折叠条、弯折端条、连接条、固定座、安装板、转轴、嵌块、嵌槽、限位弹簧、弧形片、通槽、定位插块、定位槽、连筒、螺钉、母扣、展示布、拉伸弹簧、连接螺杆、圆柱、内孔、压紧弹簧、压柱、外螺纹、圆套、圆座、凹槽、铰接轴、连接块、固定条、螺纹孔、圆环、环形孔、摩擦凸块、子扣和盒盖。本申请的有益之处在于采用可展开以及可收纳聚集的特点,在进行展开时,可支开展示布,便于进行展示,不进行展示时,收纳聚集在一起,聚集到收纳盒体或U型底座中,降低了整体的体积,便于进行携带。

2021-11-02

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一种教学用二氧化碳传感器检测展示装置

本发明涉及展示装置技术领域,且公开了一种教学用二氧化碳传感器检测展示装置,包括收纳箱,所述收纳箱的上方设置有夹紧机构,所述收纳箱的内部设置有收纳机构、清灰机构、调节机构；所述收纳箱的底部设置有底板,所述底板的顶部与收纳箱的底部固定连接,所述底板的底部安装有移动轮,通过设置的万向轮便于装置移动,从而达到省时省力的目的；所述夹紧机构包括拉环、连接杆、固定块、压板、放置板、弹簧,所述拉环固定安装在连接杆顶部。该教学用二氧化碳传感器检测展示装置,通过启动微型电机使螺纹杆转动,从而使移动杆移动,继而使活动杆带动移动板向下移动,最后使展示板进入到收纳箱中,完成对展示板收纳的目的。

2021-11-02

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一种积木编程教学指引方法、装置、系统及介质

本发明公开了一种积木编程教学指引方法、装置、系统及介质,方法包括：检测当前是否已进入教学模式；当已进入教学模式时,按预先配置的教学指引信息加载相应的积木编程指引画面；接收用户在当前积木编程指引画面上输入的指引操作指令,根据所述指引操作指令执行相应的积木编程操作。本发明实施例通过在积木编程教学时按预先配置的教学指引信息进行有针对性的积木编程指引,使得用户能方便快捷地随着指引画面的提示进行积木编程操作,提高教学效率的同时也实现了沉浸式教学效果,给用户的编程学习提供方便。

2021-11-02

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一种教学平面绘图软件用的教学展示设备

本发明公开了一种教学平面绘图软件用的教学展示设备,包括设备主体,所述设备主体上固定安装有固定书写板,且设备主体上安装有电子触控屏,所述设备主体上设置有活动书写板。本发明所述的一种教学平面绘图软件用的教学展示设备,属于教学展示设备领域,缓冲结构可以在移动活动书写板时形成缓冲,避免活动书写板直接撞击设备主体的内侧壁,控制件方便使用者对活动书写板进行操作,同时方便拆卸清洗,固定结构中设置螺纹杆、吸附架,可以保证设备使用时的稳固性,吸附架中设置塑胶带等结构,方便使用者拆掉吸盘,提高了操作便捷性,固定结构中设置支撑架,可以用来放置相关的物品,防滑垫既可起到防滑的效果,又可以快速地拆卸,使用灵活性高。

2021-11-02

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一种固定装置的使用方法

本发明涉及教学用具领域,具体涉及一种固定装置的使用方法；包括以下步骤：步骤一,准备工作：握住定位板的上端,将滑块向下拨动直至压迫钩齿向定位板后方移位并完全越过钩齿；步骤二,安装定位：将定位板背面的定位挂板置于在黑板上边框的上面,将滑块后凸头置于黑板上边框的下面,按压限位板凸头释放滑块,滑块后凸头上的下螺钉向黑板上边框的底面撞击固定；步骤三,使用后拆除：向下拉动大拉环,前挡板下移动挤压并越过钩齿进入钩齿与限位板凸头之间的凹槽中,钩齿恢复对前挡板限制；将定位板从黑板上边框取下,完成拆除。本发明适合在所有具有边框的黑板、白板上挂靠固定使用,不需要破坏黑板旁边的墙面,也不损坏坏黑板以及黑板边框。

2021-11-02

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