阅读说明：本技术 一种基于vr设备的电子视频美术教学设备 (Electronic video fine arts teaching equipment based on VR equipment ) 是由 何玉凯 于 2020-06-02 设计创作，主要内容包括：本发明涉及美术教学设备技术领域,尤其为一种基于VR设备的电子视频美术教学设备,包括VR虚拟设备、传输模块与VR智能眼镜终端,所述VR虚拟设备通过传输模块连接于VR智能眼镜终端,所述VR智能眼镜终端包括眼镜端对应软件,本发明能够为学生构建一个虚拟学习环境,便于将知识赖以产生的客观现实再现给学生,讲授知识要点,进行理论概括,引导学生充分利用自己的视觉、听觉等感官接受信息,激发学习兴趣和创新意识,启发想象能力,学生可根据自身需求使用该电子视频美术教学设备完成虚拟教学,为美术教学打造一个全新的在线学习平台,无论在线多少学生,学生用户均可都能站在老师旁边的最佳视角来观察老师讲解示范过程。(The invention relates to the technical field of art teaching equipment, in particular to electronic video art teaching equipment based on VR equipment, which comprises VR virtual equipment, a transmission module and a VR intelligent glasses terminal, the VR virtual equipment is connected with the VR intelligent glasses terminal through the transmission module, the VR intelligent glasses terminal comprises glasses end corresponding software, a virtual learning environment can be established for students, objective reality generated by knowledge can be conveniently reproduced to the students, the essential points of the knowledge are taught, theoretical summarization is carried out, the students are guided to fully utilize own sense organ receiving information such as vision, hearing and the like, learning interest and innovation consciousness are stimulated, imagination is promoted, the students can use the electronic video art teaching equipment to complete virtual teaching according to own requirements, a brand new online learning platform is created for art teaching, and no matter how many students are online, student users can stand at the best visual angle beside the teacher to observe the teacher demonstration process.)

一种基于VR设备的电子视频美术教学设备

技术领域

本发明涉及美术教学设备技术领域，具体为一种基于VR设备的电子视频美术教学设备。

背景技术

美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，它的划分有多种，一般地包括四大门类：雕塑、绘画、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主要门类里，eg:书法、摄影等，“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用，理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下，欧洲17世纪开始使用“美术”这一名词时，泛指具有美学意义的活动及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。也有认为“美术”一词正式出现应在18世纪中叶。18世纪产业革命后，美术范围益见扩大，有绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等，在东方还涉及书法和篆刻艺术等。中国五四运动前后开始普遍应用这一名词。近数十年来欧美各国已不大使用“美术”一词，往往以“艺术”一词统摄之，它主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型。每个门类又可以根据表现的题材和使用的题材，再分成若干小类。绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

虚拟现实(Virtual Reality)也称为虚拟技术、虚拟环境，是20世纪发展起来的一项全新的实用技术，是利用计算机模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供用户关于视觉等感官的模拟，让用户感觉仿佛身历其境，可以即时、没有限制地观察三维空间内的事物。随着科技的发展，虚拟现实技术也取得了巨大进步，并逐步成为一个新的科学技术领域，人看周围的世界时，由于两只眼睛的位置不同，得到的图像略有不同，这些图像在脑子里融合起来，就形成了一个关于周围世界的整体景象，这个景象中包括了距离远近的信息，人能够很好地判定声源的方向。在水平方向上，我们靠声音的相位差及强度的差别来确定声音的方向，因为声音到达两只耳朵的时间或距离有所不同，常见的立体声效果就是靠左右耳听到在不同位置录制的不同声音来实现的。

然而传统美术电子教学设备使用过程中，难以将知识赖以产生的客观现实再现给学生，不能激发学习兴趣、创新意识和启发想象能力，在老师现场讲解教学过程中，当学生较多时，大多学生不能站在老师旁边的最佳视角来观察老师讲解示范过程，影响美术课程的教学效果，因此，本领域技术人员提供了一种基于VR设备的电子视频美术教学设备。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于VR设备的电子视频美术教学设备，以解决上述背景技术中提出传统美术电子教学设备使用过程中，难以将知识赖以产生的客观现实再现给学生，不能激发学习兴趣、创新意识和启发想象能力，在老师现场讲解教学过程中，当学生较多时，大多学生不能站在老师旁边的最佳视角来观察老师讲解示范过程，影响美术课程的教学效果的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种基于VR设备的电子视频美术教学设备，包括VR虚拟设备、传输模块与VR智能眼镜终端，所述VR虚拟设备通过传输模块连接于VR智能眼镜终端，所述VR智能眼镜终端包括眼镜端对应软件，所述眼镜端对应软件包括虚拟系统，所述虚拟系统包括听觉虚拟模块与视觉虚拟模块，所述听觉虚拟模块包括VR课程直播模块、VR课程录播模块与听觉虚拟接收单元，所述视觉虚拟模块包括VR课程直播模块、VR课程录播模块与视觉虚拟接收单元。

作为本发明再进一步的方案：所述VR课程直播模块包括VR课程录制单元与VR直播课程播放单元。

作为本发明再进一步的方案：所述VR课程录制单元用于录制教学课程，所述VR直播课程播放单元用于设置播放直播教学课程。

作为本发明再进一步的方案：所述VR课程录播模块包括VR课程存储单元与VR录播课程播放单元。

作为本发明再进一步的方案：所述VR课程存储单元用于存储录播教学课程，所述VR 录播课程播放单元设置播放录播教学课程。

作为本发明再进一步的方案：所述听觉虚拟接收单元用于接收处理听觉虚拟模块的数据信息，所述视觉虚拟接收单元用于接收处理视觉虚拟模块的数据信息。

作为本发明再进一步的方案：所述包括VR虚拟设备、传输模块与手机终端，所述VR虚拟设备通过传输模块连接于手机终端，所述手机终端包括手机端对应软件，所述手机端对应软件包括虚拟系统。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明能够为学生构建一个虚拟学习环境，便于将知识赖以产生的客观现实再现给学生，讲授知识要点，进行理论概括，引导学生充分利用自己的视觉、听觉等感官接受信息，激发学习兴趣和创新意识，启发想象能力，学生可根据自身需求使用该电子视频美术教学设备完成虚拟教学，为美术教学打造一个全新的在线学习平台，在老师现场直播讲解教学的时候，无论在线多少学生，学生用户都能站在老师旁边的最佳视角来观察老师讲解示范过程，有利于提升改善教学效果，该电子视频美术教学设备能够与VR智能眼镜终端和手机终端配合使用。

附图说明

：

图1为一种基于VR设备的电子视频美术教学设备的系统框图；

图2为一种基于VR设备的电子视频美术教学设备的原理框图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例一：

根据图1-2，本发明提供一种技术方案：一种基于VR设备的电子视频美术教学设备，包括VR虚拟设备、传输模块与VR智能眼镜终端，VR虚拟设备通过传输模块连接于VR 智能眼镜终端，VR智能眼镜终端包括眼镜端对应软件，眼镜端对应软件包括虚拟系统，虚拟系统包括听觉虚拟模块与视觉虚拟模块，听觉虚拟模块包括VR课程直播模块、VR课程录播模块与听觉虚拟接收单元，视觉虚拟模块包括VR课程直播模块、VR课程录播模块与视觉虚拟接收单元。VR课程直播模块包括VR课程录制单元与VR直播课程播放单元，VR 课程录制单元用于录制教学课程，VR直播课程播放单元用于设置播放直播教学课程，VR 课程录播模块包括VR课程存储单元与VR录播课程播放单元。VR课程存储单元用于存储录播教学课程，VR录播课程播放单元设置播放录播教学课程，听觉虚拟接收单元用于接收处理听觉虚拟模块的数据信息，视觉虚拟接收单元用于接收处理视觉虚拟模块的数据信息，该电子视频美术教学设备可与VR智能眼镜终端配合使用。

实施例二：

根据图1-2，本发明提供一种技术方案：一种基于VR设备的电子视频美术教学设备，包括VR虚拟设备、传输模块与手机终端，VR虚拟设备通过传输模块连接于手机终端，手机终端包括手机端对应软件，手机端对应软件包括虚拟系统，虚拟系统包括听觉虚拟模块与视觉虚拟模块，听觉虚拟模块包括VR课程直播模块、VR课程录播模块与听觉虚拟接收单元，视觉虚拟模块包括VR课程直播模块、VR课程录播模块与视觉虚拟接收单元。VR课程直播模块包括VR课程录制单元与VR直播课程播放单元，VR课程录制单元用于录制教学课程，VR直播课程播放单元用于设置播放直播教学课程，VR课程录播模块包括VR课程存储单元与VR录播课程播放单元。VR课程存储单元用于存储录播教学课程，VR录播课程播放单元设置播放录播教学课程，听觉虚拟接收单元用于接收处理听觉虚拟模块的数据信息，视觉虚拟接收单元用于接收处理视觉虚拟模块的数据信息，该电子视频美术教学设备可与手机终端配合使用。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。