一种壮族歌曲演唱伴奏辅助训练设备及训练方法
阅读说明：本技术 一种壮族歌曲演唱伴奏辅助训练设备及训练方法 (Zhuang song singing accompaniment auxiliary training device and training method ) 是由 刘德崇 秦伟娜 于 2021-08-26 设计创作，主要内容包括：本发明涉及歌曲技术领域,且公开了一种壮族歌曲演唱伴奏辅助训练设备及训练方法,包括收纳壳,所述收纳壳的内部滑动插接有壳体,所述壳体内底壁的两侧均通过扭力弹簧活动安装有收卷辊,所述收卷辊的表面缠绕有承载帆布,所述承载帆布的一侧固定连接有活动板,所述活动板正面的顶部通过销轴活动连接有夹板,所述活动板正面的底部通过销轴活动连接有底板。该壮族歌曲演唱伴奏辅助训练设备及训练方法,通过收纳壳、壳体、承载帆布、活动板、夹板和第一稳定板等结构的设置,向外拉动活动板将承载帆布取出,调节副板使其卡接于壳体的表面,将乐谱放置于底板上,从而便于演奏时乐谱的放置。(The invention relates to the technical field of songs and discloses auxiliary training equipment and a training method for singing accompaniment of Zhuang songs. This supplementary training equipment of zhuang song singing accompaniment and training method through the setting of structure such as accomodate shell, casing, bear canvas, fly leaf, splint and first steadying plate, outwards stimulate the fly leaf and will bear the weight of the canvas and take out, adjust the subplate and make its joint in the surface of casing, place the music book on the bottom plate to the placing of music book when being convenient for play.)
技术领域
本发明涉及歌曲技术领域，具体为一种壮族歌曲演唱伴奏辅助训练设备及训练方法。
背景技术
歌曲是由歌词和曲谱相结合的一种艺术形式，也是一种表现形式，词曲一一对应，歌曲的创作一般有三种方式：一是先有文辞，后据之谱曲；二是先曲后词，依声填词；三是通过已有曲或词，重新谱写词曲，属于改编或翻唱，而唱法又分为一人独唱，多人齐唱，多人多声部重唱、对唱、联唱、领唱、齐唱或合唱，歌曲带给人们的是全方位的听觉享受，优美的旋律使人能够产生高尚的想法，丰富人类的感情，促进他们理解人类情感的深邃内涵，达到心灵的和谐以及与自然的契合，歌曲是音乐艺术中规模最小、篇幅最短、形成最早和影响最大的音乐艺术形式之一。
在中国专利申请公开说明书CN202020456023.4中公开的一种歌曲演唱伴奏辅助训练装置，该歌曲演唱伴奏辅助训练装置在套杆和滑杆之间设有弹簧，用来提供一定的支撑能力，目的为了平衡上方的乐谱架的下压力，并在套杆上设有松紧调节环，通过松紧调节环调整对卡柱的压力，可以调节与滑杆之间的接触压力，方便使用者一只手即可调整滑杆的高度位置，且乐谱架与连接座之间的角度调节通过V型弹簧、卡齿块和卡齿配合完成，不需调节螺栓等，一只手即可完成操作，但是还存在以下缺陷：
在其实际使用过程中训练装置使用前后的收纳折叠较为不便，从而造成其不仅占用较多的空间资源，同时又不便于运输携带的问题，为此提出一种壮族歌曲演唱伴奏辅助训练设备。
发明内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本发明提供了一种壮族歌曲演唱伴奏辅助训练设备，具备便于携带等优点，解决了占用较多空间资源的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种壮族歌曲演唱伴奏辅助训练设备，包括收纳壳，所述收纳壳的内部滑动插接有壳体，所述壳体内底壁的两侧均通过扭力弹簧活动安装有收卷辊，所述收卷辊的表面缠绕有承载帆布，所述承载帆布的一侧固定连接有活动板，所述活动板正面的顶部通过销轴活动连接有夹板，所述活动板正面的底部通过销轴活动连接有底板，所述活动板背面的顶部和底部均通过销轴活动连接有主板，所述主板的内部均滑动插接有支撑机构，所述壳体的两侧均通过转轴活动安装有第一稳定板，所述壳体的两侧靠近第一稳定板通过转轴活动安装有第二稳定板，所述收纳壳一侧的顶部螺纹连接有用于对壳体进行限位的限位螺栓，所述收纳壳的下表面设置有万向阻尼球形云台，所述万向阻尼球形云台下表面固定连接有主杆，所述主杆的下表面滑动插接有调节杆，所述调节杆的一端固定连接有稳定机构，所述稳定机构包括固定连接于调节杆一端的套筒，所述套筒的内部通过滑槽滑动连接有滑块，所述滑块下表面的三角处均通过转轴活动安装有连接杆。
可选的，所述稳定机构还包括固定连接于滑块内顶壁中心处的连接块，所述连接块下表面的三角处均固定连接有弧形环。
可选的，所述弧形环的表面套接有弹簧，所述连接杆的一端固定连接有支撑腿，所述连接杆的内部开设有与弧形环相适配的活动槽，活动槽方便了连接杆于弧形环表面的滑动。
可选的，所述活动槽的内部活动安装有滚珠，所述滚珠的数量为若干个，所述滑块的下表面固定连接有稳定杆，所述稳定杆的表面滑动套接有活动环。
可选的，所述活动环的外侧通过转轴活动安装有斜杆，所述斜杆的一端通过转轴与支撑腿活动连接，所述稳定杆的一端固定连接有底块，斜杆提高了支撑腿支撑时的稳定性。
可选的，所述滑块的两侧均固定连接有L型块，所述L型块的表面螺纹连接有用于对滑块进行限位的限位螺丝，所述套筒的两侧均开设有与L型块相适配的矩形槽，通过矩形槽的设置，方便了L型块的上下滑动。
可选的，所述套筒的表面固定连接有手提带，所述收卷辊的一端通过轴座活动安装于壳体的内顶壁。
可选的，所述支撑机构包括滑动插接于主板内的副板，所述副板的内部滑动连接有限位机构，所述限位机构包括滑动连接于副板内部的弧形凸块，所述弧形凸块的表面固定连接有抵触弹簧，所述壳体的表面开设有与支撑机构和限位机构相适配的收纳槽。
本发明提供了一种壮族歌曲演唱伴奏辅助训练设备的训练方法，其训练方法包括以下步骤；
S1)：使用前，取出限位螺栓，将壳体向上移动，同步向外拉动两个活动板，使承载帆布抽出，调节副板漏出的的长度，使其一端卡接于壳体上开设的相对应的收纳槽内，从而可以对承载帆布进行初步的框架固定；
S11)：然后翻转第一稳定板和第二稳定板，使其转动于水平位置，从而可以对承载帆布进行二次支撑，翻转底板于水平位置，从而可以将乐谱放置于其上进行观看演奏；
S12)：向下移动滑块，通过弹簧的弹力作用，可以使支撑腿向外同步张开，将该设备稳定放置地面进行使用；
S2)：使用后，向内移动副板，并转动多个主板，使其与活动板平行，通过扭力弹簧的扭力使收卷辊转动，对承载帆布进行收卷；
S21)：翻转第一稳定板和第二稳定板使其移动复位，向下移动壳体，使其收纳于收纳壳的内部，转动限位螺栓对其进行固定；
S22)：向上移动滑块，使支撑腿收纳于套筒的内部，完成该设备的收纳。
(三)有益效果
本发明提供了一种壮族歌曲演唱伴奏辅助训练设备及训练方法，具备以下有益效果：
该壮族歌曲演唱伴奏辅助训练设备及训练方法，通过收纳壳、壳体、承载帆布、活动板、夹板和第一稳定板等结构的设置，向外拉动活动板将承载帆布取出，调节副板使其卡接于壳体的表面，将乐谱放置于底板上，从而便于演奏时乐谱的放置，同时在使用完成后，通过收卷辊对承载帆布进行收卷，转动主板使其与活动板平行，转动第一稳定板和第二稳定板使其移动于壳体的内部，将壳体收纳于收纳槽的内部，且向上移动滑块，使支撑腿移动于套筒的内部，从而可以对该设备进行有效的收纳，较于传统的辅助设备，既降低了该设备空间占用的同时又方便了携带运输，增强了该设备的实用性。
附图说明
图1为本发明第一形态结构示意图；
图2为本发明第二形态结构示意图；
图3为本发明第三形态结构示意图；
图4为本发明部分结构示意图；
图5为本发明第一形态套筒内部剖视结构示意图；
图6为本发明第二形态套筒内部剖视结构示意图；
图7为本发明壳体内部结构示意图；
图8为本发明壳体剖视结构示意图；
图9为本发明收卷辊等结构剖视结构示意图；
图10为本发明限位机构剖视结构示意图。
图中：1、收纳壳；2、壳体；3、收卷辊；4、承载帆布；5、活动板；6、夹板；7、底板；8、第一稳定板；9、第二稳定板；10、限位螺栓；11、万向阻尼球形云台；12、主杆；13、调节杆；14、套筒；15、滑块；16、连接杆； 17、连接块；18、弧形环；19、弹簧；20、支撑腿；21、稳定杆；22、活动环；23、斜杆；24、L型块；25、主板；26、副板；27、弧形凸块；28、抵触弹簧。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1至图10，本发明提供一种技术方案：一种壮族歌曲演唱伴奏辅助训练设备，包括收纳壳1，收纳壳1的内部滑动插接有壳体2，壳体2内底壁的两侧均通过扭力弹簧活动安装有收卷辊3，收卷辊3的表面缠绕有承载帆布4，承载帆布4的一侧固定连接有活动板5，活动板5正面的顶部通过销轴活动连接有夹板6，夹板6可以在放置乐谱时对乐谱进行一定程度的压合，有利于乐谱的翻阅，活动板5正面的底部通过销轴活动连接有底板7，活动板5的内侧靠近底板7固定连接有限位块，通过限位块的设置，可以使底板7翻折后保持水平位置，从而便于乐谱的放置，活动板5背面的顶部和底部均通过销轴活动连接有主板25，主板25的内部均滑动插接有支撑机构，壳体2的两侧均通过转轴活动安装有第一稳定板8，壳体2的两侧靠近第一稳定板8通过转轴活动安装有第二稳定板9，收纳壳1一侧的顶部螺纹连接有用于对壳体 2进行限位的限位螺栓10，收纳壳1的下表面设置有万向阻尼球形云台11，万向阻尼球形云台11可以调整乐谱放置时的角度，万向阻尼球形云台11下表面固定连接有主杆12，主杆12的下表面滑动插接有调节杆13，主杆12的表面螺纹连接有用于对调节杆13进行限位的螺丝，转动螺丝使其一端螺纹连接于调节杆13的表面，从而可以调整该设备的使用高度，便于不同情况的调节使用，调节杆13的一端固定连接有稳定机构，稳定机构包括固定连接于调节杆13一端的套筒14，套筒14的内部通过滑槽滑动连接有滑块15，滑块15 下表面的三角处均通过转轴活动安装有连接杆16。
稳定机构还包括固定连接于滑块15内顶壁中心处的连接块17，连接块 17下表面的三角处均固定连接有弧形环18，弧形环18的圆心与连接杆16转动时的转点处于同一轴线，弧形环18的表面套接有弹簧19，弹簧19的一端固定连接于连接杆16的表面，弹簧19的另一端固定连接于连接块17的表面，连接杆16的一端固定连接有支撑腿20，连接杆16的内部开设有与弧形环18 相适配的活动槽，活动槽的内部活动安装有滚珠，滚珠方便了连接杆16于弧形环18表面的滑动，滚珠的数量为若干个，滑块15的下表面固定连接有稳定杆21，稳定杆21的表面滑动套接有活动环22，活动环22的外侧通过转轴活动安装有斜杆23，斜杆23的一端通过转轴与支撑腿20活动连接，斜杆23 提高了该支撑腿20支撑时的稳定性，稳定杆21的一端固定连接有底块，滑块15的两侧均固定连接有L型块24，L型块24的表面螺纹连接有用于对滑块15进行限位的限位螺丝，转动限位螺丝，使其一端螺纹连接于套筒14的表面，从而可以对滑块15的高度进行固定，套筒14的两侧均开设有与L型块24相适配的矩形槽，矩形槽方便了L型块24的上下滑动，套筒14的表面固定连接有手提带，手提带方便了该设备收纳后的携带使用，收卷辊3的一端通过轴座活动安装于壳体2的内顶壁，支撑机构包括滑动插接于主板25内的副板26，副板26的内部滑动连接有限位机构，限位机构包括滑动连接于副板26内部的弧形凸块27，弧形凸块27的表面固定连接有抵触弹簧28，抵触弹簧28的一端固定连接于副板26的内部，主板25的内壁开设有与弧形凸块 27相适配的第一弧形限位槽，壳体2的表面开设有与支撑机构和限位机构相适配的收纳槽，收纳槽的内部开设有与弧形凸块27相适配的第二弧形限位槽，弧形凸块27与主板25卡接时的抵触力远大于扭力弹簧带动收卷辊3回转的扭力。
本公开具体实施方式省略了已知功能和已知部件的详细说明，为保证设备的兼容性，所采用的操作手段均与市面器械参数保持一致。
综上所述，该壮族歌曲演唱伴奏辅助训练设备的训练方法如下；
1、使用前，取出限位螺栓10，将壳体2向上移动，同步向外拉动两个活动板5，使承载帆布4抽出，调节副板26漏出的的长度，使其一端卡接于壳体2上开设的相对应的收纳槽内，从而可以对承载帆布4进行初步的框架固定，然后翻转第一稳定板8和第二稳定板9，使其转动于水平位置，从而可以对承载帆布4进行二次支撑，进而提高了承载帆布4承载乐谱时的稳定性，翻转底板7于水平位置，从而可以将乐谱放置于其上进行观看，向下移动滑块15，通过弹簧19的弹力作用，可以使支撑腿20向外同步张开，从而可以使该设备稳定的放置于地面进行使用；
2、使用后，向内移动副板26，并转动多个主板25使其与活动板5平行，通过扭力弹簧的扭力使收卷辊3转动，对承载帆布4进行收卷，翻转第一稳定板8和第二稳定板9使其移动复位，向下移动壳体2，使其收纳于收纳壳1 的内部，转动限位螺栓10对其进行固定，向上移动滑块15，使支撑腿20收纳于套筒14的内部，从而完成了该设备的收纳，便于该设备的携带使用。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内，其中所使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，且本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知在本说明书的描述中，术语“连接”、“安装”、“固定”、“设置”等均做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接或在不影响部件关系与技术效果的基础上通过中间组件间接进行，也可以是一体连接或部分连接，如同此例的情形对于本领域普通技术人员而言，可根据具体情况理解上述术语在本发明或发明中的具体含义。
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