一种经济管理学教学用组合式教具
阅读说明：本技术 一种经济管理学教学用组合式教具 (Economic management learns teaching and uses combination formula teaching aid ) 是由 张静 范瑾 鲁凡 于 2021-05-21 设计创作，主要内容包括：一种经济管理学教学用组合式教具,本发明涉及教具设备技术领域；支撑背板的前侧底部固定有支撑块,支撑块上固定有支撑架,支撑架内固定有数个固定框,固定框的上侧设置有条形柱,条形柱与固定框之间设置有调节机构,支撑背板的后侧底部固定有支座,支座的右侧上端固定有固定支架,固定支架的左侧设置有数个调节支架,调节支架的底部与支座之间设置有移动固定机构,固定支架以及调节支架内均设置有调节座,位于固定支架内的开槽内通过轴承旋接设置有卷动轴,卷动轴上固定有调节绳；能够根据绘图需求进行移动相对应的图形机构,从而制作出不同种类的图形,减轻了老师的工作强度,提高图形的精准性,从而提高了老师的授课质量。(The invention discloses a combined teaching aid for economic management teaching, and relates to the technical field of teaching aid equipment; a supporting block is fixed at the bottom of the front side of the supporting back plate, a supporting frame is fixed on the supporting block, a plurality of fixing frames are fixed in the supporting frame, a bar-shaped column is arranged on the upper side of each fixing frame, an adjusting mechanism is arranged between each bar-shaped column and each fixing frame, a support is fixed at the bottom of the rear side of the supporting back plate, a fixing support is fixed at the upper end of the right side of each support, a plurality of adjusting supports are arranged on the left side of each fixing support, a movable fixing mechanism is arranged between the bottom of each adjusting support and each support, adjusting seats are arranged in the fixing supports and the adjusting supports, a rolling shaft is arranged in a groove in each fixing support in a screwed mode through a bearing, and an adjusting rope is fixed on each rolling shaft; can remove corresponding graph mechanism according to the drawing demand to produce different types of figures, alleviateed mr's working strength, improve the accurate nature of figure, thereby improved mr's the quality of giving lessons.)
技术领域
本发明涉及教具设备
技术领域
，具体涉及一种经济管理学教学用组合式教具。背景技术
教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材；经济管理教学过程中，需要运用到教具进行辅助教学，以帮助学生更加清楚地理解，提高理解能力；比如说，在经济管理学的教学过程中，会涉及到大量数据的分析处理，需要运用到柱形图、折线图等相关图形进行诠释，从而更加清楚地表达数据间的变化，达到形象具体、简明生动、通俗易懂、一目了然的特点，在绘制图形时，现有的方法是老师拿取尺子在黑板上手动绘制，该操作过程，有时候由于尺子不够长，老师通常都会拿着两个尺子进行绘图，且尺子无法固定容易画歪，非常的麻烦，不仅影响老师的绘图效率，还影响老师的工作效率，从而给老师的工作带来不便。
发明内容
本发明的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的经济管理学教学用组合式教具，能够根据绘图需求进行移动相对应的图形机构，从而制作出不同种类的图形，减轻了老师的工作强度，提高图形的精准性，从而提高了老师的授课质量。
为实现上述目的，本发明采用的技术方案是：它包含基座、万向轮、支撑座和支撑背板，基座的底部四周均固定有万向轮，基座上固定有支撑座，支撑座的上侧设置有支撑背板；它还包含支撑块、支撑架、固定框、条形柱、调节机构、支座、固定支架、调节支架、调节绳、移动固定机构和高度支撑机构，支撑背板的前侧底部固定有支撑块，支撑块上固定有支撑架，支撑架内固定有数个固定框，固定框的上侧设置有条形柱，条形柱与固定框之间设置有调节机构，支撑背板的后侧底部固定有支座，支座的右侧上端固定有固定支架，固定支架的左侧设置有数个调节支架，调节支架的底部与支座之间设置有移动固定机构，固定支架以及调节支架内均开设有开槽，开槽内设置有调节座，调节座的下侧设置有高度支撑机构，位于固定支架内的开槽内通过轴承旋接设置有卷动轴，卷动轴设置于调节座的上方，卷动轴上固定有调节绳，调节绳的另一端依次穿设在固定支架以及调节支架内的调节座内，位于最左侧的调节支架内的调节座的一侧前后对称固定有固定块，固定块内通过轴承旋接设置有转动轴，调节绳的尾端绕设并固定在转动轴上，转动轴的后端穿过轴承后，固定有摇柄，摇柄以及其前侧的固定块上均开设有数个定位孔，定位柱从后往前依次旋接插设在摇柄以及固定块内的定位孔内；
所述的调节机构包含电动推杆、导架、一号铰接座、二号铰接座、推杆和导轴，固定框的内底板上从左至右依次固定有一号铰接座、电动推杆，一号铰接座的上侧通过铰接轴铰接设置有导架，导架的右侧开设有插槽，电动推杆的推动端插设在插槽内，位于插槽前后两侧的导架上贯通开设有导槽，电动推杆的推动端内嵌设并固定有导轴，导轴滑动设置在对应的导槽内，固定框的内顶面上固定有导座，导架的上侧固定有二号铰接座，二号铰接座设置于一号铰接座与插槽之间，二号铰接座的上侧通过铰接轴铰接设置有推杆，推杆的上端从下往上依次穿过导座以及固定框的顶板后，与条形柱连接固定；
所述的移动固定机构包含导向块、定位销和滑块，支座上开设有凹槽，调节支架设置于凹槽内，调节支架的底部固定有滑块，位于凹槽底部的支座上贯通开设有滑槽，滑块左右滑动设置在滑槽内，位于凹槽后侧的支座上贯通开设有导向槽，调节支架的后侧固定有导向块，导向块为“T”形结构设置，导向块中的水平端滑动穿设在导向槽内，导向块中的垂直端设置于支座的外侧，位于导向槽上下两侧的支座上均开设有数个锁紧孔，定位销穿过导向块中的垂直端后，插设在锁紧孔内；
所述的高度支撑机构包含一号电机、蜗杆、蜗轮、外螺纹管和内螺纹管，一号电机分别固定在固定支架以及调节支架上，一号电机的输出轴分别穿过固定支架以及调节支架后，设置于开槽内，一号电机的输出轴上固定有蜗杆，蜗杆的一侧啮合设置有蜗轮，蜗轮内穿设并固定有转轴，该转轴的底端通过轴承旋接设置在开槽的内底面上，转轴的上端固定有外螺纹管，外螺纹管上通过螺纹旋接设置有内螺纹管，内螺纹管的上端与调节座连接固定，开槽的前后两侧壁上均贯通开设有滑动槽，内螺纹管的前后两侧均固定有滑动块，滑动块上下滑动设置在对应的滑动槽内；
所述的电动推杆、一号电机均与外部电源连接。
进一步地，所述的调节座内左右对称通过轴承旋接设置有导向辊，调节绳依次绕设在导向辊上，其中，调节座的出料端通过轴承上下对称旋接设置有一号导向轮，调节绳穿设在上下两个一号导向轮之间，位于调节支架内的调节座的进料端上通过轴承上下对称旋接设置有二号导向轮，调节绳穿设在上下两个二号导向轮之间；通过一号导向轮以及二号导向轮对调节绳进行导向。
进一步地，所述的推杆上套设并固定有凸台，凸台设置于导座内，推杆上套设有弹簧，弹簧的上端与凸台的底部连接固定，弹簧的底部与导座的内底面连接固定，推杆在进行高度移动时，通过凸台对其进行限位，当凸台与固定框的顶板接触时，为推杆的最高推动端，则为条形柱的最高状态。
进一步地，所述的支撑座的右侧固定有二号电机，二号电机的输出轴穿过支撑座的右侧壁后，固定有转轴，转轴上套设并固定有一号锥齿轮，一号锥齿轮的左侧上端啮合设置有二号锥齿轮，二号锥齿轮内穿设并固定有支撑轴，支撑轴的底端通过轴承旋接设置在支撑座内，支撑轴的上端固定有支撑台，支撑背板固定在支撑台上，二号电机与外部电源连接，二号电机启动，带动一号锥齿轮转动，使其啮合带动二号锥齿轮转动，从而带动支撑轴进行转动，使支撑台转动，从而带动支撑背板进行转动。
进一步地，所述的支撑架的上侧开设有穿槽，条形柱穿设在穿槽内；穿槽对条形柱进行导向。
本发明的工作原理：在使用时，在支撑背板的前侧设置数个条形柱，通过调节条形柱的高度，使数个条形柱形成柱形图，在支撑背板的后侧设置调节绳，通过带动调节座进行高度上的调节，使调节绳形成折线图，从而满足不同的制图效果；通过电动推杆推动，使导轴在导槽内进行滑动，从而使导架围绕其与一号铰接座之间的铰接轴进行转动，使二号铰接座上的推杆进行高度上的移动，使条形柱进行高度上的调节，推杆在移动过程中，先后通过导座以及固定框的顶板进行导向；先将定位柱拧下，使摇柄能够进行转动，通过带动调节座进行高度上的移动，带动调节绳进行高度位置上的移动，一号电机启动，使蜗杆转动，啮合带动蜗轮转动，从而使外螺纹管进行转动，通过螺纹推动使内螺纹管进行高度上的移动，从而带动调节座进行高度上的移动，改变其高度，从而改变调节绳的高度，通过带动调节支架进行左右方向上的移动，带动调节座左右方向上的位置，从而改变调节绳的位置，手动将导向块进行左右方向上的移动，使其带动调节支架进行移动，并通过定位销插设进行限位，待调节支架以及调节座的位置均调节之后，通过手动带动摇柄进行转动，使转动轴带动调节绳进行卷动，使调节绳固定拉动处于紧绷状态中，通过定位柱使摇柄进行限位固定，从而使调节绳固定。
采用上述结构后，本发明有益效果为：
1、通过在支撑背板的前后两侧设置对应的条形柱以及调节绳，从而使支撑背板的前侧形成柱形图，使支撑背板的后侧形成折线图，从而能够根据不同的需求制作不同的图形，更加方便老师进行教学使用；
2、通过带动条形柱进行高度上的移动，改变条形柱的高度，从而方便操控柱形图；
3、通过带动调节座以及调节支架的位置，从而带动调节绳进行改变，从而改变折线图的形状；
4、在支撑背板的底部增设能够转动的支撑台，便于带动支撑背板进行转动，改变条形柱以及调节绳的展示方位。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明的结构示意图。
图2是图1的右视图。
图3是图1的后侧视图。
图4是图2中A-A向剖视图。
图5是图2中B-B向剖视图。
图6是图4中C部放大图。
图7是图5中D部放大图。
图8是图5中E部放大图。
图9是图5中F部放大图。
图10是图3中G部放大图。
图11是本发明中支撑座的内部结构示意图。
附图标记说明：
基座1、万向轮2、支撑座3、支撑背板4、支撑块5、支撑架6、穿槽6-1、固定框7、条形柱8、调节机构9、电动推杆9-1、导架9-2、一号铰接座9-3、二号铰接座9-4、推杆9-5、导轴9-6、插槽9-7、导槽9-8、导座9-9、凸台9-10、弹簧9-11、支座10、凹槽10-1、导向槽10-2、锁紧孔10-3、滑槽10-4、固定支架11、调节支架12、调节绳13、移动固定机构14、导向块14-1、定位销14-2、滑块14-3、高度支撑机构15、一号电机15-1、蜗杆15-2、蜗轮15-3、外螺纹管15-4、内螺纹管15-5、滑动块15-6、开槽16、滑动槽16-1、调节座17、导向辊17-1、一号导向轮17-2、二号导向轮17-3、卷动轴18、固定块19、摇柄20、定位孔21、定位柱22、二号电机23、一号锥齿轮24、二号锥齿轮25、支撑轴26、支撑台27。
具体实施方式
下面结合附图对本发明作进一步的说明。
参看如图1-图11所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含基座1、万向轮2、支撑座3和支撑背板4，基座1的底部四周均利用螺丝固定有万向轮2，基座1上焊接固定有支撑座3，支撑座3的上侧设置有支撑背板4；它还包含支撑块5、支撑架6、固定框7、条形柱8、调节机构9、支座10、固定支架11、调节支架12、调节绳13、移动固定机构14和高度支撑机构15，支撑背板4的前侧底部焊接固定有支撑块5，支撑块5上焊接固定有支撑架6，支撑架6内焊接固定有三个固定框7，固定框7的上侧设置有条形柱8，条形柱8与固定框7之间设置有调节机构9，支撑架6的上侧开设有穿槽6-1，条形柱8穿设在穿槽6-1内；支撑背板4的后侧底部焊接固定有支座10，支座10的右侧上端焊接固定有固定支架11，固定支架11的左侧设置有三个调节支架12，调节支架12的底部与支座10之间设置有移动固定机构14，固定支架11以及调节支架12内均开设有开槽16，开槽16内设置有调节座17，调节座17的下侧设置有高度支撑机构15，位于固定支架11内的开槽16内通过轴承旋接设置有卷动轴18，卷动轴18设置于调节座17的上方，卷动轴18上固定有调节绳13，调节绳13的另一端依次穿设在固定支架11以及调节支架12内的调节座17内，位于最左侧的调节支架12内的调节座17的一侧前后对称焊接固定有固定块19，固定块19内通过轴承旋接设置有转动轴，调节绳13的尾端绕设并固定在转动轴上，转动轴的后端穿过轴承后，固定有摇柄20，摇柄20以及其前侧的固定块19上均开设有数个定位孔21，定位柱22从后往前依次旋接插设在摇柄20以及固定块19内的定位孔21内；
所述的支撑座3的右侧利用螺丝固定有型号为60KTYZ的二号电机23，二号电机23的输出轴穿过支撑座3的右侧壁后，焊接固定有转轴，转轴上套设并焊接固定有一号锥齿轮24，一号锥齿轮24的左侧上端啮合设置有二号锥齿轮25，二号锥齿轮25内穿设并焊接固定有支撑轴26，支撑轴26的底端通过轴承旋接设置在支撑座3内，该轴承嵌设并焊接固定在支撑座3内，支撑轴26插接并焊接固定在轴承内，支撑轴26的上端焊接固定有支撑台27，支撑背板4焊接固定在支撑台27上；
所述的调节座17内左右对称通过轴承旋接设置有导向辊17-1，调节绳13依次绕设在导向辊17-1上，其中，调节座17的出料端通过轴承上下对称旋接设置有一号导向轮17-2，调节绳13穿设在上下两个一号导向轮17-2之间，位于调节支架12内的调节座17的进料端上通过轴承上下对称旋接设置有二号导向轮17-3，调节绳13穿设在上下两个二号导向轮17-3之间；
所述的调节机构9包含电动推杆9-1、导架9-2、一号铰接座9-3、二号铰接座9-4、推杆9-5和导轴9-6，固定框7的内底板上从左至右依次利用螺丝固定有一号铰接座9-3、电动推杆9-1，一号铰接座9-3的上侧通过铰接轴铰接设置有导架9-2，导架9-2的右侧开设有插槽9-7，电动推杆9-1的推动端插设在插槽9-7内，位于插槽9-7前后两侧的导架9-2上贯通开设有导槽9-8，电动推杆9-1的推动端内嵌设并焊接固定有导轴9-6，导轴9-6滑动设置在对应的导槽9-8内，固定框7的内顶面上焊接固定有导座9-9，导架9-2的上侧焊接固定有二号铰接座9-4，二号铰接座9-4设置于一号铰接座9-3与插槽9-7之间，二号铰接座9-4的上侧通过铰接轴铰接设置有推杆9-5，推杆9-5的上端从下往上依次穿过导座9-9以及固定框7的顶板后，与条形柱8焊接固定，推杆9-5上套设并焊接固定有凸台9-10，凸台9-10设置于导座9-9内，推杆9-5上套设有弹簧9-11，弹簧9-11的上端与凸台9-10的底部焊接固定，弹簧9-11的底部与导座9-9的内底面焊接固定；
所述的移动固定机构14包含导向块14-1、定位销14-2和滑块14-3，支座10上开设有凹槽10-1，调节支架12设置于凹槽10-1内，调节支架12的底部焊接固定有滑块14-3，位于凹槽10-1底部的支座10上贯通开设有滑槽10-4，滑块14-3左右滑动设置在滑槽10-4内，位于凹槽10-1后侧的支座10上贯通开设有导向槽10-2，调节支架12的后侧焊接固定有导向块14-1，导向块14-1为“T”形结构设置，导向块14-1中的水平端滑动穿设在导向槽10-2内，导向块14-1中的垂直端设置于支座10的外侧，位于导向槽10-2上下两侧的支座10上均开设有数个锁紧孔10-3，定位销14-2穿过导向块14-1中的垂直端后，插设在锁紧孔10-3内；
所述的高度支撑机构15包含一号电机15-1、蜗杆15-2、蜗轮15-3、外螺纹管15-4和内螺纹管15-5，型号为60KTYZ的一号电机15-1利用螺丝分别固定在固定支架11以及调节支架12上，一号电机15-1的输出轴分别穿过固定支架11以及调节支架12后，设置于开槽16内，一号电机15-1的输出轴上焊接固定有蜗杆15-2，蜗杆15-2的一侧啮合设置有蜗轮15-3，蜗轮15-3内穿设并固定有转轴，该转轴的底端通过轴承旋接设置在开槽16的内底面上，转轴的上端焊接固定有外螺纹管15-4，外螺纹管15-4上通过螺纹旋接设置有内螺纹管15-5，内螺纹管15-5的上端与调节座17焊接固定，开槽16的前后两侧壁上均贯通开设有滑动槽16-1，内螺纹管15-5的前后两侧均焊接固定有滑动块15-6，滑动块15-6上下滑动设置在对应的滑动槽16-1内；
所述的电动推杆9-1、一号电机15-1、二号电机23均通过电源线与外部电源连接。
本具体实施方式的工作原理：在使用时，在支撑背板4的前侧设置数个条形柱8，通过调节条形柱8的高度，使数个条形柱8形成柱形图，在支撑背板4的后侧设置调节绳13，通过带动调节座17进行高度上的调节，使调节绳13形成折线图，从而满足不同的制图效果；通过电动推杆9-1推动，使导轴9-6在导槽9-8内进行滑动，从而使导架9-2围绕其与一号铰接座9-3之间的铰接轴进行转动，使二号铰接座9-4上的推杆9-5进行高度上的移动，使条形柱8进行高度上的调节，推杆9-5在移动过程中，先后通过导座9-9以及固定框7的顶板进行导向，当凸台9-10与固定框7的顶板接触时，为推杆9-5的最高推动端，则为条形柱8的最高状态；先将定位柱22拧下，使摇柄20能够进行转动，通过带动调节座17进行高度上的移动，带动调节绳13进行高度位置上的移动，一号电机15-1启动，使蜗杆15-2转动，啮合带动蜗轮15-3转动，从而使外螺纹管15-4进行转动，通过螺纹推动使内螺纹管15-5进行高度上的移动，从而带动调节座17进行高度上的移动，改变其高度，从而改变调节绳13的高度，通过带动调节支架12进行左右方向上的移动，带动调节座17左右方向上的位置，从而改变调节绳13的位置，手动将导向块14-1进行左右方向上的移动，使其带动调节支架12进行移动，并通过定位销14-2插设进行限位，待调节支架12以及调节座17的位置均调节之后，通过手动带动摇柄20进行转动，使转动轴带动调节绳13进行卷动，使调节绳13固定拉动处于紧绷状态中，通过定位柱22使摇柄20进行限位固定，从而使调节绳13固定；在实际使用中，为了方便使用柱形图、折线图的使用，通过二号电机23启动，带动一号锥齿轮24转动，使其啮合带动二号锥齿轮25转动，使支撑台27进行转动，从而带动支撑背板4进行转动，改变条形柱8和调节绳13的展示方向。
采用上述结构后，本具体实施方式有益效果为：
1、通过在支撑背板4的前后两侧设置对应的条形柱8以及调节绳13，从而使支撑背板4的前侧形成柱形图，使支撑背板4的后侧形成折线图，从而能够根据不同的需求制作不同的图形，更加方便老师进行教学使用；
2、通过带动条形柱8进行高度上的移动，改变条形柱8的高度，从而方便操控柱形图；
3、通过带动调节座17以及调节支架12的位置，从而带动调节绳13进行改变，从而改变折线图的形状；
4、在支撑背板4的底部增设能够转动的支撑台27，便于带动支撑背板4进行转动，改变条形柱8以及调节绳13的展示方位。
以上所述，仅用以说明本发明的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本发明的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本发明技术方案的精神和范围，均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。
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