阅读说明：本技术 一种自动化多媒体讲台 (automatic multimedia platform ) 是由 殷周平 于 2019-11-19 设计创作，主要内容包括：本发明公开了一种自动化多媒体讲台,它包含由立柱1和位于其顶部的柜体(2)所构成的讲台,所述柜体(2)的一侧设置有一个开口；所述柜体(2)的内部设置有一根驱动轴(3),该驱动轴(3)的一端部延伸出柜体(2)与电机的驱动轴端轴向固定连接成一体,所述驱动轴(3)的中部固定安装有一个驱动齿轮(4),该驱动齿轮(4)的两侧分别设置有与其啮合配合第一齿条(5)和第二齿条(6),所述第一齿条(5)顶部的两侧分别向外延伸出第一滑轨(51)。本发明结构简单,在使用时即可在讲台的开口端处将整个显示屏幕弹出来进行多媒体教学操作,在不使用时又可以将整个门板弹出来对定位仓显示屏幕进行保护。(The invention discloses a automatic multimedia platform, which comprises a platform composed of a vertical column 1 and a cabinet body (2) positioned at the top of the vertical column, wherein openings are arranged at side of the cabinet body (2), driving shafts (3) are arranged in the cabinet body (2), end parts of the driving shafts (3) extend out of the cabinet body (2) and are axially and fixedly connected with a driving shaft end of a motor to form a body, driving gears (4) are fixedly arranged at the middle part of the driving shafts (3), a rack (5) and a second rack (6) are respectively arranged at two sides of the driving gears (4) and are meshed with the driving gears, and a 23 sliding rail (7351) is respectively extended out from two sides of the top of the rack (5).)

一种自动化多媒体讲台

技术领域

本发明涉及的是教学教具相关的技术领域，具体涉及的是一种自动化多媒体讲台。

背景技术

目前在计算机教学过程中为了能够向学生们实时的展示操作的画面，通常的办法是将计算机与投影仪对接，再通过相应的银幕投影展示出来，该种办法能够直观有效的提高整体的教学质量，但是在实际的应用过程中，此种展示办法存在较强的局限性，首先需要外带投影设备，且还要预先安装相对应的银幕，对教学场地和相关设备的要求较高，因此为了进一步的教学效率和质量，急需一种能够即插即用，整体性高，同时能够便于快速展示的相关教具。

发明内容

本发明目的是提供一种自动化多媒体讲台，它能有效地解决背景技术中所存在的问题。

为了解决背景技术中所存在的问题，它包含由立柱1和位于其顶部的柜体2所构成的讲台，所述柜体2的一侧设置有一个开口；

所述柜体2的内部设置有一根驱动轴3，该驱动轴3的一端部延伸出柜体2与电机的驱动轴端轴向固定连接成一体，所述驱动轴3的中部固定安装有一个驱动齿轮4，该驱动齿轮4的两侧分别设置有与其啮合配合第一齿条5和第二齿条6，所述第一齿条5顶部的两侧分别向外延伸出第一滑轨51，所述第二齿条6底部的两侧分别向外延伸出第二滑轨61，所述第一齿条5的两侧分别安装有第一定位板7，该第一定位板7上开设有供第一滑轨51间隙通过的第一导向滑槽71，所述第二齿条6的两侧分别安装有第二定位板8，该第二定位板8上开设有供第二滑轨61间隙通过的第二导向滑槽81；

所述第二齿条6迎向柜体2开口端的两侧分别安装有一个第一耳座62，两个第一耳座62之间设置有门板9，所述门板9的上端部附近沿其宽度方向贯通开设有第三导向滑槽91，两个第一耳座62之间设置有可以与第三导向滑槽91间隙滑动配合的第一定位轴10，所述门板9上端部的两侧分别向外延伸出定位轴杆11，所述第一定位板7的外侧面处设置有固定有一个导向板12，所述定位轴杆11端部的外圆面处直接与导向板12下底面的边沿处对接，所述门板9底部的端部安装有可以与其转动连接配合的卡轴13，所述门板9的内侧面处安装有第二耳座14，所述第二耳座14上安装有与其转动连接配合的弹簧杆15，该弹簧杆15的端部安装有与其转动连接配合的第三耳座16，所述的第三耳座16固定安装在第二齿条6下底面的中部；

所述第一齿条5迎向柜体2开口端的两侧分别安装有一个第四耳座52，两个第四耳座52之间设置有与其转动连接配合的显示器安装板17，该显示器安装板17底部的两侧分别向外垂直延伸出第二定位轴18。

所述柜体2开口端的两侧分别开设有可以与第二定位轴18间隙滑动配合的第四导向滑槽19，所述导向板12迎向柜体2开口端的一端为弧形结构，该导向板12的弧形边上方设置有一个定位装置，所述柜体2开口端的下方开设有一个可以与卡轴13对接的第一凹槽20，所述导向板12的弧形端开设有供第二定位轴18间隙通过的第五导向滑槽21。

所述定位装置包含一个定位仓22，该定位仓22的内部设置有一个可以沿其内壁处上下间隙滑动配合的定位条板23，所述定位仓22的顶部固定安装有一个弹簧座24，所述定位条板23与弹簧座24之间设置有弹簧25，所述定位条板23的两侧分别向外轴向延伸出第三导向滑轨26，所述定位仓22的内壁上开设有与第三导向滑轨26间隙滑动配合的第三导向滑槽27，所述定位条板23的下底面处开设有一条供定位轴杆11间隙***的第二凹槽28。

由于采用了以上技术方案，本发明具有以下有益效果：结构简单，在使用时即可在讲台的开口端处将整个显示屏幕弹出来进行多媒体教学操作，在不使用时又可以将整个门板弹出来对定位仓显示屏幕进行保护。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明的立体图；

图2是本发明的局部放大图。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

参看图1-2，本具体实施方式是采用以下技术方案予以实现，它包含由立柱1和位于其顶部的柜体2所构成的讲台，所述柜体2的一侧设置有一个开口；

所述柜体2的内部设置有一根驱动轴3，该驱动轴3的一端部延伸出柜体2与电机的驱动轴端轴向固定连接成一体，所述驱动轴3的中部固定安装有一个驱动齿轮4，该驱动齿轮4的两侧分别设置有与其啮合配合第一齿条5和第二齿条6，所述第一齿条5顶部的两侧分别向外延伸出第一滑轨51，所述第二齿条6底部的两侧分别向外延伸出第二滑轨61，所述第一齿条5的两侧分别安装有第一定位板7，该第一定位板7上开设有供第一滑轨51间隙通过的第一导向滑槽71，所述第二齿条6的两侧分别安装有第二定位板8，该第二定位板8上开设有供第二滑轨61间隙通过的第二导向滑槽81；

所述第二齿条6迎向柜体2开口端的两侧分别安装有一个第一耳座62，两个第一耳座62之间设置有门板9，所述门板9的上端部附近沿其宽度方向贯通开设有第三导向滑槽91，两个第一耳座62之间设置有可以与第三导向滑槽91间隙滑动配合的第一定位轴10，所述门板9上端部的两侧分别向外延伸出定位轴杆11，所述第一定位板7的外侧面处设置有固定有一个导向板12，所述定位轴杆11端部的外圆面处直接与导向板12下底面的边沿处对接，所述门板9底部的端部安装有可以与其转动连接配合的卡轴13，所述门板9的内侧面处安装有第二耳座14，所述第二耳座14上安装有与其转动连接配合的弹簧杆15，该弹簧杆15的端部安装有与其转动连接配合的第三耳座16，所述的第三耳座16固定安装在第二齿条6下底面的中部；

所述第一齿条5迎向柜体2开口端的两侧分别安装有一个第四耳座52，两个第四耳座52之间设置有与其转动连接配合的显示器安装板17，该显示器安装板17底部的两侧分别向外垂直延伸出第二定位轴18。

所述柜体2开口端的两侧分别开设有可以与第二定位轴18间隙滑动配合的第四导向滑槽19，所述导向板12迎向柜体2开口端的一端为弧形结构，该导向板12的弧形边上方设置有一个定位装置，所述柜体2开口端的下方开设有一个可以与卡轴13对接的第一凹槽20，所述导向板12的弧形端开设有供第二定位轴18间隙通过的第五导向滑槽21。

所述定位装置包含一个定位仓22，该定位仓22的内部设置有一个可以沿其内壁处上下间隙滑动配合的定位条板23，所述定位仓22的顶部固定安装有一个弹簧座24，所述定位条板23与弹簧座24之间设置有弹簧25，所述定位条板23的两侧分别向外轴向延伸出第三导向滑轨26，所述定位仓22的内壁上开设有与第三导向滑轨26间隙滑动配合的第三导向滑槽27，所述定位条板23的下底面处开设有一条供定位轴杆11间隙***的第二凹槽28。

由于采用了以上技术方案，本发明具有以下有益效果：结构简单，在使用时即可在讲台的开口端处将整个显示屏幕弹出来进行多媒体教学操作，在不使用时又可以将整个门板弹出来对定位仓显示屏幕进行保护。

所述显示器安装板17内嵌入安装有显示器。

下面结合附图对本具体实施方式中技术方案部分的使用方法及其原理作进一步的阐述：

当需要收纳显示器时，首先通过电机驱动驱动齿轮4转动，分别带动第一齿条5和第二齿条6与之啮合配合，其中第一齿条5向柜体2内移动，第二齿条6向柜体2的开口端移动；

第一齿条5在向柜体2内移动的过程中，通过第四耳座52带动显示器安装板17的下端利用第二定位轴18沿着第四导向滑槽19的长度方向向上移动，最终第二定位轴18进入到五导向滑槽21内，即可实现将整个显示器安装板17收纳入柜体2内的目的；

第二齿条6在向柜体2的开口端移动的过程中，通过第一耳座62带动整个门板9与之联动，门板9在移动的过程中利用弹簧杆15的驱动作用下，上端的定位轴杆11紧贴在导向板12底部的边沿处移动，门板9下端的卡轴13也紧紧的抵在柜体2的下底面处，此时的门板9整体是呈定位轴杆11端向柜体2开口端方向倾斜的倾斜状结构；随着门板9的进一步移动，此时定位轴杆11逐渐进入到导向板12的弧形端，此时在弹簧杆15的驱动下门板9的定位轴杆11开始通过第一定位轴10沿着第三导向滑槽91的长度方向向上移动，直至定位轴杆11越过第五导向滑槽21进入到第二凹槽28内，此时在弹簧杆15的驱动下门板9基本垂直于柜体2的下底面处，而定位轴杆11在完全进入到第二凹槽28内后，此时门板9的上端位置是保持不动的，随着第二齿条6的进一步驱动，门板9的上端压缩定位条板23向定位仓22内移动，而门板9下端部的卡轴13则开始逐渐进入到第一凹槽20内，此时门板9与柜体2的下底面垂直而电机也正好停止，从而实现将显示器封隔在柜体内的目的。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。