具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明提供了如图1-6所示的一种课堂语音识别用教学机，包括外壳1，外壳1为PE材质，外壳1的正面设置有显示机构2，便于图、文的展示，显示机构2的一侧设置有扬声器3，便于音频的输入与输出，外壳1的顶部设置有摄像头4，便于视频的输出，显示机构2的另一侧设置有启动机构5，外壳1的内腔设置有语音教学机构8，便于机构的完整性；

显示机构2包含显示槽201和显示屏202，显示槽201为矩形槽，显示屏202为LED显示板，显示屏202固定嵌设于显示槽201的内腔，启动机构5包含固定槽501、四个按压式开关502和四个指示灯503，固定槽501为长矩形槽结构，四个按压式开关502设置于固定槽501的内腔，防止随意碰触到按压式开关502，指示灯503与按压式开关502电性连接，便于在启动按压式开关502时，通过指示灯503的点亮，使用者能更加直观的看到按压式开关502的关启情况，按压式开关502与指示灯503与固定槽501的内壁固定穿插连接，四个按压式开关502分别为电源按钮、信息存储按钮、视频识别按钮和学习按钮，便于教学机不同功能的使用；

外壳1的底端等距固定连接有至少两个支撑垫片6，支撑垫片6为橡胶材质，便于提高设立在桌面上的摩擦力，提高教学机使用时的稳定性，外壳1的顶端设置有拉动机构7，便于对教学机的稳定拉动，拉动机构7包含两个卡块701、两个卡槽702、拉手703、四个限位槽704和四个限位块705，拉手703为柔性材质，便于拉动更加舒适，卡块701与外壳1的顶端固定连接；

卡槽702开设于卡块701的一端，拉手703的两端分别与两个卡槽702的内腔滑动连接，便于拉手703两端的收纳，使拉手703在存储时不受把手的影响，相邻两个限位槽704开设于卡槽702内壁的两边侧，相邻两个限位块705分别与拉手703一端的两边侧固定连接，限位块705与限位槽704的内腔滑动穿插连接，便于提高拉手703两端位置的稳定性，同时便于对拉手703的位置限定，使拉动教学机更加稳定，扬声器3和摄像头4的外壁分别与外壳1的正面固定穿插连接，便于通过扬声器3和摄像头4，使音频的输出与输入及视频的输入更加便捷；

语音教学机构8包含显示模块801、存储模块802、人脸表情识别分析模块803、语音识别模块804、语音分割模块805和控制处理模块806，控制处理模块806包含控制模块与处理模块，电源按钮与控制模块电性连接，控制模块与处理模块电性连接，摄像头4与人脸表情识别分析模块803电性连接，扬声器3与语音识别模块804电性连接，语音识别模块804与语音分割模块805电性连接，语音分割模块805和人脸表情识别分析模块803均与存储模块802电性连接，存储模块802与控制处理模块806电性连接，控制处理模块806的输出端通过显示模块801与显示屏202的接收端电性连接，控制处理模块806输出端与扬声器3的接收端电性连接，显示屏202、扬声器3、摄像头4、显示模块801、存储模块802、人脸表情识别分析模块803、语音识别模块804、语音分割模块805和控制处理模块806均通过按压式开关502开关与外壳1内部的蓄电池电性连接。

本发明工作原理：

使用时，通过开启教学机上电源按钮，便于启动教学机，通过开启信息存储按钮，通过语音识别模块804，便于语音识别模块804上的AI语音识别算法对教学过程中教师上课的语音转化为文字，便于输入常见的提问词汇、语句、语调等，通过语音分割模块805，使其能对常见的结束语语句、语调能进行识别，最后在对识别出的知识点切片进行加工处理、归类，通过存储模块802的信息存储及信息识别与处理，通过视频识别按钮的按压启动，便于控制处理模块806中的支路电流检测与人脸表情识别分析模块803相结合，便于通过存储模块802及控制处理模块806，便于保存视频图像，同时将语音识别结果植入视频中保存，将知识点切片由原来二维的声和字转变为三维的声、字和图，使得语音识别技术应用场景不断拓展，降低技术应用的成本，保证技术应用的灵活性；

在学生需要学习课堂老师所讲解的教学内容时，通过拉动拉手703，使拉手703的两端在卡槽702的内腔滑动，通过限位槽704和限位块705，便于对拉手703的位置限定，使拉手703对外壳1的拉动稳定，便于带动教学机的移动，通过支撑垫片6，便于教学机能稳定的立在水平面桌上，使学习更加便捷，通过学习按钮的开启，通过控制处理模块806与显示模块801、存储模块802、人脸表情识别分析模块803、语音识别模块804和语音分割模块805，便于通过显示屏202上输入学生想学习的课堂教学内容，使扬声器3和显示屏202相配合，能显示出相应课堂老师所讲解的教学内容，使学生的课外学习更加便捷。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。