阅读说明：本技术 一种多功能体验式少儿学习器 (Multifunctional experiential children learning device ) 是由 殷建华 于 2019-12-14 设计创作，主要内容包括：本发明公开一种多功能体验式少儿学习器,盒体上设置四个象限,分别设置四则运算区域、面积区域、数独区域和存储区域；四则运算区域、数独区域、面积区域和存储区域上分别设置第一端盖、第二端盖、第三端盖和第四端盖,且每个端盖均可拆卸,所述第一端盖为钥匙型结构,且卡嵌在盒体内壁和第三端盖之间。本发明通过四则运算区域采用横向加法和横向纵向乘法的直观的动态展示加减乘除的概念,也利于口诀记忆；面积区域采用拉线进行配合,直观的显示出面积的大小,并通过数格子来确定面积的数值,增加趣味性；采用数独区域和存储的游戏棋子给予儿童在紧张的学习中一定的娱乐性；立体几何则通过孩子喜欢玩沙盘的特点,进一步学习点线面体初步知识。(The invention discloses a multifunctional experiential children learning device.A box body is provided with four quadrants, namely an operation area, an area, a sudoku area and a storage area; and a first end cover, a second end cover, a third end cover and a fourth end cover are respectively arranged on the four operation regions, the Sudoku regions, the area regions and the storage regions, each end cover can be detached, and the first end cover is of a key-type structure and is clamped and embedded between the inner wall of the box body and the third end cover. The concept of addition, subtraction, multiplication and division is visually and dynamically displayed by adopting transverse addition and transverse longitudinal multiplication in the four arithmetic operation areas, and the memory of a pithy formula is facilitated; the area is matched by adopting a stay wire, the size of the area is visually displayed, the numerical value of the area is determined by a plurality of grids, and the interestingness is increased; the Sudoku area and the stored game pieces are adopted to give certain entertainment to children in nervous learning; the solid geometry further learns the primary knowledge of the dotted surface body through the characteristics that children like playing sand tables.)

一种多功能体验式少儿学习器

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，具体是一种多功能体验式少儿学习器。

背景技术

在小学或对学龄前儿童教学数学的时候，儿童往往在四则运算时会遇到困难，虽然有加法口诀、九九乘法口诀，但是孩子不明白加与减、和与积的关系，不能增加儿童的学习兴趣和提高教学的趣味性，也不能很快的将知识点掌握；同时在学习面积时，儿童也不能够对面积产生直观的印象，不理解面积与乘法之间的关系，因此发明一种多功能体验式少儿学习器是非常有必要。

发明内容

本发明的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种多功能体验式少儿学习器。

为实现上述目的，本发明采用的技术方案是：一种多功能体验式少儿学***线上，所述四则运算区域和数独区域的下方设置1-20个数字，且每个数字均与四则运算区域中X轴上的数字及第二端盖的数字一一对应，所述第一数字指示孔指示的数字与第二端盖上的数字相加，对应的结果为所述四则运算区域和数独区域的下方设置1-20个数字，该结果使用滑板的纵向边进行指示；所述第三端盖上开设用于显示数字的条形孔；所述面积区域为多个横线和纵向形成的格栅结构，且位于X轴和Y轴的横线和纵线处中写入1-9个数字，且横线和纵线相交处设置立柱；还包括三种规格或颜色的拉线，所述拉线缠绕在立柱上，组成矩形、梯形、三角形来显示图形面积；所述存储区域为多个储物盒，且储物盒中放置拉线、五子棋、围棋子、跳棋、国际象棋、俄罗斯方块、华容道、七巧板及数独棋子。

进一步的，所述立柱包括立杆和柱帽，所述立杆上开设若干个线槽。

进一步的，所述拉线包括线绳，所述线绳的一端设置套环，其另一端设置配重，所述线绳上套接拉针和限位套，所述拉针和限位套沿线绳移动，所述线绳上设置刻度。

进一步的，所述盒体的下端相对于面积区域的纵线下端均设有拉线固定缺口。

进一步的，所述第二端盖的上侧和第三端盖的左侧上均配置移动机构，该移动机构设置在盒体的内壁上，所述移动机构包括手动移动机构或电动移动机构；所述手动移动机构包括两个支撑架，且支撑架之间设置导轨，所述导轨上设置导块，所述导块分别上设置第二端盖和第三端盖，所述导块与第二端盖和第三端盖之间采用磁性连接或卡扣连接；所述电动移动机构包括驱动电机、螺杆、活动块、两个轴承座和导杆，所述螺杆的左右两端分别与轴承座固定连接，且螺杆的一端贯穿其中一个轴承座与驱动电机传动连接，所述活动块活动套接在螺杆上，所述导杆贯穿活动块，且左右两端设置在轴承座上，所述活动块上分别设置第二端盖和第三端盖，所述活动块与第二端盖和第三端盖之间采用磁性连接或卡扣连接。

进一步的，所述数值显示棱镜的侧面设置磁性金属片，所述第三端盖相对于磁性金属片处设置磁铁，所述磁铁与磁性金属片相互吸引后，移动第三端盖时，该数值显示棱镜也随之移动。

进一步的，所述盒体的外部设置鹅颈管，所述鹅颈管上设置手机支架，所述盒体的侧面开设用于容纳鹅颈杆和手机支架的容纳槽。

进一步的，所述盒体底部设置沙盘，所述沙盘内放置方体、圆体和锥体容器。

采用上述结构后，本发明有益效果为：

本发明采用多种方式来增加学习的趣味性；四则运算区域采用横向加法和横向纵向乘法的直观的动态展示加减乘除的概念，也利于口诀记忆；面积区域采用拉线进行配合，能够直观的显示出面积的大小，并通过数格子来确定面积的数值，增加趣味性；采用数独区域和存储的游戏棋子给予儿童在紧张的学习中一定的娱乐性；立体几何则通过孩子喜欢玩沙盘的特点，进一步学习点线面体初步知识。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明去除端盖后的结构示意图；

图3为本发明中第一端盖的结构示意图；

图4为本发明中第二端盖的结构示意图；

图5为图1中A的放大示意图；

图6为本发明中立柱的结构示意图；

图7为本发明中拉线的结构示意图；

图8为本发明中电动移动机构的结构示意图；

图9为本发明中手机支架一侧的结构示意图；

图10为本发明盒体底部沙盘的结构示意图；

图11为本发明中数独棋子的结构示意图。

附图标记说明：

1盒体、2四则运算区域、21方格、22数字、23数值、3面积区域、31立柱、311立杆、312柱帽、313线槽、32拉线、321线绳、322套环、323配重、324拉针、325限位套、4数独区域、5存储区域、6第二端盖、61第一数字指示孔、62滑杆、63滑块、64数值显示棱镜、7第三端盖、71第二数字指示孔、72条形孔、8第四端盖、9第一端盖、10固定缺口、11手动移动机构、111支撑架、112导轨、113导块、12电动移动机构、121驱动电机、122螺杆、123活动块、124轴承座、125导杆、13磁性金属片、14磁铁、15鹅颈管、16手机架、17容纳槽、18沙盘。

具体实施方式

下面结合附图对本发明作进一步的说明。

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施方式，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

参看图1-11，一种多功能体验式少儿学***线上，四则运算区域2和数独区域4的下方设置1-20个数字，且每个数字均与四则运算区域中X轴上的数字及第一端盖的数字一一对应，第一数字指示孔指示的数字与第一端盖上的数字相加，对应的结果为所述四则运算区域和数独区域的下方设置1-20个数字，该结果使用滑板9的纵向边进行指示（取出滑板9放置在第一端盖6上，滑板9的纵向边下端显示计算结果，例如要计算10+2，就将第一数字指示孔61指向10，然后将滑板9放置在2上，而滑板的下端指示出计算结果为12），第三端盖7上开设用于显示数字的条形孔72；面积区域3为多个横线和纵向形成的格栅结构，且位于X轴和Y轴的横线和纵线处中写入1-9个数字，且横线和纵线相交处设置立柱31；还包括三种规格或颜色的拉线32，拉线32缠绕在立柱31上，组成矩形、梯形、三角形来显示图形面积；存储区域4为多个储物盒，且储物盒中放置拉线、数独棋子、围棋子、跳棋、国际象棋、俄罗斯方块、华容道、七巧板及数独棋子。具体的，滑板9可以做出钥匙的形状，增加趣味性，同时滑板也具备支撑端盖的作用，防止端盖左右移动；而且为了提高利用率，可以在盒体底部设置盒盖，盒盖上设置围棋盘，而把盒盖卸下后，内部可掏空，设置沙盘，这样能够增加趣味性；数独区域4与现有的数独一致，在本申请中就不在阐述了；数独区域4可经过一些改造（例如增加黑白区域）来适合围棋、跳棋、国际象棋、俄罗斯方块、华容道及七巧板的使用，其中数独的棋子具备凸柱和凹槽，方便相互叠加，便于收纳；特别需要说明的，本申请中的四则运算区域也适用于除法，原理一样，只需将相关数字进行调整即可，在本申请中就不在阐述了；盒体1的边缘可以做出城墙的形状，增加趣味性；第一端盖9卡嵌在卡嵌在盒体内壁和第三端盖7之间，能够对第二端盖6第三端盖7进行固定，防止移动；储物盒中虽然放置了拉线、数独棋子、围棋子、跳棋、国际象棋、俄罗斯方块、华容道、七巧板及数独棋子，但并不限于这些物品，可以根据实际需求进行选择取舍。

本实施例中，立柱31包括立杆311和柱帽312，立杆311上开设若干个线槽313。柱帽312和线槽313可以避免拉线32脱落，确保拉线32在表示面积时的正常使用。

本实施例中，拉线32包括线绳321，线绳321的一端设置套环322，其另一端设置配重323，线绳321上套接拉针324和限位套325，拉针324和限位套325沿线绳移动，线绳321上设置刻度（图中未示）。具体的，套环322套在立柱31上，然后可通过拉针324拉动线绳321缠绕在立柱上，形成各种形状，然后将多余的线绳321悬挂在盒体1上；线绳321上设置刻度，可用于量取周长。

本实施例中，盒体1的下端相对于面积区域的纵线下端均设有拉线固定缺口10。具体的，固定缺口10与线绳321及限位套325进行配合使用，线绳321卡在固定缺口10中，而限位套325移至固定缺口10的下方，抵住固定缺口10，防止线绳321脱落。

本实施例中，第一端盖6的上侧和第二端盖7的左侧上均配置移动机构，该移动机构设置在盒体的内壁上，移动机构包括手动移动机构11或电动移动机构12；手动移动机构11包括两个支撑架111，且支撑架111之间设置导轨112，导轨112上设置导块113，导块113分别上设置第一端盖6和第二端盖7，导块113与第一端盖6和第二端盖7之间采用磁性连接或卡扣连接，便于拆装；电动移动机构12包括驱动电机121、螺杆122、活动块123、两个轴承座124和导杆125，螺杆122的左右两端分别与轴承座124固定连接，且螺杆122的一端贯穿其中一个轴承座124与驱动电机121传动连接，活动块123活动套接在螺杆122上，导杆125贯穿活动块123，且左右两端设置在轴承座124上，活动块123上分别设置第一端盖6和第二端盖7，活动块123与第一端盖6和第二端盖7之间采用磁性连接或卡扣连接。具体的，采用手动移动机构11时，只需按住端盖通过导块113在导轨112上进行滑动即可；采用电动移动机构12时，启动驱动电机121带动螺杆122进行旋转，从而使得活动块123沿螺杆122进行移动，从而实现端盖的运动。

本实施例中，数值显示棱镜64的侧面设置磁性金属片13，第二端盖7相对于磁性金属片13处设置磁铁14，磁铁14与磁性金属片13相互吸引后，移动第二端盖7时，该数值显示棱镜64也随之移动，做到同步运动。

本实施例中，盒体1的外部设置鹅颈管15，鹅颈管15上设置手机支架16，手机架16用于夹持智能手机，可通过智能手机进行相关方面的学习和练习，例如围棋的游戏规则、跳棋的游戏规则，盒体1的侧面开设用于容纳鹅颈杆和手机支架的容纳槽17，能够在不使用的时候，将手机支架收入容纳槽内，不影响整体的美观。

本实施例中，盒体底部设置沙盘18，沙盘内放置方体、圆体和锥体容器。沙盘同时也是个盖子，方体、圆体和锥体容器均放置在盒体内，通过沙盘闭合存储。

本实施例中，数独棋子为可叠加的结构，具体的，顶部为凸起，底部为凹槽，可进行叠加，同时数独区域中的每个小格子内设置凸块，数独棋子也可以卡嵌在凸块上。

本实施例中，学习器可通过增加PLC控制系统（但不限于PLC控制系统）来增加学习器的自动化功能，例如通过PLC控制系统控制电动移动机构的运行，同时也可以增加人机互动的功能，例如将网络学习的功能和实时操作过程的拍摄加入到本学习器中，来提高本学习器的智能化。

本实施例中，镭射工艺也可以通过具有透光效果的硫酸纸进行替换，在硫酸纸的下方设置光源，例如在需要显示数值的位置对应的下方放置光源，那么在四则运算区域内的透光下，也能够动态显示乘积数值。

以上所述，仅用以说明本发明的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本发明的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本发明技术方案的精神和范围，均应涵盖在本发明的权利要求范围当中。