具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-7，本发明提供一种技术方案：一种具有计算机展示功能的数学教学模型，包括讲桌本体1、升降腔杆2、升降杆3、矩形块4、锥形齿轮5、基座6、第一滑槽7、第一滑块701、螺纹杆702、支撑杆703、主轴704、基体8、中心灯管9、灯带10、嵌套槽11、内置槽12、第二滑块1201、连杆1202、复位弹簧1203、转动块13、第二滑槽14、卡扣15、伸缩腔杆16、伸缩杆17、嵌套块18、弹簧卡片1801、摄像头本体1802、卡槽1803和定位块19，讲桌本体1的内表面下端固定安装有升降腔杆2，且升降腔杆2的内表面伸缩安装有升降杆3，并且讲桌本体1的内表面开设有嵌套槽11和内置槽12，升降杆3的外表面边端固定安装有矩形块4，且矩形块4的外表面边端镶嵌安装有定位块19，并且升降杆3的外表面上端固定安装有锥形齿轮5，同时升降杆3的外表面上端嵌套安装有基座6，基座6的上表面开设有第一滑槽7，且基座6的上表面固定连接有基体8，并且基体8的内表面嵌套安装有中心灯管9和灯带10，嵌套槽11的内表面嵌套安装有转动块13，且转动块13的外表面边端开设有第二滑槽14，并且转动块13的外表面边端固定安装有卡扣15和伸缩腔杆16，伸缩腔杆16的内表面伸缩安装有伸缩杆17，且伸缩杆17的外表面边端固定安装有嵌套块18。

讲桌本体1通过升降腔杆2和升降杆3构成伸缩结构，且升降杆3通过矩形块4与升降腔杆2构成嵌套结构，并且升降杆3与定位块19构成镶嵌结构，同时定位块19的下表面与升降腔杆2的外表面相贴合，并且升降杆3通过锥形齿轮5与基座6构成转动结构，通过上述结构，在使用便于对基座6进行升降，调节装置的高低，便于同学在课堂上进行观看几何图形结构，且通过矩形块4和定位块19的安装，避免在旋转基座6时发生转动，以及避免在下落过程中出现无法与讲桌本体1的上表面齐平的状态，并且通过等角度安装的锥形齿轮5，以及构成的啮合结构，便于将升起之后的基座6进行不同方向的转动，可以促使各个位置的同学进行观察不同的位置。

第一滑槽7的内表面滑动安装有第一滑块701，且第一滑块701的内表面螺纹安装有螺纹杆702，并且第一滑块701的外表面边端固定连接有支撑杆703，同时支撑杆703的外表面边端嵌套安装有基体8，并且基体8的内表面固定安装有主轴704，通过上述结构，便于实现俯视观察，不影响观察的方向，为同学观察几何图形提供便利性。

第一滑块701通过第一滑槽7和基座6构成滑动结构，且第一滑块701与螺纹杆702构成螺纹结构，并且第一滑块701通过支撑杆703与基体8构成转动结构，同时支撑杆703的外表面呈倾斜状结构设置，并且基体8均与中心灯管9和灯带10构嵌套结构，通过上述结构，便于在使用时，通过滑动结构，以及螺纹结构和转动结构的相互配合使用，构成一定的联动性，方便调节基体8的位置，有效的对几何图形进行多角度的观察，并且可通过安装的中心灯管9和灯带10的使用，可对使用透明材料制作的几何图形进行灯光效果，提高观察力度，便于发现几何图形的不同状态。

内置槽12的内表面固定安装有连杆1202，且连杆1202的外表面固定安装有第二滑块1201，并且第二滑块1201的外表面通过第二滑槽14滑动连接有转动块13，同时连杆1202的外表面嵌套安装有复位弹簧1203，通过上述结构，便于调节安装的投影装置的固定，以及调节使用位置。

连杆1202通过内置槽12与讲桌本体1构成嵌套结构，且连杆1202与第二滑块1201构成镶嵌结构，并且第二滑块1201通过第二滑槽14与转动块13构成滑动结构，同时转动块13通过连杆1202和复位弹簧1203与讲桌本体1构成弹性结构，通过上述结构，便于在使用时通过嵌套结构，对固定装置记性有效的固定，以及通过复位弹簧1203的使用，有效的对调节之后的转动块13进行卡合固定，并在使用时通过连接的第二滑块1201对转动块13的角度调节固定，提高使用性能。

转动块13均与卡扣15和伸缩腔杆16构成镶嵌结构，且转动块13通过卡扣15与讲桌本体1构成卡合结构，并且转动块13通过伸缩腔杆16与伸缩杆17构成伸缩结构，同时伸缩杆17的外表面边端与嵌套块18的外表面边端构成一体化结构，通过上述结构，便于在使用时调节嵌套块18的高度，以及通过滑动结构和卡合结构的配合使用，对调节之后的位置进行固定，避免发生移动，以及在不使用时便于进行收纳固定，避免对摄像头本体1802造成损坏

嵌套块18的内表面嵌套安装有摄像头本体1802，且摄像头本体1802的外表面开设有卡槽1803，并且卡槽1803的内表面卡合安装有弹簧卡片1801，同时弹簧卡片1801的外表面嵌套安装有嵌套块18，通过上述结构，有效的根据使用条件调节装置的角度，并进行固定

摄像头本体1802与嵌套块18构成转动结构，且摄像头本体1802通过卡槽1803和弹簧卡片1801与嵌套块18构成卡合结构，并且嵌套块18与弹簧卡片1801构成嵌套结构，同时弹簧卡片1801的外表面形状呈“T”字型结构，通过上述结构，便于在使用时摄像头本体1802进行固定，且通过安装的弹簧卡片1801对已调节的摄像头本体1802进行固定，便于通过定位投影对几何图形进行观察，且比软件建模所观察的实体更为形象具体。

工作原理：在使用该具有计算机展示功能的数学教学模型时，根据图1-7先将该装置放置在需要进行工作的位置，先将需要观察的几何图形固定在基体8的上表面，在打开基体8中嵌套安装的中心灯管9或者灯带10，便于后期对几何图形进行观察，接着将通过安装的升降腔杆2和升降杆3，调节基座6的位置，且调节过程中通过升降杆3安装的矩形块4在升降腔杆2内的移动，避免发生转动，且调节至一定位置后，以及保证基座6的下表面高于讲桌本体1的上表面，即可通过安装在基座6下端的锥形齿轮5与升降杆3固定安装的锥形齿轮5进行啮合连接的转动，促使基座6在升降杆3的上端进行转动，并且通过安装的矩形块4，避免出现基座6发生转动，以及通过安装的定位块19，避免在下落过程中出现过度下落，然后将通过安装的第一滑块701在螺纹杆702的带动下，在第一滑槽7的内表面滑动，并带动支撑杆703进行转动，将连接的基体8通过主轴704进行角度调节，便于观察不同角度的几何图形形状，接着通过安装的转动块13在嵌套槽11中转动，将促使连杆1202连接的第二滑块1201在第二滑槽14中进行转动，以及通过内置槽12安装的连杆1202和复位弹簧1203的配合使用，对角度调节之后的转动块13通过弹性以及卡扣15的卡合结构的配合使用，对其进行固定，在通过转动块13安装的伸缩腔杆16和伸缩杆17调节嵌套块18的高度，同时调节嵌套块18中安装的摄像头本体1802的高度，且将摄像头本体1802从嵌套块18中转动，并通过弹簧卡片1801对摄像头本体1802开设的卡槽1803进行固定，便于对几何图形进行不同角度的观察，同时可配合计算机的使用，通过蓝牙或者无线网络的连接，将摄像头本体1802投射的影像播放在大屏幕上，提供给学生观察，可提高学习效率的同时，提高学习的方式，以及将强于软件所建设的几何图形结构的实体效果，增加了整体的实用性。

本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。。