阅读说明：本技术 一种建筑工程造价教学演示方法 (A kind of construction engineering cost teaching demonstration method ) 是由 夏占国 夏雨寒 朱朝旭 周毅英 杨文玲 于 2019-08-28 设计创作，主要内容包括：本发明公开了一种建筑工程造价教学演示方法,包括如下步骤：首先,在项目公示网上获取已经完成的项目,得到该已经完成的项目的各阶段进度以及各个阶段的进度所对应的造价信息；其次,根据用户选择的要演示的项目和该项目要演示的阶段的信息,将该项目的在该阶段的进度通过三维视图显示给用户；再次,用户根据该项目在该阶段的三维视图进行该阶段工程造价的评估；最后,将用户录入的工程造价的数值信息与该项目在该阶段实际的工程造价的数值信息进行对比,得到两者之间的差值反馈给用户。本发明通过将实际的工程以虚拟的技术手段展示给学生,在根据该具体工程进行造价,使得在教学的过程中,具体的实例更加贴近于实际。(The invention discloses a kind of construction engineering cost teaching demonstration method, include the following steps: to obtain cost information corresponding to each stage progress and the progress in each stage of the project completed firstly, obtain the project completed on the net in project publicity；Secondly, the progress at this stage of the project is shown to user by 3-D view according to the project to be demonstrated and the information in the stage to be demonstrated of the project of user's selection；Again, user carries out the assessment of the stage project cost according to the 3-D view of the project at this stage；Finally, the numerical information of the numerical information of the project cost of user's typing and the project actual project cost at this stage is compared, the difference obtained between the two feeds back to user.The present invention is carrying out cost according to the concrete engineering, so that specific example is more close to reality during teaching by the way that actual engineering is showed student with virtual technological means.)

一种建筑工程造价教学演示方法

技术领域

本发明涉及教学演示方法技术领域，特别涉及一种建筑工程造价教学演示方法。

背景技术

建筑工程造价，一般是指进行某项工程建设所花费的费用，即从筹建到竣工验收交所使用的全部费用。它由建筑安装工程费，设备工器具购置费，工程建设其它费和预备费及税金组成。

现在在大学的课程中耶开设了建筑工程造价专业的课程，这样可以培养出对工程造价技术领域相关的专业人才。但是在工程造价的教学中，通过会通过一个特定的工程对学生进行讲解，而大多数的在教学中所演示的工程都是教师进行设想的，这样就会与实际的工程存在一些差异。这样也会导致在演示的时候，不能根据真实的情况会工程进行造价。

发明内容

本发明的目的是克服上述现有技术中存在的问题，提供一种建筑工程造价教学演示方法，通过将实际的工程以虚拟的技术手段展示给学生，在根据该具体工程进行造价，使得在教学的过程中，具体的实例更加贴近于实际。

为此，本发明提供一种建筑工程造价教学演示方法，包括如下步骤：

S1：在项目公示网上获取已经完成的项目，得到该已经完成的项目的各阶段进度以及各个阶段的进度所对应的造价信息，并接收用户选择的要演示的项目和该项目要演示的阶段的信息；

S2：根据用户选择的要演示的项目和该项目要演示的阶段的信息，将该项目的在该阶段的进度通过三维模拟的手段构建该项目在该阶段的三维视图，并将三维视图显示给用户；

S3：用户根据该项目在该阶段的三维视图进行该阶段工程造价的评估，并将评估的数值信息进行录入；

S4：将用户录入的工程造价的数值信息与该项目在该阶段实际的工程造价的数值信息进行对比，得到两者之间的差值反馈给用户。

进一步，在步骤S1中，包括如下步骤：

S1-1：在项目公示网上获取已经公示的项目；

S1-2：将步骤S1-1中得到的项目根据公示的各个阶段的进行分割，得到各个阶段的公示内容；

S1-3：分别提取各个阶段的公示内容中的造价信息；

S1-4：接收用户选择的要演示的项目和该项目中所要演示的阶段。

更进一步，在步骤S1-2中，根据公示的各个阶段的进行分割，包括如下步骤：

S1-2-1：提取出公示项目的公示全文；

S1-2-2：在公示的全文中根据设定的关键词进行检索，并标记检索到的关键词的位置；

S1-2-3：在标记检索到的关键词的位置的上方设置分隔符；

S1-2-4：在分隔符的位置进行截取分割，得到分割后的公示的各个阶段。

进一步，在步骤S2中，包括如下步骤：

S2-1：接收用户选择的要演示的项目和该项目中所要演示的阶段，并根据该项目的该阶段提取出该项目在该阶段的进度信息；

S2-2：根据步骤S2-1中得到的该阶段的进度信息在三维模型数据库中查找与该项目信息对应的三维视图；

S2-3：将查找到的三维视图通过三维模型的方式显示给用户；

所述三维模型数据库用于存储项目的各个进度信息以及各个进度信息所对应的三维视图。

进一步，在步骤S4中，包括如下步骤：

S4-1：将用户录入的工程造价的数值信息和该项目在该阶段实际的工程造价的数值信息进行格式的转化，使之转化为格式的数值；

S4-2：将转化后的用户录入的工程造价的数值信息和该项目在该阶段实际的工程造价的数值信息进行除法运算得到两者的比值；

S4-3：将步骤S4-2中得到的两者的比值的合适进行转化，并将转化后的结果显示给用户。

本发明提供的一种建筑工程造价教学演示方法，具有如下有益效果：

1、通过将实际的工程以虚拟的技术手段展示给学生，在根据该具体工程进行造价，使得在教学的过程中，具体的实例更加贴近于实际。

附图说明

图1为本发明提供的一种建筑工程造价教学演示方法的流程示意图；

图2为本发明提供的一种建筑工程造价教学演示方法的步骤S1中的具体的流程示意图；

图3为本发明提供的一种建筑工程造价教学演示方法的步骤S1-2中的具体的流程示意图；

图4为本发明提供的一种建筑工程造价教学演示方法的步骤S2中的具体的流程示意图；

图5为本发明提供的一种建筑工程造价教学演示方法的步骤S4中的具体的流程示意图。

具体实施方式

下面结合附图，对本发明的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本发明的保护范围并不受具体实施方式的限制。

在本申请文件中，未经明确的部件型号以及结构，均为本领域技术人员所公知的现有技术，本领域技术人员均可根据实际情况的需要进行设定，在本申请文件的实施例中不做具体的限定。

实施例1

本实施例提供了一种建筑工程造价教学演示方法，通过基本的必要技术特征实现本发明的发明目的。

具体的，如图1所示，本发明实施例提供了一种建筑工程造价教学演示方法，包括如下步骤：

S1：在项目公示网上获取已经完成的项目，得到该已经完成的项目的各阶段进度以及各个阶段的进度所对应的造价信息，并接收用户选择的要演示的项目和该项目要演示的阶段的信息；

在该步骤中，通过在项目公示网上获取已经完成的项目，将已经完成的项目信息通过文字提取技术进行提取，在将项目的各个阶段进行截取，得到该已经完成的项目的各阶段进度以及各个阶段的进度所对应的造价信息，同时接收用户选择的要演示的项目和该项目要演示的阶段的信息。

S2：根据用户选择的要演示的项目和该项目要演示的阶段的信息，将该项目的在该阶段的进度通过三维模拟的手段构建该项目在该阶段的三维视图，并将三维视图显示给用户；

在步骤S1中提取到了用户选择的要演示的项目和该项目要演示的阶段的信息，在该步骤中，将该项目的在该阶段的进度进行模拟，具体的，通过在三维数据库查找的方式找到对应的三维视图，并将三维实体显示给用户。

对于三维数据库，存储着三维视图和各个三维视图所对应的阶段的进度。

S3：用户根据该项目在该阶段的三维视图进行该阶段工程造价的评估，并将评估的数值信息进行录入；

在录入的时候，通过文本框的技术手段进行录入，录入的是工程造价所评估的数值信息，即录入的是数字。

S4：将用户录入的工程造价的数值信息与该项目在该阶段实际的工程造价的数值信息进行对比，得到两者之间的差值反馈给用户。

该步骤将用户录入的工程造价的数值信息与该项目在该阶段实际的工程造价的数值信息进行对比，得到两者之间的差值反馈给用户，使得用户对于自己对于工程造价的评估和实际的造价之间所存在的差距，有助于对工程造价有更好的了解。

实施例2

本实施例是基于实施例1并对实施例1中的实施方案进行优化，使得本实施例在运行的过程中更加的稳定，性能更加的良好，但是并不仅限于本实施例所描述的一种实施方式。

具体的，将实施例1中步骤S1的工作进行进一步的描述，这仅仅是实施例1中的一种实施方式，在步骤S1中，包括如下步骤：

S1-1：在项目公示网上获取已经公示的项目；

该步骤通过对项目公示网进行访问，在项目公示网上将已经公示的项目进行导出，每一个项目存储在一个文档中，已经公示的所有项目存放在文件夹中，文件夹的命名采用导出的时间进行命名。

S1-2：将步骤S1-1中得到的项目根据公示的各个阶段的进行分割，得到各个阶段的公示内容；

该步骤对上述步骤S1-1中导出的文档进行处理，首先，提取文档的内容，子根据文档的各个阶段进行分割，得到了每一个阶段的公示的内容。

S1-3：分别提取各个阶段的公示内容中的造价信息；

在各个阶段的公式内容中进行检索，以关键词造价，得到关键词造价之后的数字信息，作为公式内容中的造价信息。

S1-4：接收用户选择的要演示的项目和该项目中所要演示的阶段。

该步骤的主要工作内容为接收用户的选择，即用户选择的要演示的项目和该项目中所要演示的阶段。

同时，在本实施例中，有进一步的实施方式，在步骤S1-2中，根据公示的各个阶段的进行分割，包括如下步骤：

S1-2-1：提取出公示项目的公示全文；

该步骤使用文档提取技术，将文档中的文本信息全部提取出来。

S1-2-2：在公示的全文中根据设定的关键词进行检索，并标记检索到的关键词的位置；

在该步骤中，设定的关键词为阶段，在步骤S1-2-1中提取出的文本信息中进行检索，该技术与Word文档中的查找词语的技术一致，找到关键词的位置并将该位置标记出来。

S1-2-3：在标记检索到的关键词的位置的上方设置分隔符；

在该步骤中，将上述步骤S1-2-2得到的关键词的位置的上方设置分隔符，表示对于阶段的分割，这样就将各个阶段分割开来。

S1-2-4：在分隔符的位置进行截取分割，得到分割后的公示的各个阶段。

该步骤在在分隔符的位置进行截取分割，每一个分割的部分表示公示的一个阶段，因此，在分割后得到了公示的各个阶段。

另外，将实施例1中步骤S2的工作进行进一步的描述，这仅仅是实施例1中的一种实施方式，在步骤S2中，包括如下步骤：

S2-1：接收用户选择的要演示的项目和该项目中所要演示的阶段，并根据该项目的该阶段提取出该项目在该阶段的进度信息；

在该步骤中，根据用户选择的要演示的项目和该项目中所要演示的阶段提取出该项目在该阶段的进度信息，这样就可以得到用户选择要演示的项目和该项目中所要演示的阶段的改阶段的进度信息。

S2-2：根据步骤S2-1中得到的该阶段的进度信息在三维模型数据库中查找与该项目信息对应的三维视图；

该步骤中，根据使用三维模型数据库进行查找和匹配，得到与该项目信息对应的三维视图。

S2-3：将查找到的三维视图通过三维模型的方式显示给用户；

该步骤为显示输出步骤，将将查找到的三维视图通过三维模型的方式显示给用户，使得用户观看的为三维的视图。

所述三维模型数据库用于存储项目的各个进度信息以及各个进度信息所对应的三维视图。

还可以的，将实施例1中步骤S4的工作进行进一步的描述，这仅仅是实施例1中的一种实施方式，在步骤S4中，包括如下步骤：

S4-1：将用户录入的工程造价的数值信息和该项目在该阶段实际的工程造价的数值信息进行格式的转化，使之转化为格式的数值；

S4-2：将转化后的用户录入的工程造价的数值信息和该项目在该阶段实际的工程造价的数值信息进行除法运算得到两者的比值；

S4-3：将步骤S4-2中得到的两者的比值的合适进行转化，并将转化后的结果显示给用户。

上述步骤将演示时候录入的工程造价的数值与实际的工程造价的数值分别进行格式的转化，在将格式转化后的演示时候录入的工程造价的数值与实际的工程造价的数值进行比较，通过比较的结果得到两者之间的差距，也就是用户在演示的时候，与实际之间的差距，方便用户对差距的问题进行查找。

综上所述，本发明公开了一种建筑工程造价教学演示方法，包括如下步骤：S1：在项目公示网上获取已经完成的项目，得到该已经完成的项目的各阶段进度以及各个阶段的进度所对应的造价信息，并接收用户选择的要演示的项目和该项目要演示的阶段的信息；S2：根据用户选择的要演示的项目和该项目要演示的阶段的信息，将该项目的在该阶段的进度通过三维模拟的手段构建该项目在该阶段的三维视图，并将三维视图显示给用户；S3：用户根据该项目在该阶段的三维视图进行该阶段工程造价的评估，并将评估的数值信息进行录入；S4：将用户录入的工程造价的数值信息与该项目在该阶段实际的工程造价的数值信息进行对比，得到两者之间的差值反馈给用户。本发明通过将实际的工程以虚拟的技术手段展示给学生，在根据该具体工程进行造价，使得在教学的过程中，具体的实例更加贴近于实际。

以上公开的仅为本发明的几个具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。