阅读说明：本技术 一种便于移动计算机教学仪器 (convenient mobile computer teaching instrument ) 是由 尹强国 刘学伟 杜海明 于 2019-09-20 设计创作，主要内容包括：本发明涉及教学仪器领域,尤其是涉及本发明提供的一种便于移动计算机教学仪器,包括主机平台、展开控制器、展开件、导向支撑件、翻转传动件、翻转屏幕架、调高支架、移动平台和行走轮,其特征在于,所述主机平台的前端通过导向支撑件与移动平台连接；所述主机平台的中端通过展开件与移动平台连接；所述展开控制器连接在展开件的中间；所述展开控制器传动连接展开件；本发明提供一种便于移动计算机教学仪器,在不使用时其整体可以折叠收缩,便于进行移动,在使用时,其整体可以进行展开升高并固定,便于使用。(The invention relates to the field of teaching instruments, in particular to computer teaching instruments convenient to move, which comprise a host platform, an unfolding controller, an unfolding piece, a guide supporting piece, a turnover driving piece, a turnover screen frame, a heightening support, a moving platform and traveling wheels.)

一种便于移动计算机教学仪器

技术领域

本发明涉及教学仪器领域，尤其是涉及一种便于移动计算机教学仪器。

背景技术

计算机教学仪器一般是由计算机配置相应外部设备和相应的软件组成，用在计算机相关专业的教学工作中，它的特点是：配置灵活，适应性广，可以根据课程需要配置不同的外部设备和教学软件。

目前随着计算机教学仪器技术的飞速发展，计算机教学仪器更多的用于课程教学，给教学工作带来了方便；但是现有计算机教学仪器的体积比较大，无法折叠或是展开，不便于进行移动。

发明内容

为解决上述问题，本发明提供一种便于移动计算机教学仪器，在不使用时其整体可以折叠收缩，便于进行移动，在使用时，其整体可以进行展开升高并固定，便于使用。

第一方面，本发明提供的一种便于移动计算机教学仪器，包括主机平台、展开控制器、展开件、导向支撑件、翻转传动件、翻转屏幕架、调高支架、移动平台和行走轮，其特征在于，所述主机平台的前端通过导向支撑件与移动平台连接；所述主机平台的中端通过展开件与移动平台连接；所述展开控制器连接在展开件的中间；所述展开控制器传动连接展开件；所述翻转传动件的一端连接在导向支撑件上，翻转传动件的另一端连接在主机平台上；所述翻转传动件传动连接翻转屏幕架；所述翻转屏幕架连接在主机平台上；所述调高支架设有两个，两个调高支架对称连接在移动平台的两端；所述展开件传动连接两个调高支架；所述移动平台底面的四角分别设有一个行走轮；所述主机平台顶面中间的凹槽内连接有计算机主机；所述翻转屏幕架上连接有显示器，显示器与计算机主机通过导线连接。

结合第一方面，本发明提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，所述主机平台的两端分别设有一个工具存放槽。

结合第一方面的第一种可能的实施方式，本发明提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，所述展开控制器包括控制转轮、双向螺杆、螺杆座、移动滑块和联动推板；所述控制转轮固定在双向螺杆的后端；所述双向螺杆的中端转动配合在螺杆座上；所述螺杆座固定在展开件上；所述移动滑块设有两个，两个移动滑块通过螺纹对称连接在双向螺杆的前后两端；两个移动滑块的下端分别转动连接两个联动推板的外端；位于前端的两个联动推板的内端分别转动连接在展开件前端的两侧；位于后端的两个联动推板的内端分别转动连接在展开件后端的两侧。

结合第一方面的第二种可能的实施方式，本发明提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，所述展开件包括滑槽架、双面齿条、导向块、展开支架和展开支座；所述滑槽架固定在移动平台顶面的中间；所述双面齿条设有两个，两个双面齿条对称滑动配合在滑槽架内部的左右两端，两个双面齿条的底面滑动配合在移动平台的顶面上，两个双面齿条顶面的内端分别固定连接一个导向块，两个导向块分别滑动配合在滑槽架顶面的两个导向槽内；所述展开支架设有两个，两个展开支架的上端分别转动连接在展开支座的两端，展开支座固定在主机平台底端的中间，两个展开支架的下端分别转动连接在一个导向块上；位于前端的两个联动推板的内端分别转动连接在两个双面齿条的前端的内侧；位于后端的两个联动推板的内端分别转动连接在两个双面齿条的后端的内侧。

结合第一方面的第三种可能的实施方式，本发明提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，两个所述双面齿条的外端分别固定连接一个推拉架。

结合第一方面的第三种可能的实施方式，本发明提供了第一方面的第五种可能的实施方式，其中，所述导向支撑件包括滑动件、固定件和联动件；所述滑动件的上端固定连接在主机平台的前端；所述滑动件的下端滑动配合在固定件顶面的收缩槽内；所述固定件的下端固定连接在移动平台顶面的前端；所述滑动件后侧的下端固定连接联动件；所述联动件滑动配合在固定件后侧面的竖槽内，竖槽连通收缩槽；所述联动件的后端与翻转传动件的一端固定连接。

结合第一方面的第五种可能的实施方式，本发明提供了第一方面的第六种可能的实施方式，其中，所述翻转传动件包括联动板、联动座、联动轴、联动齿轮、联动齿条、L形架、主动锥齿轮、被动锥齿轮和蜗杆；所述联动板的前端与联动件固定连接；所述联动板的后端固定连接联动座；所述联动轴的后端通过带座轴承转动配合在联动座上；所述联动轴的前端固定连接联动齿轮；所述联动齿轮啮合传动连接联动齿条；所述联动齿条通过L形架固定连接在固定件的后侧面上；所述主动锥齿轮固定连接在联动轴的中部；所述主动锥齿轮啮合传动连接被动锥齿轮；所述被动锥齿轮固定连接在蜗杆的下端；所述蜗杆的中端通过带座轴承转动连接在主机平台的前端；所述蜗杆的上端啮合传动连接翻转屏幕架。

结合第一方面的第六种可能的实施方式，本发明提供了第一方面的第七种可能的实施方式，其中，所述翻转屏幕架包括蜗轮、翻转轴、承轴座和翻转架；所述蜗杆的上端啮合传动连接蜗轮；所述蜗轮固定在翻转轴的中间；所述翻转轴固定在翻转架的下端；所述翻转轴的两端分别通过轴承转动配合在一个承轴座上，两个承轴座皆固定在主机平台顶面的前端；所述显示器安装在翻转架上。

结合第一方面的第七种可能的实施方式，本发明提供了第一方面的第八种可能的实施方式，其中，所述翻转架包括外架体、内架体、横轴、活动连杆、转动连杆、矩形滑块、定位螺杆、托架、滑动连杆、调节螺杆、杆座板和活动座；所述外架体的下端固定在翻转轴上；所述外架体的前端设有架体槽；所述内架体的上端固定在横轴上，横轴的两端分别转动配合在架体槽上端的两侧；所述横轴的一端固定连接转动连杆的一端，转动连杆的另一端转动配合在活动连杆的一端，活动连杆的另一端转动配合在矩形滑块上，矩形滑块滑动配合在外架体侧端的侧滑槽内；所述外架体的侧端设有上下多个定位螺纹孔，定位螺纹孔与侧滑槽连通；所述定位螺杆通过螺纹连接在一个定位螺纹孔内，定位螺杆***至矩形滑块上的插孔内；所述托架上端的中间设有卡槽；所述托架上端的两侧分别固定连接一个滑动连杆，两个滑动连杆的上端分别滑动配合在内架体两端的连杆滑槽内；一个滑动连杆的上端固定连接活动座；所述内架体的下端设有杆座板；所述调节螺杆的中部通过螺纹配合在活动座上；所述调节螺杆的下端通过带座轴承转动连接在杆座板上；所述显示器的上端安装在内架体前侧的嵌入槽内，显示器的下端***至架上端的卡槽内。

结合第一方面的第三种可能的实施方式，本发明提供了第一方面的第九种可能的实施方式，其中，所述调高支架包括丝杠、旋转管、旋转齿轮、顶板和支撑底板；所述丝杠设有两个，两个丝杠的上端分别固定在顶板的两端，两个丝杠的下端分别固定支撑底板的两端；两个丝杠的中部分别通过螺纹配合在旋转管的内侧；两个旋转管的上端分别固定连接一个旋转齿轮；两个旋转齿轮分别与一个双面齿条的两端啮合传动连接；两个旋转管分别通过带座轴承转动连接在移动平台上；两个调高支架的两个支撑底板平行设置。

本发明实施例带来了以下有益效果：本发明的一种便于移动计算机教学仪器，在不使用时，其整体可以折叠收缩，体积较小，便于进行搬运移动，在使用时，其整体可以进行展开升高并固定，调节至最佳的教学展示位置，便于进行教学工作，且本发明固定后，可以防止受外力发生运动，提高教学使用时的稳定性；本发明的整体可以通过展开控制器的控制进行展开或是收缩，操作便捷。

为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

为了更清楚地说明本发明

具体实施方式

或相关技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或相关技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明实施例提供的结构图一；

图2为本发明实施例提供的结构图二；

图3为本发明实施例提供的主机平台的的结构图；

图4为本发明实施例提供的展开控制器的结构图；

图5为本发明实施例提供的展开件的结构图一；

图6为本发明实施例提供的展开件的结构图二；

图7为本发明实施例提供的导向支撑件的结构图；

图8为本发明实施例提供的翻转传动件的结构图一；

图9为本发明实施例提供的翻转传动件的结构图二；

图10为本发明实施例提供的翻转屏幕架的结构图；

图11为本发明实施例提供的翻转架的结构图一；

图12为本发明实施例提供的翻转架的结构图二；

图13为本发明实施例提供的调高支架的结构图。

图标：主机平台1；展开控制器2；控制转轮21；双向螺杆22；螺杆座23；移动滑块24；联动推板25；展开件3；滑槽架31；双面齿条32；导向块33；展开支架34；展开支座35；推拉架36；导向支撑件4；滑动件41；固定件42；联动件43；翻转传动件5；联动板51；联动座52；联动轴53；联动齿轮54；联动齿条55；L形架56；主动锥齿轮57；被动锥齿轮58；蜗杆59；翻转屏幕架6；蜗轮61；翻转轴62；承轴座63；翻转架64；外架体64a；内架体64b；横轴64c；活动连杆64d；转动连杆64e；矩形滑块64f；定位螺杆64g；托架64h；滑动连杆64i；调节螺杆64j；杆座板64k；活动座64l；调高支架7；丝杠71；旋转管72；旋转齿轮73；顶板74；支撑底板75；移动平台8；行走轮9。

具体实施方式

下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

实施例一

如图1-13所示，本发明实施例提供的一种便于移动计算机教学仪器，包括主机平台1、展开控制器2、展开件3、导向支撑件4、翻转传动件5、翻转屏幕架6、调高支架7、移动平台8和行走轮9，所述主机平台1的前端通过导向支撑件4与移动平台8连接；所述主机平台1的中端通过展开件3与移动平台8连接；所述展开控制器2连接在展开件3的中间；所述展开控制器2传动连接展开件3；所述翻转传动件5的一端连接在导向支撑件4上，翻转传动件5的另一端连接在主机平台1上；所述翻转传动件5传动连接翻转屏幕架6；所述翻转屏幕架6连接在主机平台1上；所述调高支架7设有两个，两个调高支架7对称连接在移动平台8的两端；所述展开件3传动连接两个调高支架7；所述移动平台8底面的四角分别设有一个行走轮9；所述主机平台1顶面中间的凹槽内连接有计算机主机；所述翻转屏幕架6上连接有显示器，显示器与计算机主机通过导线连接。本发明的一种便于移动计算机教学仪器，其内部的计算机主机和显示器皆为市场上购置的教学仪器，根据实际需要采购即可，显示器与计算机主机通过导线连接，显示器起到对计算机主机上的内容进行投屏显示的作用；本发明在不使用时，行走轮9的下端与地面接触，调高支架7的下端不与地面接触，主机平台1与移动平台8之间的高度较小，翻转屏幕架6扣合在主机平台1上，此时为本发明的收缩结构，便于通过行走轮9进行移动；本发明需要进行教学使用时，控制展开控制器2对本发明进行展开工作，控制展开控制器2带动展开件3工作，展开件3通过与导向支撑件4的配合带动主机平台1的高度升高，展开控制器2控制两个展开件3带动两个调高支架7工作，两个调高支架7的下端与地面接触，使得移动平台8的高度变高并使得行走轮9脱离地面，此时本发明的整体无法通过行走轮9进行移动，本发明处于固定状态，防止教学过程中发生运动；展开件3通过与导向支撑件4的配合带动主机平台1的高度升高时，导向支撑件4通过翻转传动件5的配合，使得翻转传动件5可以带动翻转屏幕架6进行翻转运动，翻转屏幕架6翻转90度与主机平台1垂直，便于进行教学展示，反之，反向控制展开控制器2即可对本发明的整体结构进行收缩。

实施例二

如图1-13所示，所述主机平台1的两端分别设有一个工具存放槽。工具存放槽用于存放教学工具，提高本发明的实用性。

实施例三

如图1-13所示，所述展开控制器2包括控制转轮21、双向螺杆22、螺杆座23、移动滑块24和联动推板25；所述控制转轮21固定在双向螺杆22的后端；所述双向螺杆22的中端转动配合在螺杆座23上；所述螺杆座23固定在展开件3上；所述移动滑块24设有两个，两个移动滑块24通过螺纹对称连接在双向螺杆22的前后两端；两个移动滑块24的下端分别转动连接两个联动推板25的外端；位于前端的两个联动推板25的内端分别转动连接在展开件3前端的两侧；位于后端的两个联动推板25的内端分别转动连接在展开件3后端的两侧。所述展开控制器2工作时，转动控制转轮21带动双向螺杆22转动，双向螺杆22转动时可以带动两个移动滑块24相向运动或反向运动，两个移动滑块24分别通过两个联动推板25带动展开件3进行工作。

实施例四

如图1-13所示，所述展开件3包括滑槽架31、双面齿条32、导向块33、展开支架34和展开支座35；所述滑槽架31固定在移动平台8顶面的中间；所述双面齿条32设有两个，两个双面齿条32对称滑动配合在滑槽架31内部的左右两端，两个双面齿条32的底面滑动配合在移动平台8的顶面上，两个双面齿条32顶面的内端分别固定连接一个导向块33，两个导向块33分别滑动配合在滑槽架31顶面的两个导向槽内；所述展开支架34设有两个，两个展开支架34的上端分别转动连接在展开支座35的两端，展开支座35固定在主机平台1底端的中间，两个展开支架34的下端分别转动连接在一个导向块33上；位于前端的两个联动推板25的内端分别转动连接在两个双面齿条32的前端的内侧；位于后端的两个联动推板25的内端分别转动连接在两个双面齿条32的后端的内侧。所述展开件3工作时，两个移动滑块24分别通过两个联动推板25带动两个双面齿条32在滑槽架31内进行相向滑动或反向滑动，在展开时，带动两个双面齿条32在滑槽架31内进行相向滑动，两个双面齿条32的上端通过两个导向块33带动两个展开支架34的下端进行相向运动，进而带动展开支座35升高，并通过展开支座35带动主机平台1进行升高展开。

实施例五

如图1-13所示，两个所述双面齿条32的外端分别固定连接一个推拉架36。推拉架36的设置，便于推动或拉动本发明的整体进行搬运移动。

实施例六

如图1-13所示，所述导向支撑件4包括滑动件41、固定件42和联动件43；所述滑动件41的上端固定连接在主机平台1的前端；所述滑动件41的下端滑动配合在固定件42顶面的收缩槽内；所述固定件42的下端固定连接在移动平台8顶面的前端；所述滑动件41后侧的下端固定连接联动件43；所述联动件43滑动配合在固定件42后侧面的竖槽内，竖槽连通收缩槽；所述联动件43的后端与翻转传动件5的一端固定连接。所述导向支撑件4用于导向支撑并配合翻转传动件5带动所述翻转屏幕架6进行翻转；主机平台1进行升降运动时，滑动件41的下端在联动件43内滑动运动，固定件42在固定件42后侧面的竖槽内滑动运动起到导向限位的作用；且固定件42运动时可以配合翻转传动件5带动所述翻转屏幕架6进行翻转。

实施例七

如图1-13所示，所述翻转传动件5包括联动板51、联动座52、联动轴53、联动齿轮54、联动齿条55、L形架56、主动锥齿轮57、被动锥齿轮58和蜗杆59；所述联动板51的前端与联动件43固定连接；所述联动板51的后端固定连接联动座52；所述联动轴53的后端通过带座轴承转动配合在联动座52上；所述联动轴53的前端固定连接联动齿轮54；所述联动齿轮54啮合传动连接联动齿条55；所述联动齿条55通过L形架56固定连接在固定件42的后侧面上；所述主动锥齿轮57固定连接在联动轴53的中部；所述主动锥齿轮57啮合传动连接被动锥齿轮58；所述被动锥齿轮58固定连接在蜗杆59的下端；所述蜗杆59的中端通过带座轴承转动连接在主机平台1的前端；所述蜗杆59的上端啮合传动连接翻转屏幕架6。所述翻转传动件5内部的联动板51在固定件42的带动下进行升降运动，联动板51通过联动座52带动联动轴53、联动齿轮54和主动锥齿轮57进行升降运动，联动齿轮54升降运动时通过与联动齿条55的配合绕自身轴线转动，联动齿轮54转动时可以带动联动轴53转动，联动轴53转动时可以带动主动锥齿轮57转动，主动锥齿轮57转动时可以带动被动锥齿轮58转动，被动锥齿轮58转动时可以带动蜗杆59转动，蜗杆59转动时可以带动翻转屏幕架6进行翻转运动。

实施例八

如图1-13所示，所述翻转屏幕架6包括蜗轮61、翻转轴62、承轴座63和翻转架64；所述蜗杆59的上端啮合传动连接蜗轮61；所述蜗轮61固定在翻转轴62的中间；所述翻转轴62固定在翻转架64的下端；所述翻转轴62的两端分别通过轴承转动配合在一个承轴座63上，两个承轴座63皆固定在主机平台1顶面的前端；所述显示器安装在翻转架64上。蜗杆59转动时可以带动蜗轮61转动，蜗轮61转动时可以带动翻转轴62转动，翻转轴62转动时可以带动翻转架64转动，进而通过翻转架64带动显示器翻转至竖直状态，便于展示教学信息。

实施例九

如图1-13所示，所述翻转架64包括外架体64a、内架体64b、横轴64c、活动连杆64d、转动连杆64e、矩形滑块64f、定位螺杆64g、托架64h、滑动连杆64i、调节螺杆64j、杆座板64k和活动座64l；所述外架体64a的下端固定在翻转轴62上；所述外架体64a的前端设有架体槽；所述内架体64b的上端固定在横轴64c上，横轴64c的两端分别转动配合在架体槽上端的两侧；所述横轴64c的一端固定连接转动连杆64e的一端，转动连杆64e的另一端转动配合在活动连杆64d的一端，活动连杆64d的另一端转动配合在矩形滑块64f上，矩形滑块64f滑动配合在外架体64a侧端的侧滑槽内；所述外架体64a的侧端设有上下多个定位螺纹孔，定位螺纹孔与侧滑槽连通；所述定位螺杆64g通过螺纹连接在一个定位螺纹孔内，定位螺杆64g***至矩形滑块64f上的插孔内；所述托架64h上端的中间设有卡槽；所述托架64h上端的两侧分别固定连接一个滑动连杆64i，两个滑动连杆64i的上端分别滑动配合在内架体64b两端的连杆滑槽内；一个滑动连杆64i的上端固定连接活动座64l；所述内架体64b的下端设有杆座板64k；所述调节螺杆64j的中部通过螺纹配合在活动座64l上；所述调节螺杆64j的下端通过带座轴承转动连接在杆座板64k上；所述显示器的上端安装在内架体64b前侧的嵌入槽内，显示器的下端***至架上端的卡槽内。所述翻转架64在使用时，可以通过滑动矩形滑块64f带动活动连杆64d的一端进行运动，活动连杆64d的另一端与转动连杆64e一端的夹角发生变化，转动连杆64e的另一端带动横轴64c绕自身轴线进行转动，横轴64c带动内架体64b、滑动连杆64i和托架64h以横轴64c的轴线为中心进行翻转运动，调节内架体64b和托架64h的倾斜角度，进而调节安装在内架体64b和托架64h上的显示器的倾斜角度，便于调节至最佳观看角度；还可以通过转动调节螺杆64j调节内架体64b和托架64h之间的距离，便于对显示器进行安装或拆卸，转动调节螺杆64j时调节螺杆64j与活动座64l的接触位置发生变化，活动座64l带动滑动连杆64i在连杆滑槽内进行滑动，通过两根滑动连杆64i带动托架64h和内架体64b之间的距离进行调节；所述托架64h上端的中间设有卡槽，便于将显示器的下端卡放在卡槽内并通过内架体64b上端对显示器的上端进行卡挡固定。

实施例十

如图1-13所示，所述调高支架7包括丝杠71、旋转管72、旋转齿轮73、顶板74和支撑底板75；所述丝杠71设有两个，两个丝杠71的上端分别固定在顶板74的两端，两个丝杠71的下端分别固定支撑底板75的两端；两个丝杠71的中部分别通过螺纹配合在旋转管72的内侧；两个旋转管72的上端分别固定连接一个旋转齿轮73；两个旋转齿轮73分别与一个双面齿条32的两端啮合传动连接；两个旋转管72分别通过带座轴承转动连接在移动平台8上；两个调高支架7的两个支撑底板75平行设置。两个双面齿条32运动时可以带动两个调高支架7的四根旋转管72进行转动，四根旋转管72转动时可以带动四根丝杠71转动，四根丝杠71转动时可以改变四根丝杠71与四根旋转管72的接触位置，进而通过四根丝杠71带动顶板74和支撑底板75与移动平台8之间的距离进行调节，当本发明的整体展开时，顶板74距离移动平台8的距离变小，支撑底板75与移动平台8之间的距离变大，进而通过支撑底板75与地面接触对本发明进行撑起固定。

本发明的工作原理：

本发明的一种便于移动计算机教学仪器，其内部的计算机主机和显示器皆为市场上购置的教学仪器，根据实际需要采购即可，显示器与计算机主机通过导线连接，显示器起到对计算机主机上的内容进行投屏显示的作用；本发明在不使用时，行走轮9的下端与地面接触，调高支架7的下端不与地面接触，主机平台1与移动平台8之间的高度较小，翻转屏幕架6扣合在主机平台1上，此时为本发明的收缩结构，便于通过行走轮9进行移动；本发明需要进行教学使用时，控制展开控制器2对本发明进行展开工作，控制展开控制器2带动展开件3工作，展开件3通过与导向支撑件4的配合带动主机平台1的高度升高，展开控制器2控制两个展开件3带动两个调高支架7工作，两个调高支架7的下端与地面接触，使得移动平台8的高度变高并使得行走轮9脱离地面，此时本发明的整体无法通过行走轮9进行移动，本发明处于固定状态，防止教学过程中发生运动；展开件3通过与导向支撑件4的配合带动主机平台1的高度升高时，导向支撑件4通过翻转传动件5的配合，使得翻转传动件5可以带动翻转屏幕架6进行翻转运动，翻转屏幕架6翻转90度与主机平台1垂直，便于进行教学展示，反之，反向控制展开控制器2即可对本发明的整体结构进行收缩。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。