发明内容

本部分的目的在于概述本发明的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和发明名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和发明名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本发明的范围。

鉴于现有基于教育云平台的教育资源共享方法及系统中存在的问题，提出了本发明。

因此，本发明的目的是提供一种基于教育云平台的教育资源共享方法及系统，能够实现在使用的过程中，提供一个使教学更有效、学习更有成效、区域没有落差、全球更友善且能培养学生更高层次能力的动态学习环境。

为解决上述技术问题，根据本发明的一个方面，本发明提供了如下技术方案：

一种基于教育云平台的教育资源共享方法及系统，其包括：

教师资源系统，所述教师资源系统包括教案学案资源单元、试卷习题资源单元、教育资源管理单元和教学任务设计指导单元；其中，教案学案资源单元和试卷习题资源单元用于执行提供个性化教案、学案、同步素材和试卷习题等课程碎片化资源，教育资源管理单元用于执行对从网络平台和用户平台获取到的教育资源进行整合，教学任务设计指导单元用于执行智能备课，实现个性化教学；

学生资源系统，所述学生资源系统包括线上慕课学习单元、在线作业考试单元、教育资源查询单元和互动交流学习单元；其中，线上慕课学习单元用于执行对各个平台以及教师录制的线上课程进行整合，在线作业考试单元用于执行对学生阶段性的学习成果检测；教学资源查询单元用于执行学生对教育资源的检索阅读，互动交流学习单元用于执行执行学生间的学习经验和感受交流分享；

家长资源系统，所述家长资源系统包括学生动态查询单元、学生成绩查询单元、课后作业查询单元和评论分享建议单元；其中，学生动态查询单元用于执行家长通过教务系统查询学生最新的在校生活动态；学生成绩查询单元用于执行家长通过教务系统查询学生历次考试成绩排行；课后作业查询单元用于执行家长通过教务系统查询学生每日的课后作业以及课后任务，评论分析建议单元用于执行家长对查询到的学生资讯作出反馈，同时可以作为家长与家长以及家长和老师之间的交流平台；

教务资源系统，所述教务资源系统包括教学动态查询单元、教学进度查询单元、档案信息管理单元和教学日程设计指导单元；其中，教学动态查询单元用于执行查询相关教学任务的人员分配；教学进度查询单元用于执行教学任务的进度；档案信息管理单元用于执行教务人员以及教学相关人员的档案编辑；教学日程设计指导单元用于执行智能教学安排，保证教学工作有序开展。

作为本发明所述的一种基于教育云平台的教育资源共享方法及系统的一种优选方案，其中：所述教育资源共享系统与学校的教务系统电信链接，所述教育资源共享系统与学生端、家长端和教务终端无线连接。

作为本发明所述的一种基于教育云平台的教育资源共享方法及系统的一种优选方案，其中：学生端、家长端和教务终端为计算机、智能手机或者平板电脑其中的一种。

作为本发明所述的一种基于教育云平台的教育资源共享方法及系统的一种优选方案，其中：其特征在于：包括如下步骤：

步骤1：教学系统从网络教育平台和用户上传平台获取的教育资源并储存；

步骤2：对获取到的教育资源进行验证和分类，对部分错误的信息进行剔除，同时对部分过时的教育资源进行更新跌换；

步骤3：教师用户通过一站式虚拟工作空间教师资源系统，根据教学进度提供个性化教案、学案、同步素材和试卷习题等课程碎片化资源，进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排、针对性的帮助和指导等多种网络教学活动；

步骤4：学生用户通过一站式虚拟工作空间学生资源系统，进行课前预习、参加直播课堂、在线完成作业、参加在线考试、查阅海量资源、在线操作虚拟及仿真类实验、互动交流等各项学习活动，帮助学生更好地规划自己的学习；

步骤5：家长用户通过一站式虚拟工作空间家长资源系统，查看孩子的最新动态、历次考试成绩排行、今日作业、荣誉榜、孩子看过的资源等内容；

步骤6：教务人员用户通过一站式虚拟工作空间教务资源系统，全面了解学校动态、指导的日程安排设计、管理档案信息以及校资源统计信息。

作为本发明所述的一种基于教育云平台的教育资源共享方法及系统的一种优选方案，其中：步骤三具体操作步骤包括：

(1)课前时段：平台根据教师的身份信息及教授的课程信息精准推荐备课素材、教案、课件和习题资源，实现智能备课，教师借助云平台，针对学生的不同学习起点、兴趣，通过编制不同的学案，实现个性化教学，学生可以对预习的主题进行讨论，教师根据讨论的情况调控教学进度；教师还可利用平台教学辅助系统录制微视频，课前发给学生，促进教学方式与学习方式的变革；

(2)课中时段：教师通过一键式开启线上课堂，可以让课程进行全程直播，学生可通过学生终端进行课堂互动，也可远程加入，不仅能听到教师的讲解，也能看到板书，还能实时跟教师进行互动；

(3)课后时段：教育资源共享系统可针对学生层次发布作业，开展个性化教学，可推荐学生阅读资料，作业中可以上传附件，可发布语音作业；通过平台中的虚拟空间，可达成家长与孩子各科任教师的在线交流，随时获知孩子在班级内的动态、记录孩子的成长以及关注孩子的成绩。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、通过完善的网络通讯技术并运用各种教学教项资讯设备，透过完善的网络通讯技术并运用各种教学教材、学习资源及教学方法，提供一个使教学更有效、学习更有成效、区域没有落差、全球更友善且能培养学生更高层次能力的动态学习环境。

2、在教学过程中可以根据需要，由教师或学生自由组合教学资源，从而实施不同的教学方法、教学理念；通过设计、组合、检索、管理教学资源，实现教学过程的多样化，具有丰富的教学资源，灵活的教学方法，开放的教学理念。

3、用户不仅仅是被动的接受者，更是知识更新与创新活动的发起者和主动参与者，可以通过平台提供的功能，在互动中让他人共享自己的情感与智慧、经验与创造，能够实现师生不受时空限制的学习，而且可以达到帮助师生学习的目的。