阅读说明：本技术 一种新型汉语国际教育用对照讲解板 (Novel contrast explanation board for Chinese international education ) 是由 徐俊娥 于 2020-06-05 设计创作，主要内容包括：本发明公开了一种对照讲解板,特别涉及一种新型汉语国际教育用对照讲解板,包括：基板,所述基板上设置有若干对照讲解单元,所述基板边缘设置有相互平行的第一导轨和第二导轨,所述对照讲解单元包括展示板,隐藏区和书写区,所述展示板相对滑动的设置于第一导轨和第二导轨之间,所述隐藏区设置于展示板的后方,所述书写区设置于隐藏区下方；使用时,可以邀请学生在书写区翻译展示板上书写的汉字或汉语句子,用以检查学生的掌握情况,当写完后可以向上推动展示板,把书写的内容与隐藏区的答案进行比较,提高语言的学习效率,同时,由于书写区会频繁的擦除修改,所以板擦的设置可以快速的擦除书写区的内容,使用方便。(The invention discloses a contrast explanation board, in particular to a novel contrast explanation board for Chinese international education, which comprises the following components: the display board comprises a base plate, wherein a plurality of contrast explanation units are arranged on the base plate, a first guide rail and a second guide rail which are parallel to each other are arranged at the edge of the base plate, each contrast explanation unit comprises a display board, a hidden area and a writing area, the display boards are arranged between the first guide rail and the second guide rail in a relatively sliding manner, the hidden areas are arranged behind the display boards, and the writing areas are arranged below the hidden areas; during the use, can invite the student to write the chinese character or the chinese sentence of writing on writing the district translation show board for the mastering condition of inspection student can upwards promote the show board after writing, compares the content of writing with the answer in hidden district, improves the learning efficiency of language, simultaneously, because write the district and can frequent the modification of erasing, so the setting of blackboard eraser can be quick erase the content of writing the district, convenient to use.)

一种新型汉语国际教育用对照讲解板

技术领域

本发明涉及汉语国际教育用讲解板领域，特别涉及一种新型汉语国际教育用对照讲解板。

背景技术

汉语，即汉族的传统语言，是中国通用语言，国际通用语言之一，属汉藏语系，同中国境内的藏语、壮语、傣语、侗语、黎语、彝语、苗语、瑶语，中国境外的泰语、缅甸语等都是亲属语言汉语历史悠久，使用人数最多，世界上使用汉语的人数至少15亿，是中国、新加坡的官方语言，亦是联合国六种工作语言之一，主要流通于中国和新加坡、马来西亚、缅甸、泰国等东南亚国家以及美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本等国的汉族华人社区，随着国家的强大，越来越多的人开始学习汉语，人们开始使用汉语国际教育对照讲解板来进行汉语辅助教学；现有的汉语国际教育对照讲解板在使用时轻擦字迹效率较低，且使用擦除不便，为此我们提出一种新型汉语国际教育对照讲解板来解决上述问题。

发明内容

本发明为了解决上述现有技术中存在问题，提供一种新型汉语国际教育用对照讲解板，以解决现在的技术问题。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：

本发明提供了一种新型汉语国际教育用对照讲解板，包括：基板，所述基板上设置有若干对照讲解单元，所述基板边缘设置有相互平行的第一导轨和第二导轨，所述对照讲解单元包括展示板，隐藏区和书写区，所述展示板相对滑动的设置于第一导轨和第二导轨之间，所述隐藏区设置于展示板的后方，所述书写区设置于隐藏区下方。

优选的，所述书写区和隐藏区都为基板上的区域。

优选的，所述第一导轨上设置有若干凹槽，所述凹槽内设置有板擦，板擦根据书写材料选择，如果用粉笔书写，则板擦要选择带刷毛的板擦。

优选的，所述书写区的上下边缘都设置有第三导轨，所述第三导轨上设置有滑块，所述滑块上固定有板擦，当需要擦除书写区的内容时，只需要手持板擦在第三导轨上滑动一个往复即可。

优选的，所述第一导轨和第二导轨都为竖直设置，所述第三导轨水平设置。

优选的，所述对照讲解单元在竖直方向上并排设置有若干个。

优选的，所述第一导轨和第二导轨端部都设置有吊耳，用于悬挂整个装置，使用方便。

优选的，所述基板下方设置有集尘槽。

本发明的有益效果是：展示板上可以书写汉字或汉语句子，然后在隐藏区中写上汉字或句子对应的英语，使用时，首先使用展示板挡住隐藏区，然后老师一边引导一边在书写区写上相应的翻译，也可以邀请学生在书写区翻译展示板上书写的汉字或汉语句子，用以检查学生的掌握情况，当写完后可以向上推动展示板，把书写的内容与隐藏区的答案进行比较，提高语言的学习效率，同时，由于书写区会频繁的擦除修改，所以板擦的设置可以快速的擦除书写区的内容，使用方便。

附图说明

本发明的上述的方面和优点从结合下面附图对实施例的描述中将变得明显和容易理解，其中：

图1是本发明实施例的新型汉语国际教育用对照讲解板的结构示意图；

图2是本发明实施例的新型汉语国际教育用对照讲解板的主视结构示意图；

图3是本发明实施例的新型汉语国际教育用对照讲解板的侧视结构示意图；

图4是本发明实施例的新型汉语国际教育用对照讲解板的俯视结构示意图；

图5是本发明实施例的新型汉语国际教育用对照讲解板的另一结构示意图；

图6是本发明实施例的新型汉语国际教育用对照讲解板的对照讲解单元结构示意图；

图7是本发明实施例的新型汉语国际教育用对照讲解板的对照讲解单元主视结构示意图。

附图标记说明：

在图1-图7中，基板1；第一导轨2；吊耳3；第二导轨4；隐藏区5；板擦6；展示板7；书写区8；第三导轨9；集尘槽10。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明提供了一种新型汉语国际教育用对照讲解板，包括：基板1，基板1上设置有若干对照讲解单元，基板1边缘设置有相互平行的第一导轨2和第二导轨4，对照讲解单元包括展示板7，隐藏区5和书写区8，展示板7相对滑动的设置于第一导轨2和第二导轨4之间，隐藏区5设置于展示板7的后方，书写区8设置于隐藏区5下方。

基板1为一块平板，材料可以根据打算使用的书写材料来选择，如打算使用记号笔书写的情况，可以选择光滑白板，打算使用粉笔书写的情况，可以选择毛玻璃，第一导轨2和第二导轨4固定于基板1的左右两侧，第一导轨2和第二导轨4为金属导轨，第一导轨2上开有4个凹槽，凹槽用于停放板擦6，凹槽的宽度要小于展示板7宽度的五分之四，防止展示板7滑动的时候从第一导轨2中脱落，展示板7的材质可以和基板1材料一致，第二导轨4内部粘贴有一层橡胶层，用于增大展示板7滑动的阻力，防止展示板7由于自重滑落，具体粘贴方式可以根据需要选择，例如第一导轨2和第二导轨4使用一个凹槽，向凹槽的内表面粘贴一层橡胶。

书写区8和隐藏区5都为基板1上的区域，隐藏区5的宽度和展示板7的宽度相同，每个对照讲解单元中的书写区8和隐藏区5都是相邻的，书写区8的宽度为展示板7宽度的1--1.2倍。

第一导轨2上设置有若干凹槽，凹槽内设置有板擦6，板擦6根据书写材料选择，如果用粉笔书写，则板擦6要选择带刷毛的板擦6,当板擦6位于凹槽的底部时，板擦6不影响展示板7的滑动。

书写区8的上下边缘都设置有第三导轨9，第三导轨9上设置有滑块，滑块上固定有板擦6，当需要擦除书写区8的内容时，只需要手持板擦6在第三导轨9上滑动一个往复即可，第三导轨9为一个金属导轨，滑块为与第三导轨9配套的滑块。

第一导轨2和第二导轨4都为竖直设置，第三导轨9水平设置。对照讲解单元在竖直方向上并排设置有4个。

第一导轨2和第二导轨4端部都设置有吊耳3，用于悬挂整个装置，使用方便，吊耳3为一个外方内圆的金属环。基板1下方设置有集尘槽10，集尘槽10为一个长条形的U型金属壳。

展示板7上可以书写汉字或汉语句子，然后在隐藏区5中写上汉字或句子对应的英语，使用时，首先使用展示板7挡住隐藏区5，然后老师一边引导一边在书写区8写上相应的翻译，也可以邀请学生在书写区8翻译展示板7上书写的汉字或汉语句子，用以检查学生的掌握情况，当写完后可以向上推动展示板7，把书写的内容与隐藏区5的答案进行比较，提高语言的学习效率，同时，由于书写区8会频繁的擦除修改，所以板擦6的设置可以快速的擦除书写区8的内容，使用方便。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。