具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1

本实施例公开如图1所示的一种基于课程学习安排的大脑益智训练系统，旨在帮助广大儿童提升学习能力，玩中学、学中玩，通过训练的方式激发智力成长，结合课程安排，实现精准训练。

本发明通过以下技术方案予以实现：

本发明公开一种基于课程学习安排的大脑益智训练系统，包括用于课程学习、课程预约、课程排版和课程展示的课程安排系统；

用于视幅扩散训练、舒尔特表训练和古诗词训练的视觉机能训练系统；

用于大脑节奏训练的节奏训练系统；

用于将文章中的每行文字按照字数划分成两部分，按照规定的速度，将要看到的文字相继闪现的文章训练系统；

用于训练学生的视幅扩大能力和图像记忆能力的趣味训练系统。

训练系统还包括呼吸训练系统，所述呼吸训练系统在FLASH软件中插入大海、蓝天、草原的背景图片和舒缓优美的背景音乐，在界面上添加暂停、继续和返回按钮，一边播放音乐，一边引导学生进行腹式呼吸，为学生大脑产生a波创造条件。

视幅扩散训练在原有图形的基础上添加红色圆球，眼睛随着红色圆球的运动轨迹移动，在上下直肌和上下斜肌和视觉流畅度的训练图上都增加运动的圆球。

视幅扩散训练将静态的箭头变为扩散的箭头，使人的眼睛跟随箭头的扩散而扩散，起到引导作用。

舒尔特表训练在舒尔特表训练模块中添加九宫格至六十四宫格，每个宫格分别有多张训练图，将学生说出的答案填写到空缺的方格内，查看答案是否正确。

古诗词训练中，先放置打乱顺序后的古诗词表格，让学生依次找出古诗词中的每一个字，再让学生查看原文，遇到学生不会的古诗词，可先让学生看原文，依次找出每一句诗词。

趣味训练将颜色图卡添加到Flash中，并利用Flash的动画特点设计了小游戏。趣味训练包括找相同，其以苹果、香蕉、草莓、荔枝等各种水果作为图标，以不同的速度沿着之字形的轨道在大屏幕闪现，当所有水果闪现结束后，问其中一种水果出现的次数。

趣味训练包括找图片，其找图片游戏和找相同游戏类似，利用小动物或者小水果的图案，要求学生在规定的时间内在大屏幕中找到和题目中相同的图片的个数，要求学生将视线集中在屏幕的中部，用眼睛的余光分辨指定图片的个数，重点在于训练学生的视幅扩大能力和图像记忆能力。

本实施例通过特有的课程安排-各种训练的能力提升模式，搭配科学认知测评，先精准了解自己的认知能力水平，再根据不同能力需要定制趣味提升课程。对涵盖信息加工、注意力、情绪力、问题解决、空间认知在内的六大能力都可以进行针对性的规律训练，利用视觉机能训练系统、节奏训练系统、文章训练系统和趣味训练系统从大脑根源强化神经元，促进神经链路的完善，提升大脑的能力，培养学习力。变简单枯燥的眼部训练为生动有趣的游戏训练，大大激发了学生的学习兴趣。

实施例2

本实施例公开一种以大脑科学为基础运动脑、情绪脑、智力脑作为训练体系。

1、扎稳底层根基：运动脑

通过运动的方式(感觉统合运动)，激活身体智能，让孩子更快的进入学习状态。大肌肉运动刺激大脑神经和智力发展，促进肌肉生长和身体健康，唤醒身体智能。搭配精细化运动，锻炼手眼协调能力，规范孩子形体及行为管理，使大脑具备学习的基本客观条件。

2、构建中层连接：情感脑

通过沙盘、团辅等课程，增强大脑自我调节能力，提升情绪控制力，保持大脑良好的学习状态。

专属的音乐进行沙盘放松游戏，可导出优势α波，打开右脑潜意识，激发创造力潜能，提升孩子在集体中的组织、合作、协同能力，从而发现孩子的优势智能。同时了解孩子的心理状态，并给予心理疏导建议，及时调整，提升情绪控制力。

3、促进顶层发展：智力脑

首先采用科学量表评测(进行感觉统合评估、家庭环境评估、韦氏记忆、数字划消、SNAP-IV(儿童注意力功能评测量表)、儿童学习能力评估等)孩子六大学习力实际情况，发现孩子优势及短板，依据后台大数据跟进，精准指导老师找到孩子的薄弱环节，进行一对一配课达到因材施教。课程内容为趣味闯关游戏，训练智力脑，打造反应力、注意力、空间力、记忆力、情绪力、思维力六大学习力，提升大脑对外界信息的处理能力及对基本规律的把握能力，让知识和技能顺利进入大脑中、留在大脑里！让孩子爱上学习、高效学习。

通过特有的评估-反馈-训练-复评的能力提升模式，对孩子的能力进行量化评估，发现孩子优劣势。针对不同孩子的能力，个性化定制训练课程，通过感统训练、沙盘游戏，六大学习能力训练，实现真正因材施教！按方案进行针对性阶段训练后，再进行新的周期的综合测评，不断强化弱项能力，最终实现整体学习能力的提升。

另搭配线上线下父母课堂，线上多个3分钟医学专家科普视频，用碎片化时间指导家长学习正确的育儿知识及成年人压力舒缓等健康知识。线下问答互动，更有针对性地指导掌握正确的方式训练孩子，培养良好的行为习惯，发现孩子的天赋。体能提升、情绪、智力发展同步进行，全方位培养学习能力。

以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。