具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步说明。

在本发明实施例的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明实施例和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明实施例的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本发明实施例的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明实施例中的具体含义。

如图1至图3所示，一种自由式轮滑运动的训练装置，所述训练装置包括有训练空间1，训练空间1墙面安装有软垫2的一侧为后侧，训练空间1顶壁可前后滑动的安装有防止学员摔倒的安全带单元，训练空间1底面后侧设置有可切换训练类型的花式训练单元，且花式训练单元位于安全带单元的滑动路径下方；

所述安全带单元包括有第一螺纹杆3和滑杆4，所述第一螺纹杆3可转动的安装在训练空间1顶壁，且轴线方向由训练空间1前侧指向训练空间1后侧，所述滑杆4固接在训练空间1顶壁，滑杆4轴线方向与第一螺纹杆3平行，训练空间1顶壁还安装有第一电机5，第一电机5的输出轴与第一螺纹杆3固接；

所述安全带单元还包括有安装台6，安装台6一端可滑动的套设在滑杆4上，另一端套设在第一螺纹杆3上且与第一螺纹杆3螺纹连接，安装台6底面安装有卷收器7，卷收器7上卷收有安全带8的一端，安全带8另一端垂向训练空间1底面且与圆盘9顶面固接，圆盘9圆周外壁上开设有环槽10，圆环11可转动的安装在环槽10内，圆环11的圆周外壁上固接有两根第一圆杆12，两根第一圆杆12对称设置且轴心线与训练空间1底面平行，所述两根第一圆杆12上均固接有可绑缚在学员身上的安全绑带13。

该实施例中，学员需要练习花式刹停动作时，将安全绑带由两肩向下绑缚在身上，学员向训练空间后侧的花式训练单元位置运动时，距离传感器识别学员所在位置，第一电机启动，带动第一螺纹杆转动，第一螺纹杆驱动安装台运动，安装台被滑杆限制，因此沿着滑杆滑动，安装台带着卷收器和下方的安全带运动，始终保持在学员的正上方，避免安全带限制了学员的自由移动；

当学员切换正滑或者倒滑时，安全绑带跟随学员转动后，带动第一圆杆运动，第一圆杆带动圆环在环槽内转动，避免两边的安全绑带互相缠绕；

当学员在冲向花式训练单元上做花式刹停时，如果失去平衡不慎摔倒，摔倒前猛烈的冲击力将拉动安全带和卷收器，卷收器卡死，将安全带限制住，防止学员摔在地上。

如图4至图5所示，所述花式训练单元包括有顶面敞开的第一箱体14，第一箱体14固接在训练空间1底面且与训练空间1连通，第一箱体14内可转动的安装有第二箱体15，第二箱体15四个侧壁均可转动至与训练空间1底面平齐，第一箱体14后侧壁安装有第二电机16，第二电机16的输出轴伸入第一箱体14内与第二箱体15后侧壁固接。

该实施例中，第二电机转动，使第二箱体的四个侧壁分别转动至训练空间与底面平齐，学员可在第二箱体的四个侧壁上进行花式刹停，四个侧壁上设置有不同纹路和摩擦力，用于模拟不同的地面，不同路面对花式刹停影响较大，光滑地面摩擦力小，更容易摆出刹停姿势，但容易摔倒，粗糙地面摩擦力大，不容易进行刹停动作，也不容易摔倒，初学者可选择最舒适的地面进行学习，经常切换侧壁还可以避免长期摩擦同一个地方，延长使用寿命。

如图6至图7所示，所述第二箱体15内设置有将第二箱体15分隔为左腔室17、右腔室18的隔板19，左腔室17内安装有第一电动伸缩杆20，第一电动伸缩杆20的伸缩端指向远离隔板19的方向且固接有与隔板19平行的第一平板21，第一平板21上由前至后均匀固接有若干垂直于第一平板21的第一圆柱22，所述第一圆柱22可穿过第二箱体15侧壁伸出第二箱体15外；

所述右腔室18内安装有第二电动伸缩杆23，第二电动伸缩杆23的伸缩端指向远离隔板19的方向且固接有与隔板19平行的第二平板24，第二平板24上固接有若干垂直于第二平板24的立板25，立板25长度方向与安全带单元滑动方向垂直，所述立板25可穿过第二箱体15侧壁伸出第二箱体15外。

该实施例中，第二箱体其中两个侧壁内还设置有平地花式使用的障碍物，初始状态下，第一电动伸缩杆和第二电动伸缩杆均收缩，第一圆柱和立板顶面与第二箱体侧壁平齐；

当左腔室转动至上方，侧壁与训练空间底面平齐时，第一电动伸缩杆运动，可将第一圆柱推出第二箱体侧壁，形成凸起的障碍物，可作为平地花式的花桩使用；

当右腔室转动至上方，侧壁与训练空间底面平齐时，第二电动伸缩杆运动，可将立板推出第二箱体侧壁，形成凸起的障碍物，可作为跳跃练习的障碍物使用。

如图5、图8所示，所述第一箱体14底面固接并连通有第三箱体26，第三箱体26内底面开设有第一滑槽27，且第一滑槽27与第二电机16的轴线方向垂直，第一滑槽27内可转动的安装有第二螺纹杆28，第一滑槽27内还安装有第三电机29，第三电机29的输出轴与第二螺纹杆28固接；

所述第三箱体26内安装有可滑动至第一箱体14下方限制第二箱体15转动的第四箱体30，所述第四箱体30底面固接有第一滑块31，且第一滑块31位于第一滑槽27内，所述第一滑块31套设于第二螺纹杆28上并与第二螺纹杆28螺纹连接；

所述第四箱体30顶面敞开，第四箱体30内侧底面可转动的安装有若干第一转轴32，第一转轴32另一端指向第四箱体30顶面且固接有可清洁第二箱体15四个侧壁的刷子33，第四箱体30内还安装有第四电机34，所述第四电机34与其中一个第一转轴21设置有带传动，其余第一转轴32之间依次设置有带传动。

该实施例中，第四箱体初始位置藏在第三箱体内，不与第二箱体接触，第二箱体可自由转动，当第二箱体任意一个侧壁转动至与训练空间底面平齐后，将第三电机启动，带动第二螺纹杆转动，第二螺纹杆带动第一滑块在第一滑槽内滑动，第一滑块带动第四箱体运动至第二箱体下方，将第二箱体卡住，防止第二箱体转动，第四箱体位于第二箱体下方时还可作为第二箱体的底座，承受上方学员的身体重量；

第二箱体的侧壁在经过大量的刹停摩擦后，轮滑鞋的轮子被磨损，粉末残留在第二箱体侧壁上，当第二箱体任意一侧转动至下方与第四箱体顶面接触时，第四箱体内的第四电机转动，带传动带动所有刷子对第二箱体位于下方的侧壁进行清洁。

如图1所示，所述第一箱体14前侧还固接有第三电动伸缩杆35，第三电动伸缩杆35的伸缩端指向训练空间1且固接有安全挡板36，所述安全挡板36可穿过训练空间1底面伸入训练空间1内。

该实施例中，当第二箱体进行切换侧壁，切换不同地面时，第三电动伸缩杆升起，带动安全挡板升起，安全挡板位于安全带单元的运动路径上，避免学员此时冲向花式训练单元造成伤害。

如图1所示，所述训练空间1内还设置有控制终端37和距离感应器；

所述距离传感器用于采集安全带单元在训练空间1内的实时位置，并将信息发送至控制终端37。

该实施例中，控制终端可对训练空间内的各个设备进行控制，距离感应器采集安全带单元和学员所在的空间位置，保证学员安全。

最后应当说明的是：以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非对其限制，尽管参照上述实施例对本发明进行了详细的说明，所属领域的普通技术人员应当理解：依然可以对本发明的具体实施方式进行修改或者等同替换，而未脱离本发明精神和范围的任何修改或者等同替换，其均应涵盖在本发明的权利要求保护范围之内。