具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

以下结合具体实施例对本发明的具体实现进行详细描述。

本发明提供的一种情境化场景教学互动方法以及系统，获取教材页面信息。通过调用与页面信息相匹配的场景数据得到目标场景数据。将目标场景数据投射到教材进行播放。获取用户根据目标场景数据进行的学习行为。以及将用户学习行为与目标场景数据进行对比。当所述用户学习行为与目标场景数据之间的差别超过第一预设的阈值时，对目标场景数据进行调整，以将有效的与现行教材进行有机的结合，增强用户的学习体验和沉浸感，提升了学习效率和自主学习的可能性，能够实现对用户学习行为的纠正，解决了不能很好地激发儿童的学习兴趣，但是其互动性和资助学习性能较差，不能实现用户学习行为的纠正的问题。

如图1所示，为本发明的一个实施例提供的一种情境化场景教学互动方法的主流程图，所述一种情境化场景教学互动方法包括：

步骤S10：获取教材页面信息。

步骤S11：调用与页面信息相匹配的场景数据得到目标场景数据。

步骤S12：将目标场景数据投射到教材上进行播放。

步骤S13：获取用户根据目标场景数据进行的学习行为。以及

步骤S14：将用户学习行为与目标场景数据进行对比。

步骤S15：当所述用户学习行为与目标场景数据之间的差别值超过第一预设的阈值时，对目标场景数据进行调整，以实现对用户学习行为的纠正。

作为本发明的一种优选实施例，所述获取教材页面信息具体包括：

步骤S101：识别教材中页面的页码以及文字信息。

步骤S102：扫描教材页面的二维图片信息。

作为本发明的另一种优选实施例，在调用与页面信息相匹配的场景数据之前，所述方法还包括：

步骤S20:将获取的教材页面信息与存储的页面信息进行对比，查找与教材页面信息相匹配的场景数据。

如图2所示，作为本发明实施例提供的一种情境化场景教学互动方法中查找与教材页面信息相匹配的场景数据的流程图，所述查找与教材页面信息相匹配的场景数据具体包括：

步骤S201：将扫描教材页面的二维图片与三维动画进行匹配。

步骤S202：将匹配得到的三维动画中的音频信息与识别教材中得到的页面文字信息进行匹配。

作为本发明的另一种优选实施例，在查找与教材页面信息相匹配的场景数据之后，当未查找到与教材页面信息相匹配的场景数据时，所述方法还包括：

步骤S30:向数据库发送请求，所述请求用于请求至少获得与所识别的教材页面信息中二维图片相匹配的三维动画。

步骤S31:接收数据库响应后所返回的三维动画。

作为本发明的另一种优选实施例，所述接收数据库所返回的三维动画之后，所述方法还包括：

步骤S311:对三维动画中的音频信息与识别教材中得到的页面的页码以及文字信息进行比对。

步骤S312:当音频的信息与页码以及文字信息匹配度低于第二预设阈值时，消除三维动画中的音频信息，并且将符合的三维动画设为目标场景数据。

如图3所示，作为本发明的一种情境化场景教学互动方法中获取用户根据场景数据进行的学习行为的流程图，所述获取用户根据场景数据进行的学习行为具体包括：

步骤S131:捕捉用户的动作参数以及发音信息。

步骤S132:所述动作参数包括角速度、加速度以及位置信息，每个参数均包括有x、y、z三个轴的数据。

步骤S133:所述发音信息包括音量、语速以及语言内容。

如图4所示，作为本发明的一种情境化场景教学互动方法中目标场景数据调整的流程图，所述对目标场景数据进行调整具体包括：

步骤S151:提高三维动画的分辨率、帧率以及码率，以实现对三维动画清晰度的提高；

步骤S151:对三维动画进行局部放大处理，用于方便用户观察，调整用户动作参数。

作为本发明的另一种优选实施例，所述方法还包括:

步骤S40:对将用户学习行为与目标场景数据进行对比后，对差别值进行语音播报提示。

如图5所示，作为本发明的另一种优选实施例的一种情境化场景教学互动系统内部结构示意图，另一方面，所述系统包括:

教材信息获取模块S100，用于获取教材页面信息；

数据信息调用模块S200，用于调用与页面信息相匹配的场景数据得到目标场景数据；

播放模块S300，用于将将目标场景数据投射到教材进行播放；

学习行为获取模块S400，用于获取用户根据目标场景数据进行的学习行为；以及

对比调整模块S500，用于对将用户学习行为与目标场景数据进行对比，当所述用户学习行为与目标场景数据之间的差别超过预设的阈值时，对目标场景数据进行调整，以实现对用户学习行为的纠正。

为了能够加载上述方法和系统能够顺利运行，该系统除了包括上述各种模块之外，还可以包括比上述描述更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件，例如可以包括输入输出设备、网络接入设备、总线、处理器和存储器等。

所称处理器可以是中央处理单元(Central Processing Unit，CPU)，还可以是其他通用处理器、数字信号处理器 (Digital Signal Processor，DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，ASIC)、现成可编程门阵列 (Field-Programmable Gate Array，FPGA) 或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等。通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等，上述处理器是上述客户端或者社交系统的控制中心，利用各种接口和线路连接整个用户终端的各个部分。

上述存储器可用于存储计算机以及系统程序和/或模块，上述处理器通过运行或执行存储在存储器内的计算机程序和/或模块，以及调用存储在存储器内的数据，实现上述客户端的各种功能。存储器可主要包括存储程序区和存储数据区，其中，存储程序区可存储操作系统、至少一个功能所需的应用程序（比如信息采集模板展示功能、产品信息发布功能等）等。存储数据区可存储根据泊位状态显示系统的使用所创建的数据（比如不同产品种类对应的产品信息采集模板、不同产品提供方需要发布的产品信息等）等。此外，存储器可以包括高速随机存取存储器，还可以包括非易失性存储器，例如硬盘、内存、插接式硬盘，智能存储卡（Smart Media Card, SMC），安全数字（Secure Digital, SD）卡，闪存卡（FlashCard）、至少一个磁盘存储器件、闪存器件、或其他易失性固态存储器件。

本应该理解的是，虽然本发明各实施例的流程图中的各个步骤按照箭头的指示依次显示，但是这些步骤并不是必然按照箭头指示的顺序依次执行。除非本文中有明确的说明，这些步骤的执行并没有严格的顺序限制，这些步骤可以以其它的顺序执行。而且，各实施例中的至少一部分步骤可以包括多个子步骤或者多个阶段，这些子步骤或者阶段并不必然是在同一时刻执行完成，而是可以在不同的时刻执行，这些子步骤或者阶段的执行顺序也不必然是依次进行，而是可以与其它步骤或者其它步骤的子步骤或者阶段的至少一部分轮流或者交替地执行。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。